人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案 通分 2-全文預(yù)覽
【正文】 分母，選擇分母的最小公倍數(shù)作公分母，運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，將異分母分?jǐn)?shù)化成和原分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)。 三、思維訓(xùn)練 95頁練習(xí)十八的第 3題。 5= 1/4=1247。 問：為什么用兩個分母的最小公倍數(shù)作公分母？用其他較大的公倍數(shù)作公分母可以嗎？ 在通分的基礎(chǔ)上，比較 2/5與 1/4的大小，讓學(xué)生完整寫出例 4的比較過程。 (1)先求出 2/5和 1/4的分 母的最小公倍數(shù)是 20，用 20做公分母。今天，我們重點(diǎn)研究化成同分母分?jǐn)?shù)的方法。 可能出現(xiàn)以下兩種思路： （ 1） 化成同分母分?jǐn)?shù)比較。黃豆和蠶豆都是豆類植物，它們的蛋白質(zhì)含量都很高。 6 和 8 7 和 8 9 和 18 12 和 24 8 和 12 4 和 9 。 ： 滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)目標(biāo)： ： 通過教學(xué)，使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的
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