人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 乘法結(jié)合律-全文預(yù)覽
【正文】 （看看后兩個(gè)算式與前兩個(gè)算式有什么不同的地方。 25 17 4 13 17 19 * 25 12 （小黑板或題卡出示，學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算）（第一題先交換因數(shù)的位置再用乘法結(jié)合律，第二題不能簡算，第三題要經(jīng)過變化后才能進(jìn)行簡便運(yùn)算） 4． 教材第 35頁“做一做”第 2題。 （展示學(xué)生驗(yàn)證算式） 。 。） 2． 說一說，下面算式分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。）（板書或卡片出示，齊讀） 5． 抽象概括 師：如果用字母 a、 b、 c 分別表示 3 個(gè)數(shù)，怎樣用字母表示乘法結(jié)合律呢？ （多指幾名學(xué)生回答，形成結(jié)論 ） （ a b） c= a（ b c） 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 師：我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了乘法結(jié)合律，也知道了它非常有用。 ② 指幾名學(xué)生展示自己的驗(yàn)證結(jié)果。 25（ 5 2） = 25 10 = 250（桶） （ 2）比較上面兩個(gè)算式，想一想這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （學(xué)生互動(dòng)交流，在小組內(nèi)展示自己的描述方法，小組內(nèi)互相補(bǔ)充，初步形成小組意見） （教師巡視，參與學(xué)生討論） 3． 組織全班交流 （ 1）教師組織各小組推舉代表匯報(bào)各組的表述方法，重點(diǎn)自己的解題思路，先算什么，再算什么，結(jié)果怎樣。今天，老師將帶領(lǐng)大家再次走進(jìn)探
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