北京版六年級下冊數(shù)學教案 圓柱的認識 2-全文預覽
【正文】 這個圓柱的底面周長是（ ）厘米，高是（ ） 厘米。 (2)出示一些圖片，讓學生判斷哪些是圓柱？ (3)讓學生說出圓柱的有關數(shù)據(jù)。 比較胖瘦兩個圓柱，師：底面的圓大些，圓柱就粗些。 二、建立模型 師：（課件出示）在日常生活中，人們把許多建筑設計成圓柱形，增加立體感、美感。 3． 通過操作、觀察、比較、探索，培養(yǎng)學生的分析、推理、判斷能力。 2． 理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。教師通過長 方形紙旋轉圍成一個圓柱，揭示課題。 小組長匯報 : 底面 —— 拿 著圓柱，同桌面對面觀察，你 看到了什么？ 2 個底面有什么關系呢？將圓柱兩底面分
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