人教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案-全文預覽
【正文】 ：聰明、活潑、忽然、眨眼、如果、總有一天、以后、主意。今天我們一起來學習第10課：松鼠和松果。(打一動物)誰知道舉手回答。三、教學重難點教學重點：第一課時識字、寫字，第二課時朗讀感悟這則童話的活潑有趣。二、教學目標“聰、活”等11個生字。試聽寫一、兩個字。你喜歡白雪公主嗎你的家鄉(xiāng)一天比一天更美了!你們愿意來我的家鄉(xiāng)玩嗎孩子自己看網(wǎng)頁練讀，同桌練讀。咱們把它畫出來吧!(孩子畫，之后，可下位交流)第二課時〖課時目標〗寫字。忽然松鼠想起了什么(演示從“松樹林”到“荒地”的動畫)心里覺得怎么樣為什么呢再讀，讀出擔心。請小老師上臺教讀，再使用字卡進行多種形式的抽讀：速度可稍快一些，難的字可多重復點，注意層次性。你發(fā)現(xiàn)這松鼠怎么樣聰明、活潑、可愛……三、認讀生字演示網(wǎng)頁：“聰、活、潑”，這些字會認了嗎抽生認讀，相機教讀。根據(jù)學生的朗讀進行指導。什么動物生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫面。第一課時〖課時目標〗認識“聰、活”等11個生字。體會小松鼠的聰明活潑可愛，感受文中的美，培養(yǎng)環(huán)保意識。寫完一個字，把這個字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個。還有哪只小松鼠也這么高興的每個松果都那么香，那么可口：怎么讀才能讓人覺得：啊，真香，真可口，真高興!自己試試吧!指名朗讀：誰把最香，最可口的松果送給大家(恩，我已經(jīng)聞到香味了，誰能讓我嘗到呢你的松果可真是可口啊!我們一起把這么香，這么可口的松果送給在座的老師吧!)小松鼠又給大家出了一道題，是什么呢(用那么那么說話)小松鼠看到小朋友們這么聰明活潑，它更高興了，我們和它一起分享一下吧，齊讀第一段。五、學習第一段。你很快就可以成為小老師了，再加把油啊。)松鼠和松果之間會發(fā)生什么事呢讓我們一起走進美麗的大森林去看看吧!(課件播放動畫朗讀)二、初讀課文喜歡這個童話故事嗎想不想把故事講給大家聽那么自己就認真地讀讀課文，讀準字音，圈出生字，遇到不明白的地方就做個記號。教學重點：本課除將識字、寫字作為教學重點外，還應指導學生有感情地朗讀課文。學習目標：認識聰、活等11個生字。課文第二、三、四自然段通過小松鼠的心理活動：困惑擔憂想出好主意，滲透了植樹造林回報自然的觀念。要提出中肯的希望。：小組內(nèi)互相展示自己的字。寫字。：以后這里會是什么樣呢小組討論互相議一議，說一說。老師范寫的字請同學評價。我們同學中誰是這樣的孩子(2)如果、總：讀文中的句子。，重點評價字音。教學課時：2課時教學過程：第一課時切入舉偶。人教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案1教學目標：“聰、活”等11個生字，會寫“以、后”等6個字。以下是為大家整理的人教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案，感謝您的欣賞。教學重點：讀文理解小松鼠的“聰明活潑”，有感情的朗讀課文，復述故事。你們喜歡小動物嗎誰能說說他是什么樣的(板書：松鼠)你們對小松鼠有哪些了解(板書：松果)小松鼠和松果之間會發(fā)生什么事呢對話平臺自學(尊重學生個性需要，激發(fā)主動識字的愿望)，思考：遇到不認識的字怎么辦自己想辦法解決。(1)聰、活潑：讀文中的句子。教師范讀，師生、生生分讀陳述句和小松鼠心里想的話。評價。：引導學生按照“吃松果――想松樹――種松果――長松樹”的順序進行復述。，你還了解哪些小動物請上網(wǎng)或到課外書中查一查。教師重點指導“心”的寫法，學生練寫。這篇童話正是以一只可愛的小松鼠的行為告訴孩子們植樹造林、維護生態(tài)平衡的重要性。在此可引導學生展開想象之翼，
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