一年級數(shù)學(xué)采松果教案-全文預(yù)覽
【正文】 生6：小松鼠比媽媽少采了多少個松果? 生7：我還有一個問題：小松鼠采的松果和媽媽相差多少個? 師：同學(xué)們真了不起!提出了這么多的數(shù)學(xué)問題?！ ?二)討論探究 師：大家能提出哪些問題呢? 生1：松鼠媽媽和小松鼠在說什么呢? 師：誰愿意幫他解決這個問題? 生2：媽媽說：“你真是媽媽的好孩子。生2：我知道了松鼠媽媽采的松果多，小松鼠采的松果少?！毙∷墒筮呎f邊向樹上爬去?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)： (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢蝺?yōu)美的動畫，請你認(rèn)真看，然后編一個好聽的故事講給大家聽。一年級數(shù)學(xué)采松果教案4 教學(xué)目標(biāo)： 在具體的情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義，感受加減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。原來有19個草莓，吃了9個，還剩多少個? 列式：19 – 9 = 10(個) ?。河^察算式，有什么規(guī)律? (兩位數(shù)加一位數(shù)，交換兩個加數(shù)的位置，和不變?！ ?1)擺小棒：左邊擺25根，右邊擺4根，5根和4根合在一起是9根，20加9等于29，板書：5+4=9 20+9=29 (2)擺小棒：左邊擺25根，右邊擺4根。一共采了多少個? 松鼠媽媽采了25個，小松鼠采了4個?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境?！ ?不退位、不進(jìn)位)的計(jì)算?！ ∩?dú)立完成課本52頁第4題，集體糾錯、訂正?！ ∪⒔鉀Q問題，探究算法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件，小棒、計(jì)數(shù)器。 ?。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)： 投影出示掛圖，觀察圖畫，提出問題 大森林里松鼠媽媽采集25個松子，小松鼠采了4個松子，一共采了多少個？ 25+4=29 205 請同學(xué)說一說你是怎么計(jì)算的？ 小組活動，討論算法 用小棒擺一擺，分別說一說擺的過程 根據(jù)圖中已知條件，再提問題 媽媽比小松鼠多采集幾個？小松鼠比媽媽少采幾個？ 254=21 205 ?。?）分組討論，如何計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù) ?。?）集體歸納 （三）鞏固練習(xí) 看圖計(jì)算： 填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 直接寫答案 ?。常玻担矗玻罚福矗矗罚担场 。罚担玻叮矗常罚玻玻常福场 ∠旅婷總€（）里可以填什么數(shù)？ 10+30〉（）20+（）〈2525+（）=25（） 板書設(shè)計(jì)： 被減數(shù) 46 96 28 36 減數(shù) 4 5 7 5 差一年級數(shù)學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1