【正文】 ，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦!(幼兒操作)欣賞作品，結束活動。(教師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)(3)學習使用圖庫工具。沒關系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非?？蓯?、漂亮的畫哦!請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。三、作品展示，進行把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起。在拓展學習內(nèi)容過程中，我適時傳授美學知識，培養(yǎng)了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。師：身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎，我剛才是怎么做的?教師小結(第一步把魚放到蓋子里?？?，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師：先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。(幼兒送小魚)教師小結：哇，小朋友們真能干!魚寶寶們都穿上了花衣，漂亮極了，你覺得哪條魚最漂亮?三、示范沙畫。師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)二、引導幼兒用多種材料裝飾。培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣。大班美術《海底世界》教案9設計意圖：大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）欣賞和評價展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！（結尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）活動反思：《海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。大班美術《海底世界》教案8活動目標：能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。因此這節(jié)美術活動《海底世界》我先以魔術筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。四、結束部分。（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。三、操作部分。講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術筆能變出魚？小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。出示水粉筆，教師用“魔術筆”沾上顏料，刷在畫紙上。談話導入。，并用對稱的方法進行裝飾。以積極評價為主，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情。在本次活動中幼兒第一次作畫時，孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。教學反思孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望，在這次活動中，孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮。幼兒再次作畫，教師巡回指導。幼兒作畫，教師指導。小結：師：《海底世界》現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙。擦手毛巾人手一份。教學重點、難點重點：讓幼兒自主探索，哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身，初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。積極參與活動，體驗“排水畫”作畫的樂趣。大家都仔細看著自己碗里的湯紛紛議論起來。但也存在一些不足：整個活動時間的分配不夠合理，導入部分花費了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。)三、展示幼兒的作品，進行評價。教師在幼兒活動過程中，提醒幼兒選擇除藍色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。”二、幼兒嘗試作畫。師：“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”(這個環(huán)節(jié)是引導幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。活動過程：一、幼兒遷移經(jīng)驗，回憶海洋中的生物。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什么？大班美術《海底世界》教案5活動目標：在繪畫海底世界里的各種動植物的基礎上，用版畫表現(xiàn)海底的景象。（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。提出操作要求。講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術筆能變出魚？小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。出示水粉筆，教師用”魔術筆”沾上顏料，刷在畫紙上。談話導入。積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對”海洋”這個主題展開了一系列的活動?！薄瓣P于海底動物的活動方式，你還想知道些什么？請課外查尋、搜集相關的資料，動手寫一寫。當學生身臨其境，激起探究欲時，教師實行角色的轉換。在教學設計中，我首先想到的是教學過程的開放，從而體現(xiàn)探究性。游戲；我們要表演：引導幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。小兔子掉進海里的原因準備一些白紙、彩筆等活動準備：從新學期開始引導幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達到共識。有較豐富的生活經(jīng)驗，敢于并愿意從多角度想象和表達。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。四、欣賞評議展示作品，鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。（指導語：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…）翻開《情景創(chuàng)意美術》引導幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。2。3。大班美術《海底世界》教案2【活動目標】1。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。幼兒動手操作，教師指導。教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。作品展示、交流、評價第四篇：大班美術《海底世界》教案大班美術《海底世界》教案15篇作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。利用操作材料進行自主創(chuàng)作介紹作畫材料，討論作畫步驟。活動準備：幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。，幼兒互送作品，結束活動。重點：使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。六、區(qū)角拓展活動“那請我們的海洋動物朋友們到我們的語言區(qū)做客吧，也希望小朋友們可要和動物朋友一起講講海洋的故事。（4）請各組幼兒將制作好的海洋動物自由擺放在海洋背景圖上。指導語:“一會兒我們會用到這些工具，有剪刀、固體膠、雙面膠、各色油性筆，用剪力的時候要注意些什么?”(鞏固幼兒對剪刀的安全使用法。除了章魚我們還可以制作什么海底動物呢？（螃蟹，鯨魚，海龜?shù)龋┮龑в變焊鶕?jù)已有的紙杯操作經(jīng)驗，開展制作。教師出示ppt圖片環(huán)節(jié)評析: 通過展示親子共同收集的各種紙杯，喚起幼兒已有的紙杯制作經(jīng)驗。五、活動過程（一）開始部分：師幼進行關于“神奇的海洋生物”的談話，調(diào)動幼兒的相關經(jīng)驗(1)幼兒聽一段熟悉的音樂《海邊的星空).自然地進入對大海和海洋生物的討論導入語:“聽，還記得這首樂曲嗎? 你想到了什么景色？”“原來我們小朋友去過海洋館的，今天我要帶小朋友們?nèi)ゴ蠛？纯磁?！”?）出示準備好的海洋背景ppt圖片，引導幼兒猜測，師幼進行關于“藏起來的海洋動物”的談話，調(diào)動幼兒的相關經(jīng)驗。二、活動目標，海龜，鯨魚等多種海洋生物，并能自主在背景畫上創(chuàng)意擺放欣賞。再加上幼兒園每次活動都會留下大量的一次性紙杯，我想接下來的美術活動，何不就讓孩子們用紙制作一些他們喜愛的海洋生物形象，既鍛煉孩子又美化班級環(huán)境呢？看到幼兒園留下的一次性紙杯，我眼前一亮——干脆來個廢物利用！于是設計了本次美術活動“海底世界”，活動前，我在美術區(qū)角指導孩子們將收集用的一次性紙杯用丙烯涂上顏色，還有剪貼眼睛等。:(1)用過的一次性紙杯若干，多種裝飾材料: 彩色紙，各色油性筆，毛桿，白紙等若干(2)剪刀、雙面膠、(3)PPT“海洋小動物”、背景音樂《海邊的星空》、幼兒集體創(chuàng)作的“海底世界”背景圖3幅?！奥犝f我們班有許多小朋友去過好玩的‘海底世界’，紙杯今天也來湊熱鬧，想變成小動物到‘海底世界’玩，你猜紙杯能變成什么呢?”引導幼兒大膽猜想紙杯還能變出的哪些海洋小動物(如章魚、螃蟹、鯨魚、海龜)。指導語:“紙杯真神奇!變出了條條有趣的章魚，誰來說說它們是用什么材料做的?”用了紙杯，彩色紙，白紙，黑色筆等各種裝飾材料?！?3)介紹制作工具，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全。指導重點:鼓勵幼兒在紙杯動物成型后，白主選擇、運用各種輔助材料，大膽想象和添加圖案，嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)它們的不同形態(tài)，給子個別幼兒適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。（三）、評價、結束部分(1)指導語:“小朋友們真能干，制作出各種可愛的紙杯小動物，讓我們一起把它們送到大海的家吧!可以跟你的好朋友分享一下，你做了哪些小動物”它們在干什么?”（2）集體分享、評價作品指導語:“讓我們一起欣賞小朋友們做的有趣的紙杯小動物吧!你覺得這些紙杯小動物的造型和色彩怎么樣?（3）通過送作品，自然的結束活動。，注意生物和背景的關系。，讓幼兒觀察畫面，引出繪畫主題。（2）幼兒開始繪畫。嘗試用油水分離法繪制海底世界，學習合理構圖。提問：這幅畫的畫法與你平時看到的有什么不一樣？你有什么感覺？教師演示。同時引導幼兒構思情節(jié)，合理安排畫面：提醒幼兒使用水粉顏料上底色。發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?；顒舆^程：組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋。指導能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。因此我從文章的開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構成了海底奇異的景色。課