小班繪畫《海底世界》教案-全文預覽
【正文】 顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。：教室布置就是一個海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺。四、說教法：在此次活動中，我所用的教學方法有：在活動的開始，老師引導幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動的組織者，又是孩子的引領者，要引領孩子主動的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。恰當?shù)剡x擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。本節(jié)課幼兒對神秘的海底世界很感興趣，都會說出一些自己的觀點。請幼兒說說自己在圖上添了什么，是怎么涂顏色的。三、幼兒進行添畫涂色。第一篇：小班繪畫《海底世界》教案小班繪畫《海底世界》 活動目標：知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構學習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。引導幼兒用彩色筆添畫，在涂色時要順著一個方向涂。四、幼兒作品展示，評價。教學反思：活動的一開始以出示圖片引導孩子們了解圖片上的動物，引導幼兒學習觀察小魚的特點，及海底里的其他生物。三 說活動準備 首先是材料準備：工具與材料是美術創(chuàng)作的必要條件。其次經(jīng)驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。對于能力強的孩子，可以引導他們使用多種顏色，達到有層次的教學的目的。，引導幼兒想像各種魚的不同外部特征。幼兒思考海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個問題之后，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。而作為美術活動，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。本次活動《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學習活動，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。本次活動中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。：在活動過程中，老師引導幼兒觀察各種魚的不同外部特征。五、說學法：六說教學過程 導入部分我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚是不對稱的。老師巡視整個操作情況，適當進行提醒。鯨：怎么來畫呢？跟老師一起動筆吧！彎彎扣個大魚鉤，彎鉤下面用線穿，鉤子頭上橫道彎，托線上邊接道彎，連出一個彎尖尖，尖的頂上畫道彎，鯨魚笑嘻嘻，一道，兩道，三道，四道，嘴里大牙露出來，畫道直線，畫道彎線，魚鰭打誰游起來，托線接著畫，留出小口口，口口上面長嫩芽，鯨魚尾巴甩起來，一個亮豆當眼睛，畫道彎是眉毛，魚頭頂上虛線朝左彎，虛線朝右彎，水兒噴出來，鯨魚畫好了！請同學們根據(jù)老師的描述說一說這種動物是什么？它是一種小型的海洋動物，體長530厘米，頭呈馬頭狀，它們游得不快，通常只像海草一樣，以卷曲的尾巴系在海底，它是什么??？（海馬）那我快來畫畫它吧！海馬： 嘰里拐彎一條線，當是海馬彎脊背，連上一個長鼻鼻，接個彎彎小嘴巴，小小圓弧當鼻孔，鼻鼻下面畫個勾，添上亮豆豆，當是亮眼睛，畫道彎眉毛，海馬臉兒現(xiàn)，彎曲線連起來，變成海馬彎彎身，頭上頂著短觸角，還有一片小魚鰭，上面畫上三道道，爬上海馬彎尾巴，小海馬畫好了，還在紙上
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