大班美工活動反思-全文預(yù)覽
【正文】 賞評價。第二種，采用粘貼的形式，用不同的小粘貼裝飾出各種漂亮的圖案。師：書簽除了形狀多樣，它的制作方法也不相同：有繪畫的，瞧，五顏六色的書簽多漂亮；這是粘貼的，這樣的書簽讓上去形象生動、栩栩如生；你喜歡的圖案都可以當(dāng)做書簽，形態(tài)各異。二、展開：。小兔最喜歡看書了，高興極了。活動準備：、書簽范樣、音樂。幼兒在評價環(huán)節(jié)得到了進一步的發(fā)展?！焙⒆觽円黄鹦∈謩右粍?，營造出積極學(xué)習(xí)的氛圍，也體現(xiàn)了良好的評價效果。評價不僅在于“口評”，還要“手動，身動”。興趣所至，孩子的注意力自然集中于此了。教師應(yīng)該給每個孩子被關(guān)注的感覺。每個孩子都有交流的需要。所以教師的評價時間要有所控制。色彩鮮艷馬克思說過“色彩的感覺是美感中最大眾化的形式”，根據(jù)這一心理特點，及遵循學(xué)習(xí)的原則，首先教小朋友認識三原色，明白“紅黃藍“是三種基本的顏色，幼兒期對色彩尤為敏感，喜歡鮮艷亮麗的顏色來表現(xiàn)自己的情感，例如：撕《樹》他們會把棕色的樹干撕成紅的、藍的，把樹葉又撕成各種顏色，在撕貼的過程中，那五顏六色的色彩和變幻無窮的表現(xiàn)形式把孩子帶入了美麗的天堂，使他們盡情地體驗。在撕貼畫教學(xué)中，先讓幼兒欣賞范例，然后我用各色卡紙撕出活動重點，當(dāng)看到他們開始躍躍欲試的時候，我順勢向他們傳授如何撕紙的方法，在動手操作過程中，小朋友撕撕想想，并將他們的作品展示，讓他們隨時可以看到自己的成績，增強他們自信心，隨之幼兒的興趣也就越來越高。無論干什么事情，首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才能希望取得成功，俗話說得好，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的動力。對幼兒進行多種形式的美術(shù)教育，提高幼兒自身的精神素質(zhì)及審美能力，是提高基礎(chǔ)質(zhì)量的有效手段。為了進一步激發(fā)幼兒的對廢物制作的興趣，我還提供了一次性紙杯、草棍、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做更多東西，幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。通過讓孩子欣賞一些成品畫，引起了孩子們的極大興趣。第一篇：大班美工活動反思大班美工活動《筆屑貼畫》反思今天的美工活動是利用廢棄的鉛筆屑，通過拼貼、添畫的方法制作自己喜歡的作品。在活動開始，我用鉛筆進行簡單的導(dǎo)入，然后讓孩子們觀察鉛筆屑的形狀，由此引出可以用鉛筆屑來作畫。在活動的評價中，我將孩子的作品都送入了主題環(huán)境中，再請幼兒一一起來說說你最喜歡誰的貼畫，這樣孩子們看到自己親手制作物品得到了老師的肯定和同伴們的贊賞，對廢物制作的愿望自然而然就更強烈了。美術(shù)活動恰恰符合幼兒的天性，反應(yīng)幼兒的本質(zhì)，通過美術(shù)活動能生動，形象的表現(xiàn)客觀事物，促進幼兒思維等方面的發(fā)展。一、從幼兒的興趣入手。師生一起動手操作，又進一步提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。材料簡單在撕貼畫中，一般我們使用的材料有舊掛歷紙、各色蠟光紙、手工紙、包裝紙、牛皮紙膠水等，小朋友可以根據(jù)自己的需要來選擇材料，然后根據(jù)活動要來進行撕貼，撕好以后可以看看、想想，這撕出來的東西到底像什么，也可以稍作添加，變成另一種新的事物，讓小朋友在寬松愉快的環(huán)境中進行創(chuàng)作。無論是小班，還是中大班的幼兒，孩子的注意力的持續(xù)時間都是有限的。關(guān)注全體幼兒，切忌“獨角戲”。所以會繼續(xù)做自己未做完的操作，或與同伴交流。符合興趣，吸引眼球。君子動口也動手。就可以調(diào)動其他孩子一起“揉揉揉，揉出娃娃圓圓的頭；搓搓搓，搓出長長的腳和手；捏
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