【正文】 。一次，他和父親出門，住在一家旅店里。于是他又走進(jìn)第二個(gè)理發(fā)店，發(fā)現(xiàn)這個(gè)理發(fā)師的頭發(fā)整整齊齊。（1）提出問題： 把3支正在燃燒的蠟燭平衡地放在天平上，3支蠟燭燃燒的速度都一樣，最后天平會(huì)向哪一邊傾斜？ 2．遠(yuǎn)近下圖中的黑點(diǎn)表示支點(diǎn)。三、教學(xué)過程（一）激趣引新（5分鐘），但是不知道每包里有幾塊。（二）過程與方法通過操作、觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象概括和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力?？梢哉f，分析力是一個(gè)人智力水平的體現(xiàn)。你能判斷出誰(shuí)是盜賊嗎？為什么？（四）本節(jié)課總結(jié)分析法解題的關(guān)鍵是“將條件用盡”，即對(duì)于題目所給出的條件逐個(gè)列出，同時(shí)還要善于分析隱含條件。同時(shí)在會(huì)場(chǎng)中有防盜設(shè)施如攝像探頭等。依我看，肯定是偷畫人給你拍的電報(bào)，想故意把水?dāng)嚋?，這種賊喊捉賊的把戲在眾多案件中屢見不鮮?！笨枂枺骸澳銈?點(diǎn)鐘關(guān)門時(shí)畫還在嗎？”“還在。女管理員說：“7點(diǎn)鐘下班時(shí)，我們一起鎖上大門，然后就各自回家了。”卡爾站起身來，看了看表說：“現(xiàn)在是晚上11點(diǎn)，不管是真是假，我們?nèi)タ纯?！”說完就出門駕車而去。這是怎么回事呢？ 5 書的價(jià)格有一本書，兄弟倆都想買。你認(rèn)為，被選中的建筑師應(yīng)該是誰(shuí)？ 有一杯咖啡，一杯牛奶。那么，區(qū)別9只狗寶寶最少要用幾種數(shù)字標(biāo)簽？2．選擇建筑師某國(guó)王要修建一座宏偉的宮殿，打算聘請(qǐng)一位主持設(shè)計(jì)的建筑師。三、教學(xué)過程（一）激趣引新（5分鐘），一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有3只貓，請(qǐng)問房里共有幾只貓？ 2..一個(gè)房子4個(gè)角，一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有4只貓，請(qǐng)問房里共有幾只貓？（二）主動(dòng)探索，引出方法（25分鐘）一、問題研究。（二）過程與方法通過操作、觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象概括和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力?？梢哉f，分析力是一個(gè)人智力水平的體現(xiàn)。官員們四處尋找力工，要他們把石頭搬走，但因下大雨，場(chǎng)地泥濘，石頭怎么也搬不走。這時(shí)，華盛頓趕來了。有一天，村里的一個(gè)孤老爺爺?shù)鸟R被人偷走了?！蹦敲矗阒浪X包里有哪8張鈔票相加之后正好是320元嗎？熊爸爸好像被它在佩爾特維利報(bào)上看到的一個(gè)思維游戲難住了?！艾F(xiàn)在要鎮(zhèn)靜，古特羅克斯先生，”安德森警察說，“有人剛剛交還了一個(gè)錢包，也許是你丟的，你能把里面的東西描述一下嗎？”“好的，”威拉德回答說，“里面有一張菲爾茲的照片以及電話卡。現(xiàn)在要做的就是把小玻璃杯當(dāng)做度量器將大玻璃杯裝滿水。三、教學(xué)過程（一）激趣引新（10分鐘）一個(gè)頭腦風(fēng)暴小游戲，大膽發(fā)言，提出自己的想法，激發(fā)學(xué)生們的想象力（二）主動(dòng)探索，引出方法（25分鐘）一、問題研究。這時(shí)候，運(yùn)用計(jì)算法，問題就會(huì)迎刃而解?！端季S訓(xùn)練之計(jì)算法二》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)10一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能數(shù)學(xué)中的一絲不茍，使得每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論都不可動(dòng)搖?！闭?qǐng)問：洛克為什么做出這一判斷？蘇巖吃了蘋果后中毒而亡。羅斯到車庫(kù)里把被人拉開的電閘合上，房間里的燈立刻亮了。羅斯聞聲往外跑，正碰上哈利。你能確定它們之間的關(guān)系并找出最后一行的數(shù)字是什么嗎？5．購(gòu)票購(gòu)票須知：門票每張5元，50人以上的團(tuán)體票可享受8折優(yōu)惠。請(qǐng)你沿著圖中的格子線，把圓圈中的數(shù)字兩個(gè)兩個(gè)地連起來，使兩者之和為10。（1）提出問題： 有一個(gè)煙癮很大的人，常用3截?zé)煹俳映梢恢銦焷砦?。三、教學(xué)過程（一）激趣引新（5分鐘），但是不知道每包里有幾塊。這時(shí)候，運(yùn)用計(jì)算法，問題就會(huì)迎刃而解?！端季S訓(xùn)練之計(jì)算法一》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)9一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能數(shù)學(xué)中的一絲不茍，使得每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論都不可動(dòng)搖。你能否根據(jù)他所說的話判斷出他的生日是哪一天呢？珠寶店一顆貴重的鉆石被人偷走了。而在生活中，四減四的結(jié)果，卻可以不等于0。橋頭的標(biāo)志牌上寫著：最大載重量7噸。二．教學(xué)重難點(diǎn)分析法解題的關(guān)鍵是“將條件用盡”，即對(duì)于題目所給出的條件逐個(gè)列出，同時(shí)還要善于分析隱含條件?！安荒茏龀稣_的判斷，就無法得出正確的結(jié)論”。過了幾天，這個(gè)商人接到老朋友的回信，并在信中把他臭罵了一頓，質(zhì)問他寄贈(zèng)破瓷瓶是何居心。他有個(gè)酷愛古玩的老朋友，將過60大壽，他想：趁此機(jī)會(huì)把破瓶送出做人情，不是妙計(jì)嗎？主意打定，他就把仆人喚來，讓仆人把花瓶的碎瓷片撿起來，一點(diǎn)不許遺漏，然后用紙包好，裹上棉花釘入小木箱中，送到郵局寄出去?！霸瓉砣绱恕０赴l(fā)時(shí)，還有另一名女生一同在浴室洗澡，故她被視為嫌疑人。你知道這到底是怎么回事嗎？ 在一次宇宙旅行中，太空人來到了一個(gè)奇怪的星球，上面只有一種氣體——?dú)錃?。可第二天一看，里邊卻多出一個(gè)男的。三、教學(xué)過程（一）激趣引新（5分鐘），一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有3只貓，請(qǐng)問房里共有幾只貓？ 2..一個(gè)房子4個(gè)角，一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有4只貓，請(qǐng)問房里共有幾只貓？（二）主動(dòng)探索，引出方法（25分鐘）一、問題研究。（二）過程與方法通過操作、觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象概括和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。兇手是透過窗戶的鐵條將犯人射死的。第四枚雞蛋被打開，一口吞下時(shí)，只見王忠面色一變，吐了一口鮮血，話也說不出來了。通過假設(shè)法，可以把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，模糊的問題明朗化，這樣，便能更容易找到解決問題的突破口。它們中有兩只說話了，無論誰(shuí)說話，只要說的是關(guān)于比它大的小狗的話，就都是假話，說比它小的狗的話則都是真話。公共汽車現(xiàn)在是要駛往A站，還是駛往B站？若此輛車是中國(guó)的公共汽車，那么車現(xiàn)在是要駛往A站，還是駛往B站？請(qǐng)說出理由。公司有顆夜明珠不見了，有小王，小張，小李三個(gè)人在場(chǎng)，小王說，夜明珠不在我這里，小張說，夜明珠在小王那里，小李說，夜明珠不在我這里；推理?xiàng)l件為，他們?nèi)齻€(gè)人中，只有一個(gè)人說了真話，請(qǐng)問是誰(shuí)說真話，夜明珠在哪里？如果小張說的是真的，那夜明珠就在小王那 小李的話也是真的 與問題不符；若小李說的是真的，那小王說的就是假話，夜明珠在小王這，小張的話就是真的，與問題中只有一個(gè)人說真話不符。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生在探索活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那名男子說：“我當(dāng)時(shí)確實(shí)和妮可同時(shí)上樓梯，我看見她是盲人，行動(dòng)不方便，所以還扶著她上樓梯，到了她住的那層我才走。第二天，人們?cè)跇翘萆习l(fā)現(xiàn)了她的尸體，她手里攥著皮包的帶子，卻不見皮包，顯然這是一宗殺人搶劫案。地上的水晶碎片是兇手離開現(xiàn)場(chǎng)時(shí)不小心打破的。第三條路口上寫著：“另外兩條路口上寫的話，一句是真的，一句是假的，我們保證，上述的話絕不會(huì)錯(cuò)。你有什么好辦法來解決這個(gè)難題，請(qǐng)想一想。杯中涂色的圓圈是一個(gè)多汁的櫻桃。教學(xué)難點(diǎn)：理解假設(shè)法思維過程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想。”管理員怎么知道那男子在說謊呢？ 討論并回答（五）全課總結(jié)，暢談收獲1．今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？能熟練運(yùn)用逆推法了嗎？：一個(gè)房子4個(gè)角，一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有3只貓，請(qǐng)問房里共有幾只貓？《思維訓(xùn)練之假設(shè)法一》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)5一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能讓學(xué)生經(jīng)歷探索思維方法的過程，掌握假設(shè)法，能應(yīng)用于數(shù)學(xué)解決相應(yīng)的實(shí)際問題。據(jù)公寓管理員回憶，當(dāng)時(shí)還有同樓的另一男子與妮可差不多同時(shí)間上樓?！蹦阒纼词譃槭裁催@么做嗎？學(xué)生討論回答樓梯上的兇案因供電局更換照明電纜，好幾幢公寓都在晚8點(diǎn)至11點(diǎn)停電。希望同學(xué)們能熟練的將逆推法運(yùn)用于數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，類比反證法。追上以后，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)沒有水喝了，兩批人合用這些水，只夠喝3天。（20分鐘）（1）問題：上下顛倒由10個(gè)硬幣排成一個(gè)三角形，你能否只移動(dòng)其中的3個(gè)，就讓三角形上下顛倒呢？多了一把傘：火柴棒排成一把傘的形狀（如圖所示）。教學(xué)難點(diǎn)：理解逆推法思維過程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想。是什么引起了小劉的懷疑呢？（五）全課總結(jié)，暢談收獲1．今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？怎樣學(xué)的？：公園的路旁有一排樹，每棵樹之間相隔3米，請(qǐng)問第一棵樹和第六棵樹之間相隔多少米？ 《思維訓(xùn)練之逆推法二》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)4一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能讓學(xué)生經(jīng)歷探索思維方法的過程，鞏固逆推法，能應(yīng)用于數(shù)學(xué)解決相應(yīng)的實(shí)際問題。檢查員小劉發(fā)現(xiàn)從飛機(jī)上下來的3個(gè)商人打扮的人神色可疑：他們帶有一個(gè)背包、一個(gè)紙箱子和一個(gè)帆布箱。我們的銀器總是擦得非常亮，在我遞給他一個(gè)大水果碗時(shí)，我見到他映在碗上的頭像。營(yíng)業(yè)員指控歐文是作案者：“銀店剛開門，歐文就闖進(jìn)來了?！迸u(píng)家說?！瘪R克吐溫對(duì)這位夫人說：“你真漂亮。艾丁笑了笑，輕輕地說了一句，這句話的確答全了40個(gè)問題?！庇谑?，他去訪問艾?。骸鞍￠w下，我有40個(gè)問題，你能否用一句話給我回答全？”艾丁不假思索地對(duì)他說：“讓我瞧瞧你的那些問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解逆推法思維過程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想?！闭?qǐng)問：罪犯究竟到這個(gè)房間里來取什么呢？討論并回答（五）全課總結(jié)，暢談收獲1．今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？能熟練運(yùn)用排除法了嗎？：時(shí)鐘剛敲了13下，你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？應(yīng)該修理時(shí)鐘《思維訓(xùn)練之逆推法一》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)3一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能讓學(xué)生經(jīng)歷探索思維方法的過程，掌握逆推法，能應(yīng)用于數(shù)學(xué)解決相應(yīng)的實(shí)際問題。根據(jù)這里特有的防范措施，警方認(rèn)定罪犯并沒有將這筆巨款帶出住宅，而是藏在宅內(nèi)某處，等日后伺機(jī)取走，于是當(dāng)局公告拍賣巴斯的私人財(cái)產(chǎn)，警長(zhǎng)布里和刑事專家伯納來到了探險(xiǎn)家的莊園?！彼麧M臉憨厚，語(yǔ)句真切，周圍的人一下子全都相信了，紛紛議論起來。這種方法在工作和生活的過程中會(huì)被經(jīng)常用到，對(duì)于提高大家的邏輯思維能力、推理能力等有很大的作用。當(dāng)王某和李某在途中相遇時(shí)，哪一位離甲地較遠(yuǎn)一些？6里，36里（1）只要教小狗轉(zhuǎn)過身子用后腳抓骨頭，就行了。教學(xué)難點(diǎn)：理解排除法思維過程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想。你猜我一共釣了幾條魚？”同學(xué)們猜猜小軍一共釣了幾條魚？《思維訓(xùn)練之排除法二》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)2一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能讓學(xué)生經(jīng)歷探索思維方法的過程，鞏固排除法，能應(yīng)用于數(shù)學(xué)解決相應(yīng)的實(shí)際問題。”聽完夏揚(yáng)的敘述，民警冷笑一聲，說：“小姐，你涉嫌作案，請(qǐng)跟我們到公安局去！”在公安局，夏揚(yáng)不得不交代了她伙同男友作案的過程。（20分鐘）（1）提出問題：：在下列5個(gè)字母中，哪個(gè)與其余4個(gè)差別最大？（2）學(xué)生思考討論，教師巡視指導(dǎo)。（1）導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡數(shù)學(xué)嗎？你喜歡思維嗎？你認(rèn)為思維對(duì)數(shù)學(xué)題的解答有用處嗎？今天老師為大家準(zhǔn)備了一些有趣的題目，不需要列復(fù)雜的算式計(jì)算，但有可能你一不小心在回答時(shí)就可能落入老師設(shè)置“思維圈套”里了，你想不想嘗試嘗試？（2）引新：【設(shè)計(jì)意圖】首先復(fù)習(xí)舊知，體會(huì)用公式計(jì)算圖形面積的便捷性，回顧平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，喚醒學(xué)生相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為后面推導(dǎo)三角形面積計(jì)算公式的教學(xué)做好準(zhǔn)備。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生在探索活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（記敘文或議論文）圖是一張畫著一個(gè)杯子，里面裝著冒著熱氣的液體。那么現(xiàn)在我們要進(jìn)入的第五個(gè)環(huán)節(jié)就是動(dòng)筆來寫一段話。所以從這幅圖可以談“環(huán)境保護(hù)”的話題。想知道老師是如何構(gòu)思的嗎？請(qǐng)看，下面是老師的構(gòu)思老師把這兩個(gè)三角形想成連綿的山,兩條線段表示山間的溪流,上邊那個(gè)圓表示月亮,下面圓是月亮在水中的倒影。所以接下來的環(huán)節(jié)難度要大些，讓我們的思維進(jìn)一步發(fā)散開來，聯(lián)想更深、更廣、更多些?，F(xiàn)在我們一起來展開想象的翅膀，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。本是平常兩個(gè)字，難倒不少讀書人。由此可見要寫出一部好作品或一篇好文章，豐富的想象力是非常重要的。第一篇：寫作思維訓(xùn)練教案寫 作 思 維 訓(xùn) 練想象思維和發(fā)散思維☆教學(xué)目的：1．啟迪學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生的想象力。不只是他，里面的眾多形象個(gè)個(gè)神通廣大，變化多端，現(xiàn)實(shí)生活中的人或物有這樣高強(qiáng)的本領(lǐng)嗎？（學(xué)生回答）從這我們可以看出作者豐富的（延長(zhǎng)語(yǔ)音引導(dǎo)學(xué)生回答：想象力）。好進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，是什么呢？ ㈠、猜謎叁十六計(jì)皆用盡（猜成語(yǔ)一）（謎底：無計(jì)可施）道士腰中有兩眼，和尚足蹬一領(lǐng)巾。在寫作中，我們同樣需要有這樣正確的思路，當(dāng)然還要有豐富的想像。那么同學(xué)們聯(lián)想到了什么呢？（學(xué)生暢所欲言，教師加于點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生往有意義的方面聯(lián)想）同學(xué)們說得很精彩，可見同學(xué)們的想像力還是很豐富的，我們的想象不僅要有深度、還要有廣度。）（先展示別人的作品，然后展示老師的構(gòu)思，以啟迪學(xué)生思維）水龍頭，請(qǐng)珍惜每一滴水天平，法律面前人人平等嬰兒車，計(jì)劃生育 上面這三幅圖構(gòu)思很有創(chuàng)意，聯(lián)想很合理，也很有意義。只有保護(hù)好自然環(huán)境，才能擁有這山青水碧的優(yōu)美風(fēng)光。（老師進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)價(jià)）今天我們進(jìn)行思維訓(xùn)練的目的是什么呢？就是希望同學(xué)們能夠把它運(yùn)用到寫作中，所以我們這節(jié)課既要?jiǎng)幽X想、動(dòng)口說、動(dòng)手畫還要?jiǎng)庸P寫。那就是㈥、課外練筆從下面的圖中，你能聯(lián)想到什么，請(qǐng)展開你豐富的想象，寫一篇800字左右的文章。（二）過程與方法通過操作、觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象概括和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)過程（一）激趣引新（5分鐘）1．提問引新。他在5分鐘內(nèi)可以剪好幾只自己的指甲？，但售貨員只找給他2元錢，這是為什么？（二）主動(dòng)探索，引出方法（25分鐘）一、問題研究。上午9點(diǎn)鐘，我去市農(nóng)業(yè)銀行取了10萬(wàn)元人民幣放進(jìn)手提包里，當(dāng)我走到十字街口的時(shí)候，一個(gè)騎摩托車的歹徒，突然停在我身邊，狠狠地打了我一拳，我頭一暈，倒在了地上，當(dāng)我醒來時(shí)，手提包里的10萬(wàn)元人民幣不見了。”問題：老羅的話里有一個(gè)地方不可信，是什么地方？討論并回答（五）全課總結(jié)，暢談收獲1．今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？怎樣學(xué)的？：小軍說：“我昨天去釣魚，釣了一條無尾魚，兩條無頭的魚，三條半截的魚。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：排除法。你能教小狗用什么辦法抓著骨頭呢？王某從甲地去乙地，1分鐘后，李某從乙地去甲地。正確運(yùn)用排除法，往往能收到事半功倍的效果。他向警察提供了這樣的證詞：“剛才我向橋下劃來時(shí)，親眼看見這個(gè)女孩在橋上脫下帽子，隨后跳下了河。一天，他被暗殺在密室中，放在密室壁內(nèi)保險(xiǎn)柜里的40萬(wàn)美