【正文】 環(huán)節(jié)不要一帶而過，可以結(jié)合教材里樹葉的生命價值來談談你認識的人或書中、電視里看到的人，哪些人的生命有價值？從而讓學生從小樹立正確的人生價值觀。學習難點：正確看待和諧相處和學會和身邊的動植物和諧相處。學習目標：了解我們身邊的生物都有哪些？懂得生物生存需要的條件。這就是我上完《生命是平等的》后的真實體會與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個人都投入到三生教育的洪流中來吧！第三課 一片葉子落下來設(shè)計思路：生命不可重復，而且轉(zhuǎn)瞬即逝。慢慢地孩子變了，變得更加富有愛心也更加懂事了。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛的孩子們的學習生活中。③課后生活中不時會有孩子跑來悄悄跟我說：“老師我們小區(qū)有一只流浪狗沒有人要，很可憐，我想收養(yǎng)它?？戳松厦娴馁Y料，你有什么想法？你的家人、同學又是怎么想的？請同學們觀察第6頁圖片，你準備怎么做？二、學生探討：學生自讀第二份資料，討論：假如你是李軍，在遇到類似情況時，你會怎么做？觀察下面的，他們這樣做對嗎？三、教師小結(jié)：尊重他人，首先從尊重他人的生命開始。理解尊重的意義，正確看待尊重自己、尊重他人、尊重勞動。在教學中我運用多媒體課件，通過豐富的動物和植物圖片并伴隨音樂的出現(xiàn)讓孩子細細體會生命的美，緊接著我轉(zhuǎn)換了圖片，讓孩子們看到人類肆意殘殺動物和破壞植物的圖片和視頻資料，通過這種視覺上的沖擊對比使孩子們產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴讓學生充分體會到生命具有存在的價值和意義，生命之間是平等的應該和諧共處。五、聆聽小詩《生命的價值》 生命的價值生命的價值是什么 我問春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小 但卻為大地增添了勃勃生機 這就是生命的價值????總結(jié)：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。課前準備：四川汶川地震短片 教學過程：一、感受生命的脆弱，調(diào)動學生情緒學生談談此時的感受（導出課題“生命只有一次”）二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時候，你最想見到誰？（讓學生用紙寫下3個最想見的人的名字）請學生匯報，再說說你為什么最想見他們？（引導出其實你最想見的人也就是平時最關(guān)心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。讓我們一起帶著包容的胸懷，去換個角度寬容別人、理解別人、欣賞別人，那么我們的生活一定會更加快樂，我們的明天一定會更加美好！板書設(shè)計：換個角度想一想換位思考 理解別人 }朋友更多寬容別人第三篇：三生教育三年級上冊教案第1課 生命只有一次教學目標：讓學生認識生命的價值，樹立正確的生命觀。生活中這樣的是很多，如果每個同學遇事都能換個角度想一想，我們就能得到大家更多的喜愛，擁有更多的朋友。過渡：生活中我們常常會遇到各種各樣的難題，老師這兒就有兩個，誰愿意幫助老師解決？老師在講課的時候，總有同學不注意聽講。（板書：理解別人）小組活動四：體驗別人的感受（教師演示課件）她叫琪琪，她為什么傷心地哭了呢？原來同學們值日，打掃教室，冬冬的臟水不小心弄臟了琪琪的新裙子，琪琪又生氣，又傷心，冬冬連聲說對不起。教師引導：假若你是李勇，聽到同學們的議論，你心里會有什么感覺？（教師演示課件）丁丁走到李勇的面前說：李勇，沒關(guān)系，我家有錢，以后你需要錢說一聲，我給你。不同的情緒給我們帶來不同的心情和感受。我們凡事要適當?shù)卣驹趯Ψ降慕嵌认胍幌?，尊重別人，了解別人的內(nèi)心感受，這就是換位思考。（師：你這樣理解麗麗，你們之間就不會產(chǎn)生矛盾了。芳芳：以后不找她玩了。這節(jié)課就讓我們試著換個角度想一想。圖畫紙、水彩筆等。情感態(tài)度與價值觀：通過感受不愉快的事情帶來的煩惱，使孩子們懂得在人際交往中要尊重他人的選擇，理解他人，積極樂觀地思考和對待事情，做一個快樂的學生。在今后的學習和生活中高老師希望你們每做一件事，每看一本書，都可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。五、我的夢想。出示：想象一下30年后如果你要到月球去旅行，當時你乘坐的交通工具是什么樣子；空中的城市是什么樣,水中城市又是什么樣。（板書課題：張開想象的翅膀）過渡：相信在你們心中也有過一些夢想或是一些奇特的想法是嗎？（1請小朋友和身邊的好伙伴說說。過渡：每個人心中都有自己的夢想，都有過一些奇特的想法。二、我的創(chuàng)作。圓形的蠟光紙和剪刀?！绷?、行動舞臺可以把生活中遇到類似尊重與不尊重別人的事情與同學或者父母交談，說說如果重新給你一次機會，你會怎么做？通過學習，你有什么感受嗎？跟老師和同學們說一說。2那么你們發(fā)現(xiàn)，你們說什么，那么回音的內(nèi)容頁是相同的。十一、山谷的回音教學目標：通過學習本篇故事，讓學生懂得應如何和同學相處。注意，我們的時間是十分鐘，每個同學都要在小組中發(fā)言，分享完畢后，每個小組派一名代表講一講你們小組總結(jié)的美麗宣言。覺得自己畫得好的還可以把它貼到黑板上。注意老師給大家十分鐘的時間，只用畫人像就可以了，不需要涂色。活動對象：小學三年級 活動時間：一個課時 活動過程：一、聽老師講故事。（六）作業(yè)布置：在家長的指導下，寫一份改正不良習慣養(yǎng)成好習慣的計劃書。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。小君把它拿到學校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆??小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業(yè)??教師讓同學們先發(fā)言講講小明這么做對不對，讓后讓學生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說的。（二）創(chuàng)設(shè)對話情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學們特別有禮貌。九、養(yǎng)成好習慣一、教學目標：具有良好的學習習慣、生活習慣，是學生健康成長的需要，培養(yǎng)孩子良好的習慣，首先要抓孩子的自理能力。教師要關(guān)注學生在表格中所找到的問題是否準確，以及改進措施是否合理。第八課 神奇的作文機活動目標：讓學生明白世界上沒有超自然的力量，在學習和生活上不能過分依賴別人，一切都得靠自己。（六）小品“兩牛吃草”《兩牛吃草》演的是兩頭牛被一根繩拴住了，他們的兩邊各有一堆草。老師下令游戲開始時，拿球的同學將球放入自己的 球槽，讓球順著球槽滾向下一個隊員的球槽里，然后快速站到隊伍的后面，這樣一直往下傳，只要將球順利傳到終點小桶里即為小組合作成功?；顒臃謨刹竭M行，第一步，讓學生自己數(shù)各種小動物的數(shù)量，然后說說自己的感受。（二）童言暢談思考：聽了這個故事，你知道螞蟻為什么能夠安全抵達陸地？討論：聽了這個故事，你明白了什么？通過思考和討論，讓學生知道螞蟻之所以能夠安全地抵達陸地，是因為他們團結(jié)合作，不怕犧牲自我。培養(yǎng)合作能力，在活動中體驗合作的快樂。課文由故事屋、童言暢談、活動園地、心語點燈和行動舞臺五個部分組成。但隨著年齡的增大，人的修養(yǎng)、品德在逐步提升，在從由動物到人的轉(zhuǎn)變，進了初中后還打架，大家認為合適嗎？（2）在學校內(nèi)被其他同學欺負，你該怎么辦？（3）在校外受到暴力侵害時該怎么辦？【案例一】八年級一男生段某勒索同班多名同學錢物多達1993元案例。關(guān)鍵是當我們遇到時，我們該怎樣應對！【案例一】七（5）班一女生強迫其他女生毆打同班一女生的案例。（1）。課后，請同學們做一份關(guān)于安全的手抄報。同桌討論課本第23頁的這三個問題。②不能玩火。小結(jié)：同學們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學們在以后的校園生活中隨時注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學參與不安全活動時，能及時制止或報告老師。③我們不能在公路上或公路邊做游戲。教學過程：一、談話導入：同學們，安全是我們生存的根本保障。教學目標：通過學習，培養(yǎng)學生具有辨別學習、生活環(huán)境中安全隱患的能力。小結(jié)；同學們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。同學們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個學生上臺，最好是一個平時內(nèi)向的“學困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。同學們從“找優(yōu)點”的活動中明白了什么？ 教師小結(jié)：任何一個人，都有自己與眾不同的閃光點，只要我們會取長補短，那么每個同學都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學習，共同成長。我的同學還認為我是一個：。（指名說）過渡：同學們，有自信就不怕有缺點，因為我們都有自己的優(yōu)點，下面我們一起來找優(yōu)點。學生思考： ①聽了這個故事，你認為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那么你認為是什么。昂起頭來真美，也是我們今天要學習的內(nèi)容。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動?！靶袆游枧_”收集珍愛生命的小故事，可以讓學生交換閱讀，重在人人參與，還可擴大信息量?；顒咏ㄗh：教材安排的分角色表演一定要在閱讀熟練的基礎(chǔ)上進行，否則會影響對教材的理解。本課就是以一片樹葉一生的整個周期，誕生、成長、死亡過程，讓學生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學生去愛護，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它?？傊?，通過 “三生教育”的教學，有利于讓孩子樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過程中，獲得生活體驗。有些家長在跟我交流時對我說，孩子們很喜歡這門課，在這個輕松而又愉悅的課堂里每個孩子都能夠能積極發(fā)言。二、教師：作為執(zhí)教老師，剛開始拿到課本的時候都不知道該如何準備如何講，但是在跟其他同事商討研究、收集了大量的相關(guān)資料并聯(lián)系孩子們的生活實際設(shè)計編寫教案之后，我發(fā)現(xiàn)自己成長了不少，首先是教學方面又有了新的嘗試與突破；其次是通過材料的收集、整理與教學的實施，使自己的教學能力有了較大的提高；再者就是看到孩子們比起以前更富有愛心也更珍愛生命了，我感到自己內(nèi)心有一種前所未有的滿足感。當讓孩子們談談自己的看法時，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經(jīng)久不息的掌聲。本著這樣的目的我設(shè)計了《生命是平等的》。我們應該善待和尊重他們。教學重點：通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。2013年12月下旬至1月上旬，總結(jié)教學。四、教學組織形式以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔五、教學安排 2013年9月至10月中旬完成“生命”部分。三、教學目標：（在整個教學中應注意圍繞以下總目標組織教學。堅持以中國特色社會主義理論為指導，滲透社會主義核心價值體系。為更好貫徹上級精神，切實做到全面提高學生素質(zhì)，把這門課程按質(zhì)按量完成教學目標，達到預期效果，特制定此教學計劃：一、教學指導思想為了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會精神，堅持和落實科學發(fā)展觀，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)中共云南省委高校工委，云南省委教育局《關(guān)于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。二、教學建議教學中突出以人為本的價值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展；教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；教學內(nèi)容的選擇上關(guān)注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內(nèi)容；教學中應注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。培養(yǎng)學生健康心靈、創(chuàng)造精神和實踐能力，促進學生身心全面健康發(fā)展。包括:養(yǎng)成好習慣；美美和妞妞；山谷的回音；張開想象的翅膀；換一種方式想一想和“活動園地”。引導學生在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。三、如果生命可以重來，學會關(guān)心他人現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對你想見的人說什么？以后你會怎樣對待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛動植物的生命小品表演《小貓咪的遭遇》童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯了什么？這個小朋友要這樣對它？我們應該怎么做才對呢？小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價值。生命對我們來說是無比的寶貴，同時我們也要主動、積極、健康的去發(fā)展我們的生命，提升我們的生命質(zhì)量，實現(xiàn)我們生命的意義和價值。教學效果：一、學生：①課堂上孩子們隨著動植物的美麗可愛而歡呼雀躍，隨著人類破壞動植物的惡行而淚流滿面，可見孩子們已經(jīng)被這堂課所深深吸引，從他們的內(nèi)心深出流露出的對生命的珍愛是那么的真摯。但是媽媽說不衛(wèi)生，你能幫我說服媽媽嗎？”看到孩子能從生活的方方面面去關(guān)注生命去其愛護生命，我的心里暖洋洋的。三、家長：家長在三生教育中占有重要的地位，從他們身上可以直接反映出孩子學習的效果。有的家長甚至說自己受到了孩子的教育，有時候自己情緒不穩(wěn)定時經(jīng)常會對孩子挑毛病，孩子就說，要學會用一顆寬容的心去對待別人??慢慢的，我發(fā)現(xiàn)家長似乎也發(fā)生著某些細微的改變，當然這一切都是向著好的方向發(fā)展的。人的生命如此，動植物的生命也如此。這里注意不要講大話空話，要說具體事例。3在活動中體驗自信，明白自信在成長中的重要性。師：誰不抬起頭來，就看不到美麗的你。（課件）《昂起頭來真美》的故事?；顒尤?、找自信 明道理認識了自信，那么請你檢查一下，在生活中是不是一個有自信的人呢。我認為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：。請學困生找優(yōu)點，指名幫助學困生找優(yōu)點?；顒铀模鹤鲇螒?體驗自信扳手腕的游戲。（教師也找一個參加）學生興味盎然地玩起了游戲。使學生在知識層面上把握生存規(guī)律，在意識層面上強化生存意志，在實踐層面上提高生存技能，學會應對生存危機和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問題。教學準備：在課前將學生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進行資料收集和準備，讓學生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負責人，帶領(lǐng)組員討論。②要按交通提示燈通行。（相機板