三年級上冊《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 特點(diǎn)制作了有趣的花鐘。
五、巧妙的學(xué)科融合
自由讀第三自然
（1）師：是的，花兒世界有自己獨(dú)特的生活條件與開花的時(shí)間，植物學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了一種巧妙想法。
教師小結(jié)：曇花在九點(diǎn)左右開花原來是由周圍條件決定的。）
剛才我們通過認(rèn)花、了解花是什么時(shí)候開放的，現(xiàn)在，你們對花的感受不一樣了吧！帶上你獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀第一段
讀了這段課文，同學(xué)們又會(huì)很自然地發(fā)出哪些問題？（主要是“為什么這些植物開花的時(shí)間會(huì)不同”？
四、自讀課文，自主解疑
帶著問題齊讀第二自然段。
b、課件出示兩句子進(jìn)行比較。
b、讓我們一起來叫一叫它們的名字吧。
有喜歡的句子嗎？讀給大家聽聽吧?。▽W(xué)生邊讀，邊正音）
剛才有些同學(xué)提出了問題，通過讀課文有哪些同學(xué)的問題得到了解決？
沒解決不要緊，那讓我們先來說說讀了課文，你懂得了什么？
只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太不可思議了。同學(xué)們愿意讀讀這句話嗎？
這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章。
正確、有感情地朗讀課文。編號：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第24頁共24頁三年級上冊《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級上冊《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
體會(huì)用多種方式來表達(dá)句意。
老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：（出示）鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。
選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。（課件出示表格填空）
交流：同學(xué)們想不想認(rèn)識這些花？
a、課件出示帶圖片的花：牽?；?、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花。
a、讀這句描寫花開放的句子。
省略號告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也會(huì)在整點(diǎn)開放呀？（教師邊出示大屏幕邊介紹）：蒲公英在早上六點(diǎn)開花；紫茉莉約下午四點(diǎn)開放；下午五點(diǎn)，白香水百合開放；晚上六點(diǎn)，絲瓜花開放……（并引導(dǎo)：回家也可以觀察一下你家里的花大約幾點(diǎn)鐘開放，幾點(diǎn)鐘閉合。學(xué)生交流。
教師小結(jié)：大家猜測得很有道理，但是，這些花開花的時(shí)間究竟與溫度、濕度、光照有關(guān)，還是跟昆蟲有關(guān)，甚至跟其它因素相關(guān)，咱們在課后可以去查閱資料進(jìn)一步再研究。
三年級上冊《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材簡說：
《花鐘》是九年義務(wù)教育教科書三年級上冊第13課。并形象例舉了牽牛花等9種花不同的開花時(shí)間來說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣引入，揭示課題；
揭題
師：我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文《花鐘》
板書：13：花鐘，學(xué)生讀題
師：通過你的預(yù)習(xí)知道
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