《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 是去掉百分號，小數(shù)點向左移動兩位，即轉(zhuǎn)化成了小數(shù)。=750180。這里會用到 小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化嗎？大家可以討論一下。師：那4沒辦法改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)怎么辦呢？ 6 生：可以先把分?jǐn)?shù)改成小數(shù)，再由小數(shù)改成百分?jǐn)?shù)。=％答：王濤命中率是60％，％。5===60％510042 4247。李強說：我6投4中。除了用百分?jǐn)?shù)表示，還可以用什么數(shù)表示？生：小數(shù)和分?jǐn)?shù)。 生：根據(jù)小數(shù)的意義，先把小數(shù)化成分母是100、1000的分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行約分。三、教學(xué)重、難點重點：理解并掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。四、布置作業(yè) 練習(xí)十九第8題。（3）根據(jù)學(xué)生回答，板書： 20%＝ ＝ 80%＝ ＝（4）想一想：%怎樣化成分?jǐn)?shù)？教學(xué)例4（1）學(xué)生通過小組自學(xué)討論，找出將分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。2．自學(xué)、嘗試、實踐（1）出示例2：把27%、135%化成小數(shù)。＝ ＝24% ＝ ＝ ＝ ＝140% ＝ ＝ ＝%（3）請大家觀察一個，如果不看先化成分?jǐn)?shù)的這個過程，小數(shù)可以怎樣直接化成百分?jǐn)?shù)的？（引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。教學(xué)難點: 正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。板書設(shè)計：教后記：第三篇：《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。指出。三、鞏固練習(xí)，填后交流。7≈＝% 指出：如果遇到除不盡的情況，一般應(yīng)保留三位小數(shù)，并要注意正確使用“≈”。（板書課題：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化）X|k | B| |O |m二、探究新知（一）教學(xué)百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)，出示例題，理解題目意思。、類推，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系和區(qū)別。%、%改寫成小數(shù)的方法 ： 獨自練習(xí)后交流。思考：將百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的方法是什么？。（1）先把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，再比較。教學(xué)難點：理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的改寫方法。第4題采用游戲形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的興趣。14≈=%師：如果把1/14直接寫成百分?jǐn)?shù)就要寫成1/14≈%小結(jié)方法師：你覺得把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法是什么？模仿練習(xí)①、請把1/1/1/3/5化成百分?jǐn)?shù)。請看這組數(shù)據(jù)：我國領(lǐng)土面積約占世界陸地面積（南極洲除外）面積的1/14。①、出示例4。師：20%可以化成哪個分?jǐn)?shù)呢？讓學(xué)生小組討論，然后動手試一試，并說說自己的方法。師：看到這組數(shù)據(jù)，你有什么想法？（預(yù)設(shè)：①有蛀牙的學(xué)生人數(shù)較多，還是沒有蛀牙的學(xué)生人數(shù)多 ②20%和4/5這兩個數(shù)的大?。煟阂鉀Q這個問題，大家有什么好的辦法呢？揭示課題師：大家的想法很好，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化。把32% % 125%化成小數(shù)。教具準(zhǔn)備： 幻燈片。讓學(xué)生通過對方法的探索、分析、比較和總結(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和概括能力。教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能熟練地進(jìn)行互化。教學(xué)重難點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。 。師：前幾天，我們在認(rèn)識百分?jǐn)?shù)時，同學(xué)們收集了這一組數(shù)據(jù)：春雷小學(xué)的一項調(diào)查表明，有蛀牙的學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的20%，沒有蛀牙的人數(shù)占4/5（幻燈投影）。動手實踐，探索方法。（強調(diào)：要化成最簡分?jǐn)?shù)）〈二〉探究分?jǐn)?shù)化成百分
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