【正文】 。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。）⑵ 菊花的種類非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放，它具有很高的觀賞價(jià)值。）④ 爸爸也覺得菊花堅(jiān)強(qiáng)。）（板書。（出示第三段。）② 指導(dǎo)朗讀：你能把人們舍不得離去的心情讀出來嗎？（腳步再放慢些；再多留戀些；聽出來了，連你都不想離開呀！真想留下來呀?。?指導(dǎo)背誦：① 齊讀第二段：快要離開公園了，還沒看過癮呢？讓我們再回過去欣賞一番吧！② 菊花美得讓人陶醉，讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。小朋友，你們看，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫！我們一起美美地讀讀它們。Ｈ、分大組賽讀。（出示菊花圖。）一片片⑥ 誰能把這三個(gè)詞語連起來讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來讀吧！（齊讀。誰來讀這個(gè)詞語寶寶：一朵朵。（導(dǎo)入下一句：參加比美的菊花真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。③ 擴(kuò)展：你還看過其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個(gè)詞來形容嗎？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）（引讀，齊讀。② 引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”（指導(dǎo)朗讀。③ 指導(dǎo)讀：你也想這樣說嗎？（指名讀）菊花真美呀；你真喜歡菊花。２、去公園之前，我們要把門票準(zhǔn)備好了，瞧！[出示第一段]齊讀（讓我們一起來得到這張門票，讀）二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀１、學(xué)習(xí)第二自然段：過渡：過關(guān)了，讓我們拿好它，趕快坐上汽車去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──⑴ 學(xué)習(xí)第一句話：① 公園到了，你看見了什么？（指名說。指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。〖附板書〗 ８、看菊花公 開 不 點(diǎn) 也 聽第二課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵ 學(xué)生練習(xí)描紅、獨(dú)立書寫。“不”第二筆是撇，從豎中線起筆。⑶ 學(xué)生學(xué)習(xí)表演讀。６、同學(xué)們讀得真好，我們把這些詞語帶進(jìn)課文里，看看是否也能讀好。爸爸：第二個(gè)爸要讀輕聲，誰來讀一讀開放：花兒開放了，是件非常開心的事，該怎么讀好。３、下面同學(xué)們自己讀課文，來體會菊花的美。同學(xué)們問得真好，老師準(zhǔn)備了菊花給你們看?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗幾盆菊花、生字卡片?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)〗１、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解由生字組成的詞語。（幻燈打出學(xué)生的畫）么想的。課件再次展示菊花圖，激發(fā)學(xué)生想象。出示填空題，自由練習(xí)，嘗試背誦。四人小組討論：從爸爸的話中，知道了什么。菊花怎樣好看呢？（引讀）① 菊花的顏色好看嗎？（生接著讀：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）② 菊花開得多嗎？（生：一朵朵、一叢叢、一片片……）課件演示——一朵、一叢、一片菊花直觀理解詞義。自由朗讀課文。它的品種多達(dá)數(shù)千種，可以分為5類30型。教具準(zhǔn)備： 課件，朗讀帶。通過朗讀，理解文中新詞和課文內(nèi)容，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。，師生共評。，指名組詞。（2）指名說。，讓我們在音樂聲中感受它的美。，如果你也在看菊花，你會怎么做？【設(shè)計(jì)意圖：意在喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步使學(xué)生理解課文，產(chǎn)生對菊花的喜愛之情。（6）指導(dǎo)朗讀第三句。④齊讀。②你還知道有哪些形狀的菊花？（提生交流）③菊花的形狀真多啊，這真是：各種各樣（卡片出示）（3）投影：（書上的菊花圖）你看到的菊花是什么樣子的？再讀第二自然段，從中找出寫菊花多的句子。通過同桌互助、指導(dǎo)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)。：（1）讀出你最喜歡的句子，并用筆畫下來。（指名分節(jié)朗讀，師生正音。）（3）課件出示一組詞語。】：對呀，是誰去看菊花？菊花是什么樣兒的？今天，我們也去看菊花愿意嗎？請同學(xué)們打開書，自由讀第8課：《看菊花》。你們喜歡菊花嗎？喜歡它什么？（生交流）【設(shè)計(jì)意圖：這是因?yàn)椤罢Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，從學(xué)生的實(shí)際生活入手，一下子就能激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、流利、有感情地朗讀課文，感受菊花的美。所以，再現(xiàn)課文情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，從而受到美的熏陶，是以下的教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)的。此文以色彩絢麗的插圖和優(yōu)美的語言，介紹了菊花之美，表達(dá)了人們的喜愛之情。，了解它不怕寒冷的品質(zhì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】一、激趣導(dǎo)入：小朋友，今天我們學(xué)校迎來了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開的菊花就像我們此時(shí)的心情一樣，在熱烈地歡迎客人們的到來。：看了課題，你有什么問題要問嗎？【設(shè)計(jì)意圖：把問的權(quán)力還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做課文的咨詢者，學(xué)生自讀生疑，可使教師提高教學(xué)針對性，又可使學(xué)生主動探究，積極、深入地理解課文。（2）讀書時(shí)要讀準(zhǔn)字音，看清字形，如果碰到困難，可以請同學(xué)幫幫你。（相機(jī)指導(dǎo)，再指名讀。]（4）檢查讀書情況。學(xué)生仿佛置身其中，情感調(diào)動了，思維激活了，怎能不為之贊嘆，不為之動情呢！】，看書上是怎么寫的?！驹O(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的差異，給孩子充分的閱讀時(shí)間，從孩子興趣方面入手，扎實(shí)展開朗讀的過程。師：顏色真多呀，你還知道有哪些顏色嗎？生：粉紅色、淡紫色??師：這么美的菊花，可真是：五顏六色（卡片出示）（2）課件出示：（各種花形狀圖片）這些菊花真是好看極了，仔細(xì)瞧瞧，想想它們像什么？①用“有的??有的??”說話。③分角色讀。）（5）你覺得菊花怎么樣？（不怕冷）齊讀這一句。③學(xué)生邊讀邊演。（2）指名朗讀。（1）學(xué)生練說。四、自主識字：開、許?！康诙嚎淳栈ń虒W(xué)設(shè)計(jì)《看菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦第二、三兩個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀課文，背誦第二、三兩個(gè)自然