看菊花》(導(dǎo)學(xué)稿)-全文預(yù)覽
【正文】 毅爺爺寫過一首詩，題目就叫《菊花》，小朋友課后可以背一背。） 10． 書寫“開放” “開放” 是兩個(gè)生字，“開”字怎么記？“放”的筆畫很多 ，讀一讀筆順 ， 除了記住筆順，你還可以怎么 記？ 11． 人 們喜愛 迎著深秋的寒風(fēng)開放的 菊花嗎？你怎么知道的？（真會讀書） 人們怎么看菊花的？ 12． 看著這么美麗的菊花，我們也舍不得離去，趕快拿起課文，讓我們把這美麗而勇敢的菊花記在心里，邊讀邊想象菊花的畫面。 屏示：五顏六色 五彩繽 紛 8． 小朋友，我們中 國的漢字特別有趣，東西不一樣，用來數(shù)數(shù)的字也是不一樣的，比如，我們用“個(gè)” 來數(shù)人 ，一個(gè)人；我們用“棵” 來數(shù)樹 ，一棵樹；我們用“條” 來數(shù)魚 ，一條魚。跟老師讀一讀 5． 想知道老師喜 愛 哪種顏色嗎？ 再 聽老師 連起來 讀 。 注意 （肩放平 正姿）眼睛離書本一尺遠(yuǎn) ，把第二段讀一讀。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1．讀題 ： 小朋友讀了課文，知道是誰 去看菊花？什么時(shí)候去看菊花？到哪里看菊花的？ 小朋友剛剛學(xué)會讀課文，就知道這么多，真了不起。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語感為核心，以指導(dǎo)讀書活動為經(jīng)，以字詞句的訓(xùn)練為緯，以讀為主，讀中有思，以讀促說，讀寫結(jié)合
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