【正文】 美美地開放著，這就叫“迎著”（板書：不怕冷）出示：黃的，白的，開放呢。我們一起美美地讀一讀供公園里的菊花遠遠不止這4種顏色，你還看到哪些顏色？ 這么多的顏色聚在一起你能用一個詞語說說嗎？ 五顏六色 色彩斑斕 色色俱全 五彩繽紛這些詞語都是說顏色很多 很漂亮的意思。二、講讀課文 學習第二自然段欣賞菊花走進公園的大門，我們來到了菊花的世界。教學重點：感受菊花的多、美，正確流利有感情的朗讀課文。（領讀）四、作業(yè)１、有感情地朗讀全文。菊花還可以藥用，可以釀酒，可以制茶作為飲料，還可以當菜吃，所以菊花自古以來深受人們的歡迎。所以爸爸說的這句話除了要讀出喜愛之情，還要讀出贊美之情。）不怕冷③ 老師也希望那你們像菊花那樣不怕冷，做操、踏步、寫字的時候勇敢地伸出你們的小手。）⑵ 為什么這樣喜愛它呢？（出示。（背誦第二自然段。（自己讀，指名讀，齊讀。⑶ 朗讀第一、二句話：（出示。）Ｃ、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當一回菊花嗎？（表演讀，手在下巴下做花狀。）⑦ 引出“它們正迎著深秋的寒風開放呢。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢，這一叢又一叢的菊花誰來讀好它？（出示。）⑤（課件出現(xiàn)一組畫面，三四朵菊花。）④ 真是好看極了，讓我們一起美美地讀讀。）是呀，它們都穿著五彩的衣裳，引讀──有（黃的），有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），真漂亮呀！誰來數(shù)一數(shù)？（指名讀。（讓喜歡菊花的小朋友齊讀。）② 老師也想說了：公園里的菊花好看極了?！冀虒W難點〗１、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。２、復習鞏固漢語拼音，學會讀文中９個生字，學會“聽、放”兩個生字。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。“點”上下結構，下面四點，第一點是朝左的方向，四點要分開，托住上面的字。⑷ 全班齊讀課文。⑴ 指名一段一段讀，讀出停頓。哪個小朋友你覺得自己讀得比他好，也想來讀讀的？許多：許多是什么意思？怎樣讀好它？一點兒這里有個兒化音請小朋友跟老師讀，誰能讀好。要做到：讀通順，讀流利，不讀錯字，不換字，不添字。要求：看菊花時，要認真看，不準發(fā)出聲音?！冀虒W過程〗 第一課時一、觀察導入，激發(fā)興趣１、小朋友們，看大屏幕這些花怎樣？它們是什么花？２、是??！秋天到了，菊花都開放了，你們想去看菊花嗎？３、引出課題：今天，我們就要來學一篇和菊花有關的課文。掌握課文的生字。如“舍不得”、“離去”等。六、板書設計：看 菊 花好看極了 zhǒnɡ l232。① 激發(fā)引導：看了這些菊花，你想說些什么呢？我們用自己手中的彩筆，請把自己想象中最漂亮的菊花畫出來，展示給老師和同學們欣賞。檢查背誦。提問：“花謝”是怎么一回事呀？（相機出示句子“大家都很喜愛它”）引讀——① 看菊花的人怎樣喜愛它？（出示句子“……舍不得離去。③ 多種形式反復讀句子。明確要求，先各自讀一遍，找出課文中寫菊花美的句子，再同桌互聽讀一次，讀出菊花的美。請看屏幕。教學流程：一、檢查學生課外參觀，調(diào)查或查看書本的結果。通過參觀、調(diào)查、看書等途徑，了解菊花的品種多，顏色美，耐寒。在書上描紅。四．學寫生字，掌握寫法。2出示第三自然段內(nèi)容，我們來聽聽爸爸是怎么說的，放錄音。11出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。8出現(xiàn)一組畫面，板書“朵”，請學生上來用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過來呀，怎么辦呢？板書“叢”，別著急，老師送你一個詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。4出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。公園到了，看到菊花，你想說……指名說。1談話：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣？瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試。（3）去音節(jié)讀，出示一組詞語：菊花爸爸媽媽紫紅的開放離去許多一點兒（4）開火車讀；齊讀。2生自由讀文，師行間巡視，了解學生朗讀情況。1導入：今天我們學校迎來了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開的菊花就像我們此時的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來。2“放”的筆順。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀文。本篇文在教學中，充分調(diào)動了學生的學習興趣，發(fā)揮了學生的主體作用，從而讓學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。第一篇：《看菊花》教學設計二《看菊花》教學設計二stle=ARGIN:000pt。有所感悟和思考。3．激發(fā)學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。教學難點：1“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。教學過程：一．談話導入，激發(fā)興趣。1過渡：看菊花？芳芳看到了什么樣的菊花呢？下面請小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀文，注意讀準字音，不添字不漏字。（2）自由練讀；指名讀，相機指導；再指名讀；齊讀。（一）第一自然段。1過渡：要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧！2出示一大片菊花及文字_________呀，公園里的菊花_________。3指導讀，你也想這樣說嗎？指名讀，說一說“好看極了”什么意思；再讀讀看。7導入下一句：它們穿得那么漂亮，在干什么呢？……的菊花可真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。10看著這么美的，這么不怕嚴寒的菊花，人們怎么舍得離去呢？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。1人們邊走邊看