【正文】 了要謝謝小朋友，它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作去參加小魚(yú)的節(jié)日舞會(huì)吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚(yú)游的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室）圖示：四畫(huà)面組合加氣泡第四篇：小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)教案講解第一 課 我和昆蟲(chóng) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。（2）小魚(yú)很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來(lái)幫助它？”（提問(wèn)幼兒導(dǎo)入活動(dòng)）二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題?！比奂堲~(yú)活動(dòng)目標(biāo)：，用中心對(duì)折的方法折出小魚(yú)。（音樂(lè)）教師：“你們可一定要給小魚(yú)穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚(yú)兒送回美麗的海底世界去吧！”五、欣賞、交流請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。三、示范講解：教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。二、觀察范例，推想制作方法。海底世界背景圖一副。小朋友玩得都很開(kāi)心，水草很漂亮哦，大家一起來(lái)欣賞一些吧！六、活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià)總結(jié)二 排水畫(huà) 小魚(yú)中班美術(shù)：美麗的小魚(yú)兒活動(dòng)目標(biāo)：了解魚(yú)的基本特征。幼兒人手一張白紙吸管若干范畫(huà)2張，音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程（一）出示圖片，引入課題出示掛圖《海底世界》教師：小朋友，海底世界有什么？水草有那些顏色？（二）欣賞示范講解排水畫(huà)水草，了解基本方法。四、作品欣賞：教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。（評(píng)：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà)，這樣更容易加深幼兒的印象。（2）講解尾巴的畫(huà)法。教師：哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。（評(píng)：教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà)，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)——請(qǐng)你們猜猜這是什么花的葉子？——荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的？它是什么樣色的？有什么作用？二、聽(tīng)故事《圓圓的荷葉》 ——完整的講故事一次，提問(wèn)：是誰(shuí)向青蛙要荷葉的？它們要荷葉有什么用？ ——分段講故事。 荷葉幼兒園中班美術(shù)教案:圓圓的荷葉，中班美術(shù)教案荷葉 活動(dòng)目標(biāo)：知道荷葉的用處很大，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的需要，想象荷葉有什么用。教師分別示范畫(huà)荷花。2．幼兒用書(shū)，彩色筆或油畫(huà)棒。四、拓展 ：結(jié)合文字和圖片寫(xiě)篇關(guān)于園林的抒情散文。清代乾隆、嘉慶年間為造園的鼎盛時(shí)期。播放課件：讀圖認(rèn)識(shí)感知江南水鄉(xiāng)蘇州及園林怎樣學(xué)好高中化學(xué)師：如詩(shī)如畫(huà)的蘇州園林是如何體現(xiàn)出她的巨大藝術(shù)魅力的呢？ 討論，指名說(shuō)說(shuō)，師板書(shū)：“雖由人作，宛自天開(kāi)” 園林藝術(shù)的構(gòu)成a、自然環(huán)境的山形水勢(shì)，包括人工疊山和開(kāi)鑿的泉流湖水； b、建筑物及其特殊的人文內(nèi)涵； c、園林內(nèi)的樹(shù)木花卉；d、園外大環(huán)境的景觀、氛圍。因此，過(guò)去的造園匠師們口授心傳，多少都接受一些詩(shī)畫(huà)方面的陶冶，而著名的造園家如計(jì)成英語(yǔ)教學(xué)方法、張南垣父子、戈裕良等更是精于此道。③ 中國(guó)古代園林藝術(shù)積累了豐富的造園經(jīng)驗(yàn)。雨后春筍般的建筑形象，象征著香港美好的前景。1983年獲代表建筑界最高榮譽(yù)的普利茲建筑獎(jiǎng)，1986年里根總統(tǒng)頒予自由獎(jiǎng)。中山陵于1926年3月12日奠基，1929年建成 貝聿銘和香港中銀大廈 貝聿銘，華裔美籍建筑師。C、蘇式彩畫(huà)：以人物、山水、花卉、翎毛、福壽字等為題材，比較靈活，多用在園林建筑中。這在建筑彩畫(huà)中表現(xiàn)得尤其明顯。從木材表面施加油漆作為防腐措施，發(fā)展到建筑彩畫(huà)，形成俗話所說(shuō)的“雕梁畫(huà)棟”，北京故宮主要建筑的黃色琉璃瓦頂、朱紅色的柱子、門(mén)窗，檐下處于陰影部位的建筑彩畫(huà)用山市ppt青綠色略加點(diǎn)金，在白色石臺(tái)基的襯托下，各部分輪廓鮮明，使建筑物顯得更加富麗堂皇。此外，建筑的彩畫(huà)也是同樣的制作方式。其中中國(guó)古代五大屋頂?shù)燃?jí)的排列如下：廡殿頂、歇山頂、懸山頂、攢尖頂、硬山頂（板書(shū)）欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門(mén)、太和門(mén)、等，教師講解，學(xué)生體會(huì)建筑的重要性與屋頂樣式的關(guān)系。例：北京四合院（板書(shū)）中國(guó)古代建筑（板書(shū)）提示：請(qǐng)同學(xué)們注中學(xué)歷史教學(xué)園地意觀察，故宮作為中國(guó)古代建筑的代表作品（板書(shū)），其最大的特點(diǎn)是什么？（1）、故宮的總體規(guī)劃（板書(shū)）（圖示）請(qǐng)同學(xué)們觀察，故宮的總體布局有什么特征？（學(xué)生回答：中軸線式布局，左右對(duì)稱(chēng)（板書(shū)）。門(mén)窗等的配置，不受墻壁承重能力的限制，具有“墻倒屋不塌”（板書(shū)）之妙。四周有高達(dá)10多米的城墻和寬52米的護(hù)城河相圍繞，城墻的四角還分別建有角樓，組成一座森嚴(yán)的城堡。其中尤以中國(guó)建筑和歐洲建筑延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，流傳最廣，成就更為輝煌。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例講解中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。熟讀書(shū)后“小辭典”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，奴隸制度趨于瓦解，青銅工藝在造型和裝飾也開(kāi)始擺脫神秘宗教氣息議論文向清新活潑的風(fēng)格發(fā)展，變得奇巧富麗。商代尊神重鬼：西周禮樂(lè)制度：春秋戰(zhàn)國(guó)禮崩樂(lè)壞。如果說(shuō)陶器是原始社會(huì)新石器時(shí)期的象征，那么青銅工藝就成為工藝美術(shù)的典型代表。理解青銅器是如何以其造型紋飾和銘文體現(xiàn)其重大的社會(huì)flash課件模板下載作用。二、新授 板書(shū)：陶瓷設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)結(jié)合教材，提問(wèn)：⑴陶瓷之間的差別：原料、燒制溫度、工藝。四、作業(yè)選一圖進(jìn)行鑒賞練習(xí)第三課 泥土的生命——古代陶器 與瓷器 教學(xué)目的：了解中國(guó)原始社會(huì)陶器的產(chǎn)生及藝術(shù)成就。了解玉器的豐富內(nèi)涵和對(duì)中國(guó)文化的深遠(yuǎn)影響，由此對(duì)工藝美術(shù)獲得初步了解。小組討論：⑴歷史上中外有大耳朵英語(yǔ)首頁(yè)哪些著名的流派及代表人物？ ⑵這些著名的畫(huà)派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異？ 學(xué)生簡(jiǎn)單表述，結(jié)合圖例 《放牧》古代巖石畫(huà)《宴樂(lè)采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國(guó)《人物馭龍圖》戰(zhàn)國(guó) 最早的主題性繪畫(huà) 美術(shù)鑒賞的方法對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究（板書(shū)）學(xué)生自學(xué)過(guò)程，進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)。教學(xué)模式：自主、探究、討論、合作。師：你喜歡哪一棵大樹(shù)？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi)；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹(shù)？師：這些大樹(shù)的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?？師：大?shù)上的樹(shù)葉哪兒去了？三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。漂亮的魚(yú)送給漁民伯伯。你們?cè)敢鈳蛦?？教師用漁民伯伯的口吻說(shuō)：“小朋友們，我想請(qǐng)你們幫我把捕上來(lái)的魚(yú)呀變得漂亮一點(diǎn)，好嗎？”三、漂亮的魚(yú)教師示范畫(huà)魚(yú)。知道運(yùn)河，感受家鄉(xiāng)風(fēng)情。討論小刺猬的畫(huà)法：“小刺猬的身體是什么形狀？”個(gè)別幼兒示范畫(huà)：“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。能大膽地表達(dá)自己的想法。（教師個(gè)別指導(dǎo)。（教師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）真好玩，寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì)。春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，注意畫(huà)面整潔。）引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時(shí)候?yàn)槭裁床桓吲d了？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）教師：我們一起來(lái)幫它做一件衣服吧！二、教師示范用食指點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。黑色顏料、抹布若干。（2）師：你們知道葡萄可以做成什么嗎？今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄铮蠹乙黄鹌穱L好不好？美術(shù)活動(dòng)：斑點(diǎn)狗活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的興趣。（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。（1）教師出示實(shí)物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。學(xué)習(xí)與同伴分享物品。四、共同分享哪個(gè)蘋(píng)果寶寶的朋友又多又新鮮。觀看視頻兒歌示范三、操作表現(xiàn)我們一起讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多許多的蘋(píng)果朋友來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備果園背景圖一張、多媒體課件、音樂(lè)《我是一個(gè)大蘋(píng)果》紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋(píng)果樹(shù)操作紙每人一份。幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會(huì)上，并告訴小兔（由老師扮演，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)）為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服，讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。出示笑臉?biāo)尥蓿嚎?，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高興的——笑了。（出示背景墻和哭臉娃娃）我們小朋友想個(gè)什么辦法來(lái)幫助水果娃娃呢？（幼兒想辦法）教師小結(jié)：小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。我們快點(diǎn)給小動(dòng)物們把被子蓋上吧！美術(shù)活動(dòng)：水果娃娃活動(dòng)目標(biāo)嘗試順著一個(gè)方向給水果娃娃涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。我們小朋友都有一條漂亮的被子，可是這里有好多的小動(dòng)物沒(méi)有被子蓋，睡覺(jué)好冷呀，所以它們很想給自己買(mǎi)一條彩色的被子，可是商店里的被子都賣(mài)完了，怎么辦呀？二、感知欣賞那你們想送給小動(dòng)物們一條什么樣的被子呢？出示范例：老師這里有一條被子，你們覺(jué)得漂亮嗎？那我們?nèi)?wèn)問(wèn)小動(dòng)物喜不喜歡好嗎？小動(dòng)物們說(shuō)很喜歡這條被子，那我們送給它們每人一條這樣彩色的被子好嗎？那你們看看這條被子是怎么樣的呀？三、幼兒操作教師示范：畫(huà)豎的直線寶寶的時(shí)候要上面下面手拉手，直直的。第一篇：美術(shù)教案3月講解美術(shù)活動(dòng)：美麗的被子活動(dòng)目標(biāo)嘗試用棉簽畫(huà)橫線和豎線裝飾被子?；顒?dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入冬天到了，我們小朋友們感覺(jué)會(huì)怎么樣呀？我們睡覺(jué)的時(shí)候都蓋上了厚厚的小棉被。四、展示交流小動(dòng)物們說(shuō)被子好漂亮啊，這下我們冬天睡覺(jué)就不會(huì)冷了，謝謝你們?；顒?dòng)流程引發(fā)興趣實(shí)踐創(chuàng)作分享交流一、引發(fā)興趣情景導(dǎo)入：小兔家的果園里要開(kāi)一個(gè)水果舞會(huì)……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見(jiàn)了，沒(méi)有好看的衣服怎么去參加舞會(huì)呀？他們都傷心的哭了起來(lái)。大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并商量解決。教師對(duì)能力弱的幼兒給予適當(dāng)幫助，提醒孩子邊畫(huà)邊念兒歌。在看看、畫(huà)畫(huà)中繼續(xù)感知蘋(píng)果的明顯特征。蘋(píng)果怎樣慢慢長(zhǎng)大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流自己的方法。（3）引導(dǎo)幼兒給蘋(píng)果添畫(huà)蘋(píng)果柄柄。能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫(huà)葡萄，感受疊印效果?；顒?dòng)過(guò)程觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。（1）師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來(lái)“咔嚓”，哇！照片出來(lái)了，真漂亮?。ǔ鍪酒咸咽痉懂?huà)）這張漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（2）示范氣球點(diǎn)畫(huà)葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點(diǎn)在紙上，按一按，出來(lái)一個(gè)葡萄寶寶。（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一份操作材料。出示小狗玩具教師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，它是誰(shuí)呢？（出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。教師提出操作要求：在小狗身上點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫(huà)均勻。美術(shù)活動(dòng)：小草青青教學(xué)目標(biāo)在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。教學(xué)過(guò)程一、到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲(chóng)子。小草青青真漂亮，誰(shuí)爬出來(lái)了？（小蟲(chóng)爬爬）小草青青，還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來(lái)玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在哭？小兔生病了。寶寶們，來(lái)跟媽媽一起刷。美術(shù)活動(dòng)：小刺猬曬太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程故事引出主題：“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：“它們看上去像什么？”幼兒通過(guò)觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。欣賞作品：說(shuō)說(shuō)自己的作品：“你畫(huà)了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽?zhuān)俊泵佬g(shù)活動(dòng)：海里的魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)利用畫(huà)筆蘸上顏料用刷畫(huà)方式畫(huà)魚(yú)。（出示畫(huà)有魚(yú)的紙）漁民伯伯呀，要請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙。教師一旁指導(dǎo)。美術(shù)活動(dòng)：裝飾大樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的落葉。師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美？師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握鑒賞方法教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)。三、布置作業(yè)書(shū)一次函數(shù)圖像后練習(xí)第二課 玉石之分——古代玉石藝術(shù) 教學(xué)目的：通過(guò)古代石器、玉器的發(fā)展，了解人類(lèi)審美意識(shí)的萌生與發(fā)展。三、總結(jié)中國(guó)傳統(tǒng)玉工藝歷史悠久，品種浩瀚，成就卓越，有豐富的歷史文化內(nèi)涵，以玉的質(zhì)地來(lái)比喻人的美德是我國(guó)特有的文化現(xiàn)象，使本來(lái)就精美的玉器更增添