【正文】 法。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。２．引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋。(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。師：拉長耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?師：香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。第二步用水彩筆在香囊上畫圖案。師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。小身板直起來，腦子動起來。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!香囊又叫香袋、香包、荷包，內(nèi)裝香料，佩戴時香氣撲鼻。這兒那兒都是端陽!歌謠說的是我國的哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)師：對!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲。粽子香，香廚房。課前準(zhǔn)備：(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴希嫵霭雸A形切片西瓜?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣幼兒自由講述師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺）幼兒觀察西瓜師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。師：你喜歡哪一條魚？為什么？師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵一下吧！活動反思：這個活動內(nèi)容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認(rèn)真，很想把這個動作學(xué)會，自己用報紙把小魚搓出來，當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn)，他們由于搓報紙條長短粗細(xì)的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。）師：你們真厲害想到了這么多的`辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。（2）然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來。觀察范例、學(xué)習(xí)制作報紙魚?；顒舆^程：出示沒有魚的海底背景。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？小班美術(shù)教案 篇4活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢？（敲）?；顒舆^程：一、開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。美味荷包蛋將幼兒做好的荷包蛋“盛”到大盤子里?；顒訙?zhǔn)備：PPT、剪刀、膠水，黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙。小班美術(shù)教案 篇2活動目標(biāo)：，鞏固剪圓的技能。師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了膠水和紫色的葡萄寶寶，現(xiàn)在就請小朋友們也來試一試，在你們的紙上貼出一大串的葡萄。師：桌上有什么？膠水抹在彩紙的哪一面？抹布有什么用？教師請個別幼兒嘗試粘貼葡萄。幼兒用書畫面：《一串紫葡萄 》。幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的技能。四、欣賞評議，并向同伴介紹自我的作品。指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。指導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。小班美術(shù)教案（十四）：彩虹姑娘活動目標(biāo)，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。四、欣賞評議，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣?！盎疖嚹Ｐ驼褂[”?；顒訙?zhǔn)備玩過玩具火車，認(rèn)識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。五、結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。，或介紹自我喜歡的作品。指導(dǎo)語：小朋友，請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。教師對幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評價，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國奇遇記》（見活動資源），引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。五、展示交流。教師和幼兒一齊邊說邊作畫空練習(xí)。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣貌好不好二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不一樣的雨。事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息。能大膽選用自我喜愛的顏色作畫。（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出提議和期望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫忙，他們十分高興，還說要多謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對，不管是誰得到了別人的幫忙都會很高興的，你們愿意幫忙別人嗎？活動延伸：（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒供給不一樣形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）?；顒舆^程：（一）音樂做律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。感受作品的美感。小班美術(shù)教案（九）：《蘑菇傘》活動目標(biāo)：學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要堅持清潔。指導(dǎo)語：今日我們一齊來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！認(rèn)識制作材料，推測制作方法?；顒訙?zhǔn)備：背景音樂白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。小班美術(shù)教案（八）：幼兒園小班美術(shù)繪畫教案《漂亮的扇子》活動目標(biāo)：練習(xí)用報紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么顏色的呢？太陽旁邊有什么呢？小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙教師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說出暖暖的）什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最終能夠站在草地上了。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆；顒訙?zhǔn)備：橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間活動過程：一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣貌？（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）二、小雞出殼（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)⑴、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法，⑵、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不一樣造型幼兒作品展示小班美術(shù)教案（六）：小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》活動目標(biāo)：1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。(2)教師巡視幼兒的活動情景，及時的給予指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。(3)如果換顏色，必須要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色?！敖袢?，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎““哪里好看“(身上有好看的小花、三角形)“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來幫忙它們，好嗎“二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫小雞。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。小班美術(shù)教案（四）：小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《漂亮的小雞》活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。(四)、出示小鳥，送小鳥回家。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么你們明白這是誰的家嗎”“那里原先是小鳥的家，可是為什么大樹上頭一只小鳥也沒有”“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真悲痛呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎”“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，此刻我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好(二)、教師示范方法步驟?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。明白小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。你還想變什么顏色的石頭呀？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。三、教師示范畫小泡泡和大石頭。【活動過程】一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動向。（重點(diǎn)）能選用多種顏色大膽作畫。最終能夠再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰?；顒訙?zhǔn)備涂色房屋課件：圖片洋房活動過程—洋房與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。②了解有關(guān)愛護(hù)小草的知識。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。師：你們喜歡哪塊草地？為什么？6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。2）教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。①師：小腳踩在草地上……②師：小手摸在小草上……（2）在小草生長的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長?！净顒舆^程】欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。通過用手部提腕的動作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。小兔子手偶一個，錄音機(jī)一臺，活潑歡快的音樂。（1）通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。在說到“高”的時候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動作。教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來??？怎么辦呢？（2）教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！展覽幼兒作品，集體欣賞。活動建議：☆活動延伸：可以對“小草”的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作?！罴覉@共育：①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟。豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩?，按照一個方向進(jìn)行涂色。小班美術(shù)教案（二）：小班美術(shù)教案《小泡泡和大石頭》【活動目標(biāo)】嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。每人一盒油畫棒。T：這是什么？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？小結(jié)石頭的特點(diǎn)。（1）出示油畫棒，T：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆，在上頭，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎樣辦？應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢?。?）請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下頭，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，變成一個大石頭。你喜歡哪一幅畫像呀？為什么？小班美術(shù)教案（三）：小班美術(shù)教案《我給大樹媽媽粘樹葉》活動目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。活動過程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望?！苯處熢俅问痉兑槐?。(：)教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。活動延伸：教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽十分開心，也十分感激你們幫忙了它，它期望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，此刻我們就一齊去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。活動過程：一、經(jīng)過“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提出活動要求：(1)選一個你喜歡的小雞(2)蓋完一個圖形后，我們能夠換一個印章。(1)鼓勵幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。如圖：⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:膠棒每人一支，活動過程：出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣教師示范制作過程⑴、先把材料從硬紙卡上取下⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上