【文章內(nèi)容簡介】 綠色的。背景圖，實物荷葉一張?；顒舆^程：一、看看說說——請你們猜猜這是什么花的葉子？——荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的？它是什么樣色的？有什么作用？二、聽故事《圓圓的荷葉》 ——完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的？它們要荷葉有什么用？ ——分段講故事。小結(jié)：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀！——又來了許多小動物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰想用荷葉做臉盆？做扇子？做地毯？做喇叭？用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床？（幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答）——青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會怎么想呢？（幼兒自由回答）三、繪畫：圓圓的荷葉三 水彩與線描結(jié)合 蝌蚪活動名稱：小蝌蚪（一）活動目標學習用手指點畫小蝌蚪的方法。發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。提高參與美術活動的興趣。（二）活動準備投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾（三）活動過程導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。（1）教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。（評：教師邊用優(yōu)美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）（2）教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的？（引導幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。（評：此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念，教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。教師：哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢？（引導幼兒說出往不同方向）（評：教師適當?shù)恼Z言引導使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)埋下伏筆。）教師示范講解小蝌蚪的畫法。（1）教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然 后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。（2）講解尾巴的畫法。（評：這一環(huán)節(jié)的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。），引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（評：在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。），教師巡回指導，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。四，組合畫（荷花，荷葉，小蝌蚪）折紙青蛙活動目的：教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)學生學以致用的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的能力?；顒訙蕚洌赫叫问止ぜ埲舾蓮?，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖?；顒舆^程：一、教師出示折好的雙三角形，請學生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。二、學生跟教師學折雙三角形。教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。三、利用雙三角形學折青蛙。教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。四、作品欣賞：教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。五、附《青蛙》折紙示意圖：7月第二周美術活動教案一 排水畫 水草活動目標嘗試用排水畫的方法畫水草，感受線條粗細的變化，增強對美術活動的興趣。發(fā)展想象力，敢于大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣，發(fā)展幼兒的想象力，敢于大膽創(chuàng)作?；顒訙蕚洳噬伭戏旁谄孔踊蛐⊥肜?，每組一個盤黃、橙、綠顏料放在分類盒里，抹布每組兩塊。幼兒人手一張白紙吸管若干范畫2張，音樂 活動過程（一）出示圖片，引入課題出示掛圖《海底世界》教師：小朋友，海底世界有什么？水草有那些顏色？（二）欣賞示范講解排水畫水草，了解基本方法。請個別幼兒試試，教師給予糾正和鼓勵 我的新本領學會了嗎?誰上來試試？（三）幼兒活動。幼兒在優(yōu)美舒緩的音樂聲中，進行創(chuàng)作活動，教師進行全面觀察，對幼兒進行適當?shù)闹笇Ш蛶椭＃ㄋ模┯變鹤髌沸蕾p。小朋友玩得都很開心，水草很漂亮哦，大家一起來欣賞一些吧！六、活動結(jié)束評價總結(jié)二 排水畫 小魚中班美術：美麗的小魚兒活動目標：了解魚的基本特征。能用排水畫畫出小魚。體驗畫小魚的樂趣?；顒訙蕚洌骸靶◆~”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。海底世界背景圖一副。水族館音樂。活動過程：一、出示范例，引起幼兒興趣。教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”請個別幼兒回答。二、觀察范例，推想制作方法。教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。三、示范講解：教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。（1）教師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）教師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”五、欣賞、交流請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。師幼集中欣賞、交流。師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”六、總結(jié)師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”三折紙魚活動目標：，用中心對折的方法折出小魚。，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。，使幼兒學會主動的幫助別人?；顒訙蕚洌簻蕚漭p音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：一、出示范例，創(chuàng)設情景，引出課題。1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上），會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等），小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導入活動）二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？（教師”提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚）三、幼兒折紙，教師巡視指導?！霸谡壑靶◆~貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。四、展示作品，組織評價。小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個別的幼兒）從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。五、以參加舞會的形式結(jié)束活動“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）圖示：四畫面組合加氣泡第四篇：小學美術第三冊教案講解第一 課 我和昆蟲 教學內(nèi)容與目標： 1．顯性內(nèi)容與目標應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同種 類的昆蟲。利用所學的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。2．隱性內(nèi)容與目標培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學重點與難點：重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學 生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能 力。難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓練組織 畫面的能力。學習材料：彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水…… 教學過程：一、布置課前準備：收集有關昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲 的資料。每人了解一 種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。1．組織教學：集中注意力，提要求。2．講授新課讓我們先了解昆蟲——板書課題一 部分：昆蟲。(1)引導學生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布置學生介紹昆蟲資料。同學們準備了大量有關昆蟲的資料，誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料? 教師介紹：昆蟲標本(3)引導學生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一 說昆蟲變化的過程”。(4)看書第第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(5)總結(jié)歸納。①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點? ②昆蟲的動態(tài)有什么不同? ③自然界的昆蟲與人類有關系嗎?(6)自然界昆蟲與人類有密切的關系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。(7)補充課題另一 部分：我和昆蟲。(8)欣賞優(yōu)秀作品。3．提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。4．教師輔導要點：(1)構(gòu)圖飽滿。(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。(3)顏色漂亮。分小組講故事，比一 比誰的故事最有趣、最有想像力。5．展示、講評作業(yè)。第二課 奇妙的爬行 教學內(nèi)容與目標： 1．顯性內(nèi)容與目標：(1)觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)學生的象創(chuàng)作能力。(2)了解爬行動物特點學科學習的能力。(3)培養(yǎng)學生自主學習學習能力。2．隱性內(nèi)容與目標：欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)。思考：①你認識這些爬行動物嗎? ②你能給大家介紹一 下它長得什么樣子嗎? ③它們給你們帶來什么樣的美感? ④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎? 3．接龍游戲：各小組(2)培養(yǎng)學生細致認真的習慣。(3)培養(yǎng)學生對未知世界探索的精神。教學重點與難點：重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。學習材料：關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。教學過程：1．學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一 比哪個組畫得又大又美。4．如果你是一 只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學生描述或表演爬行的情景動作。(2)啟發(fā)學生談一 談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。5．作業(yè)要求：每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一 比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一 家的奇妙之旅》。6．分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工? 7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導。8．課后小結(jié)：(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。(2)學生自評、互評。(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方