【正文】 作方法。教學(xué)過程：組織教學(xué)引入新課。2．導(dǎo)人新課。在這個(gè)過程中，教師要 提出以下幾點(diǎn)問題請學(xué)生邊做邊思考：①你做的小花飾有什么用途? ②使用了什么材料與方法?(2)教師要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)輔導(dǎo)。欣賞分析。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。5．整理材料。板書課題。教學(xué)過程： 組織教學(xué)。(1)放一 段歡快的民族音樂。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣提高學(xué)生的觀察力、想像力和動手能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師巡視輔導(dǎo)。請各組商討后選擇討論問題：①三座塔分別建造在什么時(shí)間? ②三座塔各有什么不同? ③三座塔分別是用什么材料建造的? ④你看后有什么感受? 教師針對學(xué)生的回答及時(shí)總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒有用一 顆釘子。學(xué)習(xí)材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。4．小組表演故事。你怎樣才能制作出來一 個(gè)與眾不同而又漂亮的扇子?3．學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：制作一 把與眾不同的小扇子。第十六課 刷牙教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：在生動表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)材料： 本課教學(xué)可使用膠泥、彩泥、陶泥、紙黏土、面粉調(diào)顏料等材料進(jìn)行制作。第一課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭知識，復(fù)習(xí)信的格式，學(xué)習(xí)第一段內(nèi)容 教學(xué)過程教具準(zhǔn)備：生字卡片，信紙 引入新課板書課題：一個(gè)中國孩子的呼聲生字：犧牲凱征阿姨濟(jì)貢圣駐罪惡健康提出問題：1，中國孩子為什么要進(jìn)行呼聲？2，中國孩子的呼聲是什么？ 先請學(xué)生回答，信的格式。執(zhí)行：實(shí)施，實(shí)行（政策，法律，命令，判決等中的規(guī)定事項(xiàng)）犧牲一般指革命戰(zhàn)士的死。2 ．用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。第五篇：講解教案一個(gè)中國孩子的呼聲教學(xué)目標(biāo)，會寫14個(gè)生字，正確讀寫：“執(zhí)行，維護(hù)，給予，素質(zhì)，凱旋，碩士，貢獻(xiàn)，呼吁”等詞語。應(yīng)會：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。小結(jié)：在畫面上，線條既要有不同種類的變化，又要有一 定的秩序，才能給人以美感。提出問題：書中有兩幅紙扇的制作步驟圖，誰能一 看就會，可以在組里給同學(xué)演示一 下。我們一 起看電視。應(yīng)會：利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。(3)教師板書：塔(4)在拼擺中圓形、梯形、長方形、半圓形分別做塔的什么部分。①欣賞圖片資料。對構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動的作品加以鼓勵。能力：注意培養(yǎng)學(xué)生感受、達(dá)能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自名片。難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。規(guī)定活動范圍：教室，走廊，操場。教師：你們想不想也把自己的團(tuán)花做成一 件裝飾用的藝術(shù)晶，我們一 起動手制作吧?(3)游戲活動，展示評價(jià)①展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一 會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的藝術(shù)晶，請大家介紹一 下你制作的團(tuán)花藝術(shù)品可以用來做什么?你想把它送給斑上的哪個(gè)同學(xué)?學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)過程： 組織教學(xué)。(2)討論與探究。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：小花飾和制作方法。應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。(3)通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計(jì)與制作能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神。(5)總結(jié)歸納。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）？第一步應(yīng)該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？（教師”提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。請個(gè)別幼兒試試，教師給予糾正和鼓勵 我的新本領(lǐng)學(xué)會了嗎?誰上來試試？（三）幼兒活動?；顒訙?zhǔn)備：正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。）（2）教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的？（引導(dǎo)幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。三、幼兒操作1．先學(xué)畫一朵荷花，互不遮疊的兩張荷葉，再學(xué)把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結(jié)合起來畫。中國造園藝術(shù)是多方面因素的配合，達(dá)到人與自然的和諧。貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的特色是簡潔利落、合理，有秩序性。在封建社會中，色彩的使用也受到等級制度的限制。（2）庭院式的組群布局（板書）：即重要建筑都是以“群”的形式組成一個(gè)院落。第五課 皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇 教學(xué)目的：使學(xué)生對中國建筑藝術(shù)的經(jīng)典——宏偉 壯麗的紫禁城有個(gè)高二數(shù)學(xué)試卷分析初步的了解和認(rèn)識，重點(diǎn)了解建筑對封建皇權(quán)大一統(tǒng)思想的具體體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：青銅器藝術(shù)在發(fā)展的不同階段各有不同的時(shí)代特點(diǎn)：商代尊神重鬼：西周禮樂制度：春秋戰(zhàn)國禮崩樂壞。選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。用刷畫方式，利用油水分離刷出漂亮的魚。）四、幼兒在草地上模擬小兔吃草。愿意參加美術(shù)活動，并保持愉快情緒參加游戲。注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈?；顒訙?zhǔn)備一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。三、分享交流幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會，為幫助他人感到高興。畫橫線寶寶的時(shí)候要左邊右邊手拉手，也要直直的。金色彩帶背景墻面（水果樹、水果娃娃、水果范例（一面笑臉、一面哭臉）活動前豐富孩子的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。說說你是一個(gè)什么樣的蘋果？蘋果寶寶們，你們平時(shí)是長在哪里的呢？二、設(shè)置疑問出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。球也能來畫畫。活動過程一、情景導(dǎo)入教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。）二、邊念兒歌“小草青青”邊做動作。幼兒用書《小刺猬曬太陽》。運(yùn)河里魚兒游來游去，用魚泡泡、小草點(diǎn)綴等請幼兒欣賞。教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。反饋：結(jié)合圖例引導(dǎo)學(xué)生說說答案，闡述“言念君子，溫其如玉”、“君子無故，玉不去身”等含義，重點(diǎn)講授“君子比德于玉”進(jìn)行鑒賞練習(xí)，說說藝術(shù)風(fēng)格和喜歡的原因。青銅器的工藝三峽 學(xué)案答案的產(chǎn)生和歷史背景： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)歷史知識簡單闡述。教學(xué)難點(diǎn)：古代建筑中有較多專業(yè)的術(shù)語，需要結(jié)合具體圖象講述。）（師總結(jié)）：故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現(xiàn)嚴(yán)格的等級制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣，我們接著欣賞。其中金龍和璽使用大量瀝粉（用膠、油、粉調(diào)成膏，在彩畫上畫凸起線，上覆明亮的顏色，以加強(qiáng)彩畫立體感、層次感的手法）貼金，最為富麗。內(nèi)容結(jié)構(gòu)① 中國古代園林包括皇家園林、私家園林和寺觀園林三類。北京皇家園林在近世曾遭受外國侵略者的嚴(yán)重破壞與搶掠?；顒訙?zhǔn)備：活動前先觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。）教師示范講解小蝌蚪的畫法。學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。體驗(yàn)畫小魚的樂趣。師：“我們也變出一個(gè)水族館了。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。訓(xùn)練組織 畫面的能力。內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計(jì)。用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。(1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。能舉例說出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。②合作探究。難點(diǎn)：拓印的技巧。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一 下，注明每塊拓品來源于哪些實(shí)物，采集的時(shí)間、地點(diǎn)。提問：大樹由哪幾部分組成? 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。講授新課。(2)提問：聽到音樂后有什么感受?你想做些什么? 小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識。(6)展示作品，小結(jié)講評。這些塔由于建造的時(shí)間、地點(diǎn)、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。課前準(zhǔn)備：電視機(jī)的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學(xué)生優(yōu)秀作品、制作用具。第十四課 小扇子教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值，嘗試著采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同插合使用的小扇子。每十五課 會變的線條顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)初步感受不同種線條帶給人的美感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)過程： 1．組織教學(xué) 2．講授講課(1)解釋課題。整體復(fù)習(xí)信的格式 書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。犧的形近字（曬，棲，灑）。署名年月日一般書信寫作注意事項(xiàng)：．內(nèi)容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。(8)展示作品，布置動物樂園，小結(jié)、講評。第十七課 動物樂園教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知；雕塑動物由基本形體人手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上畢加索的作品，介紹其創(chuàng)作背景。(3)請學(xué)生看書。請兩名同學(xué)前來與老師一 起演電視給大家看。學(xué)習(xí)如何把一 個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。(2)說一 說拼成了什么樣的塔。(4)五官、發(fā)型設(shè)計(jì)。請學(xué)生選擇工具表現(xiàn)出看到的或想象中的舞蹈。培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。(1)活動時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對表加強(qiáng)時(shí)間觀念。教師：請大家欣賞用剪紙團(tuán)花做裝飾的各種實(shí)物。教師可引導(dǎo)學(xué)生對剪好的團(tuán)花進(jìn)行再創(chuàng)造，以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。)④每組選派代表發(fā)言，以搜集到的物品說明小花飾有多種用途。(2)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對生活的熱愛。第四課 會變的小手套 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物手法。(2)通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。思考：①你認(rèn)識這些爬行動物嗎? ②你能給大家介紹一 下它長得什么樣子嗎? ③它們給你們帶來什么樣的美感? ④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎? 3．接龍游戲：各小組(2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。(4)看書第第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。三、示范講解：教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。幼兒人手一張白紙吸管若干范畫2張，音樂 活動過程（一）出示圖片，引入課題出示掛圖《海底世界》教師：小朋友，海底世界有什么？水草有那些顏色？（二）欣賞示范講解排水畫水草，了解基本方法。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。（評：教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。教師分別示范畫荷花。播放課件：讀圖認(rèn)識感知江南水鄉(xiāng)蘇州及園林怎樣學(xué)好高中化學(xué)師：如詩如畫的蘇州園林是如何體現(xiàn)出她的巨大藝術(shù)魅力的呢？ 討論，指名說說，師板書：“雖由人作，宛自天開” 園林藝術(shù)的構(gòu)成a、自然環(huán)境的山形水勢，包括人工疊山和開鑿的泉流湖水； b、建筑物及其特殊的人文內(nèi)涵； c、園林內(nèi)的樹木花卉；d、園外大環(huán)境的景觀、氛圍。1983年獲代表建筑界最高榮譽(yù)的普利茲建筑獎，1986年里根總統(tǒng)頒予自由獎。從木材表面施加油漆作為防腐措施，發(fā)展到建筑彩畫，形成俗話所說的“雕梁畫棟”，北京故宮主要建筑的黃色琉璃瓦頂、朱紅色的柱子、門窗，檐下處于陰影部位的建筑彩畫用山市ppt青綠色略加點(diǎn)金，在白色石臺基的襯托下，各部分輪廓鮮明，使建筑物顯得更加富麗堂皇。門窗等的配置，不受墻壁承重能力的限制，具有“墻倒屋不塌”（板書）之妙。熟讀書后“小辭典”。理解青銅器是如何以其造型紋飾和銘文體現(xiàn)其重大的社會flash課件模板下載作用。小組討論：⑴歷史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物？ ⑵這些著名的畫派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異？ 學(xué)生簡單表述，結(jié)合圖例 《放牧》古代巖石畫《宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國《人物馭龍圖》戰(zhàn)國 最早的主題性繪畫 美術(shù)鑒賞的方法對不同作品進(jìn)行比較研究（板書）學(xué)生自學(xué)過程，進(jìn)行簡單練習(xí)。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。你們愿意幫嗎？教師用漁民伯伯的口吻說：“小朋友們，我想請你們幫我把捕上來的魚呀變得漂亮一點(diǎn)，好嗎？”三、漂亮的魚教師示范畫魚。（教師個(gè)別指導(dǎo)。嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。（2）師：你們知道葡萄可以做成什么嗎？今