【正文】 ：在學習新的內(nèi)容之前，我們先來聽一首歌曲。因此課前將搜集的內(nèi)容使用 Frontpage2000 制作成虛擬網(wǎng)站《美麗的星空》。六、講評。四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別。教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景星空下的房子和白天看到有什么不同呢？教師示范把景物涂成影子。【活動準備】藍色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。）四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周圍用冷色、暗色襯托；另一種星體用冷色、暗色，周圍用暖色、亮色襯托。你們想不想看看？（播放課件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）小朋友你們喜歡嗎？（）老師也和你們一樣非常喜歡。（課件分解圖示）作品就是利用點、線組成圖形，把光速、星體流動的感覺表現(xiàn)出來的。圓形色圖卡材料準備：錄音機、磁帶、顏料、油畫筆、調(diào)色盤、畫紙（油性筆蠟筆備用）水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。活動準備：知識經(jīng)驗的準備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因為有其暗而黑的天空襯托。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子?；顒訙蕚洌河變豪霉饩€做影子游戲。幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星?；顒訙蕚洌河^賞星座圖。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的畫好了？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。，并引發(fā)幼兒聯(lián)想，并接下來引出線條。教師在紙上畫一個圓點，讓幼兒看看像什么？發(fā)揮想象，自由聯(lián)想。改變平時的評價眼光，并在介紹作品和講解作品時以“情”感動幼兒，啟迪他們的想象，鼓勵他們創(chuàng)作出不一樣的畫，看到小朋友們聚精會神的作著畫時，我就知道，這節(jié)課效果應(yīng)該很好！四、活動結(jié)束整體評價總結(jié)大班美術(shù)教案《星空》4活動背景：在進行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）于是老師很煽情的配著音樂說了一個故事：一個叫梵高的人，離開家鄉(xiāng)很多年了，由于很多原因，他一直沒有回家，在一個秋天里，他生病住院了，在病床上他特別想念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊，于是他畫了一幅畫，這幅畫上面一顆柏樹，一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么？他要選擇死亡？還是……（故事順勢也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識介紹了一下。創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感?；顒又杏變簠⑴c玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空。夜晚的天空漂亮嗎？你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客啊！那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎？三、示范講解四、幼兒作畫要求：把你的客人都請到我們的畫上?；顒訙蕚洌核{、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子活動過程：一、欣賞討論出示圖片：①這幅畫我們看到過嗎？②這幅畫里有什么?（星星、月亮、圓……）③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點。教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺?還有害怕的感覺嗎?幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論老師：這幅畫用了哪些顏色?幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的……老師：什么顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?幼兒：心里有點不開心、有點害怕。深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。大班美術(shù)教案《星空》1活動目標：，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情，并能用語言進行表述。人們用不同的形象語言，在今后的生活中—，)，通過這些方法，把我們的生活裝點得更美麗。這時候，我真忘掉了一切，在星的懷抱中，我微笑著，我沉睡著。我把它們一個個認得很熟了。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。繁星作者：巴金我愛月夜，但我也愛星天。教師：在日常生活中，材表現(xiàn)自己的理想和愿望。設(shè)計意圖：1．采用任務(wù)驅(qū)動、問題教學法，使學生有目的地觀賞圖片來達到此環(huán)節(jié)的教學目標；2．進一步體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主性、合作性、探究學習方式。3．此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。2．對美的體驗和表述。學生活動：由同學談星空的美麗(可將學生分組從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運行與變化、形態(tài)與明暗的對比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗??)。我希望同學們在以后的學習生活中多多關(guān)注。這時候的夜空給你什么樣的感覺呢?學生：美麗、寂靜、曠闊、神秘??，設(shè)計意圖：用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學生進入情境之中，激起他們的已有的審美經(jīng)驗。教師：其中有一句歌詞“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奧秘”你們想不想了解它的奧秘?學生：想。4．作品評議第二篇：美術(shù)教案 星空美術(shù)教案星空教學目標：1．知識目標：從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識；理解藝術(shù)與科學的關(guān)系；2．技能目標：用各種表現(xiàn)手段從美學的角度去創(chuàng)造星空；3．情感目標：培養(yǎng)學生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動參與探究、討論、表達等活動。教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。第一篇：星空美術(shù)教案中班美術(shù)星空一、活動目標1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；2．引導(dǎo)幼兒選擇適當?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。二、活動準備視頻儀。請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?．創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。這是一首英語歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，會唱的同學跟著一起唱，好嗎? Twinkle, Twinkle, Little Star Twinkle, twinkle, little star,，How I wonder what you are!Up above the world so high,，L