【正文】 點評學(xué)生作品。教學(xué)重點：從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動。[ 升華 ]教師：欣賞了你們創(chuàng)造的美麗星空，我想起了我曾看過的一篇文章，現(xiàn)在我把它推薦給大家。．全班同學(xué)交流。．對美的體驗和表述。(以問題學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽網(wǎng)頁，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中解決問題)教師： 由于時間關(guān)系，我分配一下任務(wù)：第一第二排的同學(xué)請你們點擊“星知博識”，代替老師回答剛才同學(xué)們提出的問題，你們愿意嗎 ?(生)??第三、四排的同學(xué)請你們點擊“星河覽勝”，來回答老師提出的問題，行不行 ?教師引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)(課件)查資料：．學(xué)生上網(wǎng)查資料，填寫課箋；．學(xué)生交流：學(xué)生活動： 由第一、二排同學(xué)交流有關(guān)星空的知識；教師小結(jié)： 當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識還有很多很多，多得就像天上的星星一樣。(很大聲)教師：好，那我們就一起來學(xué)習(xí)第 6 課內(nèi)容，美麗的星空。教學(xué)資源的收集與制備： ．通過 Intemet 網(wǎng)絡(luò)，搜集有關(guān)星空內(nèi)容的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，尋找有關(guān)星空的知識點和有趣的故事； ．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料極為豐富，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知的效率，減少無關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的干擾，教師必須認(rèn)真篩選和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。請個別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣。（生活應(yīng)用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。這幅畫是畫家凡高的作品，跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似？（幼兒討論）老師：在深藍(lán)的天空中，旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘、流動的感覺。在操作中能仔細(xì)觀察，樂于探索。老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）二、欣賞：（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了指南的精神。請幼兒說一說自己畫的像什么?；顒訙?zhǔn)備：大的畫紙、馬克筆、水彩筆、油畫棒、制作的PPT課件、輕音樂活動過程：一、擬人化的導(dǎo)入：形狀——今天，老師給小朋友帶來了一個好朋友，我們一起來看看。教師請幼兒介紹自己的作品，大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手，想要展示自己的作品，介紹完后教師都以稱贊的話語表揚小朋友，并將他們的作品張貼在班級內(nèi)。畫，請幼兒說一說你從音樂中聽出了什么？（1）音樂是歡快的還是舒緩的，你聽到之后心里有什么感受？想要做什么事？（2）由于這首曲子非常舒緩，小朋友們說聽后感受很舒服，都要睡著了，接著老師又提問，你們想睡在哪里？小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。教師教具的準(zhǔn)備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。幼兒3：畫面在動、有點暈。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案《星空》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在眨眼，我仿佛聽見它們在低聲說話。在南京時，靜寂的夜。[評價]教師活動：教師迅速用數(shù)碼相機把學(xué)生手繪作品拍攝下來，輸入電腦，用生的手繪作品和電腦繪畫作品展現(xiàn)出來，點評學(xué)生作業(yè)；學(xué)生活動：自評，互評。這種學(xué)習(xí)是生動的，這就使美術(shù)教育具有了生命力，也更具有個性特征。星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏?。二、[欣賞、感悟]教師：我們來欣賞一幅照片，深藍(lán)色的天空，星光燦爛，點點繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。3．創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。二、活動準(zhǔn)備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。4．作品評議第二篇：美術(shù)教案 星空美術(shù)教案星空教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；2．技能目標(biāo)：用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空；3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動參與探究、討論、表達(dá)等活動。這時候的夜空給你什么樣的感覺呢?學(xué)生：美麗、寂靜、曠闊、神秘??，設(shè)計意圖：用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，激起他們的已有的審美經(jīng)驗。學(xué)生活動：由同學(xué)談星空的美麗(可將學(xué)生分組從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運行與變化、形態(tài)與明暗的對比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗??)。3．此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。教師：在日常生活中，材表現(xiàn)自己的理想和愿望。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。這時候，我真忘掉了一切，在星的懷抱中，我微笑著，我沉睡著。大班美術(shù)教案《星空》1活動目標(biāo)：，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情，并能用語言進(jìn)行表述。(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論老師：這幅畫用了哪些顏色?幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……老師：什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?幼兒：心里有點不開心、有點害怕。(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點。活動準(zhǔn)備：藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子活動過程：一、欣賞討論出示圖片：①這幅畫我們看到過嗎？②這幅畫里有什么?（星星、月亮、圓……）③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的?；顒又杏變簠⑴c玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空。（3）于是老師很煽情的配著音樂說了一個故事：一個叫梵高的人，離開家鄉(xiāng)很多年了，由于很多原因，他一直沒有回家，在一個秋天里，他生病住院了，在病床上他特別想念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊，于是他畫了一幅畫，這幅畫上面一顆柏樹，一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么？他要選擇死亡？還是……（故事順勢也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識介紹了一下。改變平時的評價眼光，并在介紹作品和講解作品時以“情”感動幼兒，啟迪他們的想象，鼓勵他們創(chuàng)作出不一樣的畫，看到小朋友們聚精會神的作著畫時，我就知道，這節(jié)課效果應(yīng)該很好！四、活動結(jié)束整體評價總結(jié)大班美術(shù)教案《星空》4活動背景：在進(jìn)行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。教師在紙上畫一個圓點，讓幼兒看看像什么？發(fā)揮想象，自由聯(lián)想。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的畫好了？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星