【正文】 感悟：，你解決了那些疑問？有了哪些收獲？你是怎樣解決問題的？（相互交流補充，展示解決問題的方法。，交流閱讀體會，嘗試解決問題。??，解決問題。如果能夠通過自己的努力解決這些問題，就更有意義了。】（二）精讀課文，指導學法： 。（如：海面與海底的對比；動物們的聲音；活動方式等），并配以音樂，使學生在優(yōu)美的意境中去感受海底世界的美。二、學情分析海底世界對于學生來說是個神秘的領域，既好奇又向往。（）五 把海底動物和它們的活動特點連接起來，讀一讀，并用小圓點圈出動詞。（）3．海里的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。[有關訓練材料]：一 多音字組詞參（）（）（）（）量（）（）（）（）二 寫出下列詞語的近義詞。如果“添亂”“課堂時間有限”“容不得旁枝凸節(jié)”等思想根深蒂固、毫無扭轉余地的話，學生所掐滅的不僅僅是知識的獲得，更是那天馬行空般的幻想，也是有滋有味的語文學習興趣的一次泯滅?！?“我想拍下海底連綿不斷的海藻林，那才是動物們快樂的家園?！?“我想拍美麗的珊瑚，它有很多顏色而且形狀各異?！?“我想拍下座頭鯨，它可是海洋的歌唱家?！笨墒牵斘覀冋嬲饺肓苏Z文課堂，我們是否能從行動上自覺地貫徹這樣的一番思想？甚至于因為意外的出現(xiàn)也能招架自如，從容不迫，讓它不單單只是我們掛在嘴上的一句口號呢？教學《海底世界》，我設計了這樣一個情境：“假如你就是一名海底旅游者，帶了特制的水下照相機，跟潛水員下水，你會拍下什么留做紀念？”“一石激起千層浪”，學生根據(jù)課文內容紛紛興致勃勃地談論著、交流著，有的說要拍下某種動物，如梭子魚、海參等，有的說要拍下美麗的植物，有的又說要拍下豐富的礦產(chǎn)等，一時教室里異?；钴S??一會兒文本中的內容即交流完畢。再請一位同學。師：他用的是書上的語言。生: 小牛哞哞 生: 小貓喵喵 生: 老鼠吱吱 ??師：課文中把海底聲音描寫得很有趣，（有的??有的??有的??）讓我們也來試著說一說。海底世界精彩無比，海底世界奧秘無窮。結合課后“語句活動室”的練習，我讓學生們以小組為單位朗讀后，完成一張信息資料卡。第三節(jié)主要介紹了海底動物的叫聲，除了讓學生能說出描寫動物叫聲的象聲詞之外，我還試著讓學生模仿書中的句式“有的??有的??有的??有的??”來說說海底動物的叫聲。分節(jié)開火車讀能了解到學生預習生字新詞的情況，同時讓學生交流一下已理解的詞語，并且共同解決不理解的詞語。根據(jù)教材內容以及學生的現(xiàn)有學習水平，我制定了教學目標（詳見[教學設計]）。因此，在課前我就要求學生預習好生字、新詞。說明：既了解學生課外學習的情況，又提供了一次練習說話的機會。4． 是??！閃爍的光點，奇妙的聲音，有趣的動物，豐富的物產(chǎn)，看來海底世界真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?。。ㄗx第7節(jié)）讓我們配上音樂，讀讀課文。挑戰(zhàn)讀。通過引讀讓學生體會到作者先總后分的寫法；體會到作者所選取材料的“典型”性。是??！海底真是太熱鬧、太有趣了。課文中把海底聲音描寫得很有趣，（有的??有的??有的??）讓我們也來試著說一說。（2）第3節(jié)。三、精讀課文。5.（出示課題）齊讀。三、教學準備：多媒體課件四、教學過程：一、導入：1.（出示畫面）同學們，你看到什么？聽到了什么？ “波濤澎湃”來形容。積累描寫動物“叫”的象聲詞。（五）總結：海底世界是美麗，海水是湛藍的，但是由于人們的不注意，美麗的海洋已經(jīng)在遭到破壞，如果我們再不保護環(huán)境、保護大海，也許有一天我們再也看不到藍色的地球，也看不到美麗的海底世界了。同學互評。注意要展現(xiàn)出海底的美。作品2：也是一副蠟筆畫，主要以各種魚為主題，其次還有水泡和水草。（2）邊看邊想你心目中美麗的海底世界是什么樣的。難點：構思設計出一幅完整的圖畫。過程與方法：在教師指導下，感受學習繪畫海底世界的過程?；ハ鄬W習，說出同學作品優(yōu)點的同時也要指出不足。（教師出示幾幅作品，讓學生明白應該怎樣合理構圖）學生作畫，教師巡視指導。倡導同學們保護海洋環(huán)境，從我做起。（3）注意圖中事物的顏色都有哪些。（打一動物）教師提問：同學們，魚兒的家在哪里。法制教育：滲透《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》相關條例。學會合理構圖，掌握色彩的運用。過程與方法：在教師指導下，感受學習繪畫海底世界的過程。難點：構思設計出一幅完整的圖畫。走路不用腳，搖頭又擺尾。（2）邊看邊想你心目中美麗的海底世界是什么樣的。（指導學生觀察小魚的形狀和顏色）（三）、滲透有關海洋環(huán)境污染的知識簡介什么是海洋污染？出示海洋被人類污染的圖片。（引導學生展開想象，豐富作品繪畫色彩）繪畫時想一想，怎樣為自己的作品來合理構圖。同學互評。請同學們從自己做起，保護環(huán)境、保護自然，（宣誓活動）（六）、課后作業(yè)：創(chuàng)作一幅用其它材料制作的《海底世界》第二篇：美麗的海底世界教學設計《美麗的海底世界》教學設計一、教學目標：知識與能力：學生在自己喜愛的情境中，掌握繪畫的方法，畫出美麗的海底世界。二、教學重點、難點重點：利用繪畫工具畫出自己心目中美麗的海底世界。）教師提問：同學們，看到這么美麗的海底世界，你想說點什么或者想做點什么呢？板書課題《美麗的海底世界》（二）、欣賞圖片和繪畫作品，探究繪畫方法提出欣賞要求：（1）認真欣賞圖片，了解圖片中都有哪些事物。分析繪畫作品，了解方法：作品1：是一幅蠟筆畫，主要表現(xiàn)魚的種類多，除了魚還有那些事物呢？這幅畫面比較豐富。（三）、想象創(chuàng)作，訓練繪畫能力作畫要求：根據(jù)以上的欣賞把你心目中美麗的海底世界畫下來。鼓勵學生大膽說自己的創(chuàng)作意圖，以及作品成功的地方。以鼓勵、希望為主。聯(lián)系上下文理解“竊竊私