【正文】 品（五）、出示繪畫要求結(jié)合我們剛剛欣賞的圖片，想象一下你心目中美麗的海底世界是什么樣的。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教師：課件 范畫學(xué)生：畫紙 鉛筆 彩筆等四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：同學(xué)們在電視或書本上一定看過海底的景色吧，我們剛上完《富饒的西沙群島》大家也領(lǐng)略西沙群島里美麗的海底世界，今天老師再一次帶領(lǐng)大家去游覽海底世界，愿意嗎？（課件演示海底世界視頻片斷?；ハ鄬W(xué)習(xí)，說出同學(xué)作品優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要指出不足。二、初讀課文：1．課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面請一組小朋友開火車分節(jié)讀讀課文。老師也想和你們一起來讀讀這小節(jié)。，相信大家一定在那里找到更多的資料。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況用書上的句子說，可以書上的句子和自己想到的結(jié)合在一起，更可以完全使用自己的語言。誰還愿意來試一試?！啊拔蚁肱乃福恋耐獗硐码[藏著殺機(jī)，因?yàn)樗砩嫌卸尽＃ǎ?．海底沒有一點(diǎn)聲音。六、教學(xué)資源 多媒體課件七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：，浩瀚無邊的大海是個(gè)令人向往的世界，你想知道海底世界是怎樣的嗎？讓我們一起去游覽一下。（師巡視，查看，了解學(xué)習(xí)情況，給予針對性指導(dǎo)?！浚?）海底動(dòng)物活動(dòng)各有特點(diǎn)：①學(xué)生分別扮演海參、梭子魚、烏賊，表演他們的活動(dòng)方式。】（六）練習(xí)鞏固。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.“海底景色奇異”和“海底物產(chǎn)豐富”的有關(guān)段落（重點(diǎn)）。第1自然段：提出問題——大海深處是怎樣的？第2自然段：講海底寧靜黑暗。注意矯正字形：“類”上下之間無點(diǎn)，“免”的第六筆是撇，“屬”的最后三筆是豎、提、點(diǎn)。身體扁平，頭發(fā)達(dá)，眼大。景色奇異：形容景色特別，與“平?！辈煌c“奇怪”的意思相近。：(1)海底的動(dòng)物，課文著重講了哪幾種？它們是怎樣活動(dòng)的？(2)海底有哪些植物和礦物？，討論回答問題。五、指導(dǎo)朗讀，背誦第3自然段。第二句講海底有什么聲音——各種動(dòng)物的竊竊私語聲。海藻：生在海洋中的藻類，如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。食小動(dòng)物，是珍貴的食品。（使學(xué)生大體感知課文“先總述——后分述——再概括”的構(gòu)段方法，局部認(rèn)識課文。］三、揭示課題。，正確回答課后問題?！?，科學(xué)家斷言，二十年后，人類將移居海洋，你相信嗎？點(diǎn)擊“海底論壇”，結(jié)合相關(guān)資料，想象未來的海底世界是什么樣的，探討海底今后的開發(fā)探索。這是所有同學(xué)都應(yīng)該理解的詞語?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生解決問題的學(xué)習(xí)方法，為下面的交流討論打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。奇異——蘊(yùn)藏—— 三 寫出下列詞語的反義詞寧靜——伸展——普通——黑暗—— 四 判斷，對的打“√”，錯(cuò)的打“”?！薄拔蚁肱南潞Ｐ?，他們鮮艷奪目，色彩繁多，形狀就像五角星，非常奇特。如果你想不出其他的，可以照著書本說，如果你想的不多，可以把書里和你想的結(jié)合在一起說。接著，我提供給了學(xué)生一個(gè)靜心讀書的機(jī)會(huì)，讓他們輕聲讀課文的同時(shí)找出自己印象最深的一小節(jié)，充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)。四、復(fù)習(xí)鞏固。如果你想不出其他的，可以照著書本說，如果你想的不多，可以把書里和你想的結(jié)合在一起說?！芭炫取?。學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。初步學(xué)會(huì)分析解決問題的過程和方法。提問：海底世界除了有顏色，形態(tài)各異的魚兒以外，你們還知道有些什么神奇的東西嗎？（學(xué)生小組討論，教室指名回答）出示圖片，讓同學(xué)們認(rèn)識海星、螃蟹、海草、珊瑚等。第一篇：美麗的海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）三年級下冊《美麗的海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：學(xué)生在自己喜愛的情境中，掌握繪畫的方法，畫出美麗的海底世界。老師給你們帶來了三條非常漂亮的小魚，我們一起來認(rèn)識一下。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識；初步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。（課件播放輕音樂）（四）、作品展示交流，取長補(bǔ)短（你認(rèn)為自己畫的這幅畫好嗎？好在哪里？）學(xué)生自評。（注意讀準(zhǔn)音）？盡管海面上波濤澎湃，大海深處卻十分寧靜。如果你都用上課外的，那就最好了。！就讓我們動(dòng)起來，來一次海底總動(dòng)員，讀讀這里的詞語。課文中二到六小節(jié)分別向我們介紹了海底的各種情況，如果在一節(jié)課中逐段面面俱到的學(xué)習(xí)顯然是不現(xiàn)實(shí)的。如果你都用上課外的，那就最好了?！?“我想拍海底最兇猛的鯊魚，它被人們稱為‘海洋殺手’”。1．海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底也是一樣的有大浪。四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?！浚ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)，思考研究?！竣巯胂螅汉５壮诉@些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢？你們能用文中這種方式來說說嗎？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的想像，點(diǎn)燃了學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。（鼓勵(lì)學(xué)生爭論，發(fā)表自己的真實(shí)看法。，使學(xué)生知道海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，探索海洋秘密的興趣。《海底世界》，“海底”指哪里？（大海深處）“世界”在本課指什么？（海底這個(gè)地方，這個(gè)領(lǐng)域中的情況）同學(xué)們，你們讀了這一課以后，能說出這一課寫的是什么嗎？（海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。）五、檢查字詞。梭子：織布時(shí)用來牽引緯線的工具，兩頭小，中間粗。有的可以吃，有的可以提制碘。第三句具體講竊竊私語的是什么聲音，并說明這些聲音是怎么發(fā)出來的。）（板書：有聲動(dòng)物在竊竊私語）三、帶著問題，講讀課文第3段。稀有金屬：指地球上儲藏量很少的金屬。烏賊：也叫墨魚。：（可讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫）波濤、卻有、是否、竊竊私語、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、免費(fèi)、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異。？每個(gè)自然段寫的是什么？(7個(gè)自然段?！跋瓤偸觥蠓?