【正文】 習(xí)奠定基礎(chǔ)。3．教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)人介紹，《指南》著重強(qiáng)調(diào)了要充分認(rèn)識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練；成人不應(yīng)用一把“尺子”衡量所有幼兒等先進(jìn)教育理念。（對）——6歲幼兒在書面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。）2．根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。）。8．當(dāng)幼兒因為急于表達(dá)而說不清楚的時候，成人應(yīng)（提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰地說出來。通過語言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個體的直接感知。幼兒園《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》復(fù)習(xí)試卷二一、填空：1．《指南》在語言領(lǐng)域中分為（2）個子領(lǐng)域，分別是（）（）2．《指南》中關(guān)于幼兒傾聽與表達(dá)的目標(biāo)有3條，分別是（認(rèn)真聽并能聽懂常用語言）（愿意講，話并能清楚的表達(dá)）（具有文明的語言習(xí)慣）。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專 注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特 征。如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了” 等。4．在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)指導(dǎo)？ 答：、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知。3．科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？答：（1）科學(xué)探究。⑵能單手將 沙包向前投擲 4 米左右。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。3．《指南》目標(biāo)部分分別對 3～4 歲、4～5 歲、5～6 歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。第四篇：3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南復(fù)習(xí)題幼兒園《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》復(fù)習(xí)試卷一一、填空：1．為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展 學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41 號），指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒 身心全面和諧發(fā)展，制定《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。對照指南我們了解自己所帶年齡班的孩子哪方面發(fā)展適宜，哪方面是滯后的需要多加強(qiáng)引導(dǎo)的，哪方面是好的，有利于形成自己的特色。一方面，《指南》中的兩大板塊：學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議，它是在《綱要》的基礎(chǔ)上按不同的年齡段再進(jìn)行細(xì)化，對三個年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，簡潔明了通俗易通，對廣大家長和幼兒園教師來說，這些指導(dǎo)和建議是具體、可操作。老師應(yīng)該是大樹，一邊是果實累累，一邊是根深葉茂，“我想”我愿做這樣的一棵大樹。三、點(diǎn)一盞學(xué)習(xí)之燈，為一生啟智明慧。二、點(diǎn)一盞閱讀之燈，為一生厚實底蘊(yùn)。這里所指的健康包括身體和心理兩個方面，是一種連身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。l幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。3．教給幼兒簡單的自救和求救的方法。如：l外出時提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩；要遵守交通規(guī)則等。【教育建議】1．提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。4．知道簡單的求助方式。3．在公共場所走失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。如：l提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。1．飯前便后能主動洗手，方法正確。l和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動的賽事或電視節(jié)目，培養(yǎng)他對體育活動的興趣。l提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟手揉眼睛，看電視時保持3米左右的距離等。l吃飯時不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。如早睡早起，每天午睡，按時進(jìn)餐，保證吃好早餐等。5．主動保護(hù)眼睛。1．養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。6．在提醒下，每天早晚刷牙。3．在引導(dǎo)下不偏食、挑食。l為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的方法。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。4．能使用簡單的勞動工具或用具。，邊線吻合。（途中可適當(dāng)停歇）。5．（途中可適當(dāng)停歇）。1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2．能單手將沙包向前投擲2米左右。l玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。4．能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離?！窘逃ㄗh】，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動問問情況，幫助他們化解消極情緒。如：l用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。l以欣賞的態(tài)度對待幼兒。2．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。2．需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。，幫助他們形成正確的姿勢。如：l參照《06歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2．在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動性、獨(dú)立性的發(fā)展。一、健康健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。2．關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。第一篇：3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南一、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個別差異，支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。1．身高和體重適宜?！窘逃ㄗh】1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。2． 保證幼兒每天睡眠11～12小時，其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時左右；午睡時間可以隨幼兒年齡的增長而逐漸減少。椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。如：l保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。l允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如換了新老師能較快適應(yīng)。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。（二）動作發(fā)展目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲 4~5歲 5~6歲1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。5．能雙手向上拋球。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。3．能連續(xù)跳繩。如：l走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。目標(biāo)2具有一定的力量和耐力3~4歲 4~5歲 5~6歲1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。5．能行走1公里左右（途中可適當(dāng)歇歇、停停）。4．能快跑20米左右。目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)3~4歲 4~5歲 5~6歲。3．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。l引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。如：l為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中