《3~6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》學(xué)習(xí)體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 在過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘。2．能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。，不貪喝飲料。1．每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。l提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。l幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與材料制作?！窘逃ㄗh】1．創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。1．能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。3．能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合?！窘逃ㄗh】、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。1．能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。如：l注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。如：l每天為幼兒安排不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。2．天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。2．換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力3~4歲 4~5歲 5~6歲1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。3．能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。，一起分享快樂或求得安慰。目標(biāo)2情緒安定愉快3~4歲 4~5歲 5~6歲1． 情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。如：l提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、燒烤。1．身高和體重適宜。（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)3~4歲 4~5歲 5~6歲。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。二、《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3—4歲、4—5歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。眾所周知，語言是交流和思維的工具，幼兒期又是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。所以作為幼兒教師，我覺得我們有責(zé)任為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的發(fā)展。一、點(diǎn)一盞健康之燈，為一生奠定基礎(chǔ)。《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺往丈量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。我們要將《指南》與《綱要》有效結(jié)合起來，以《綱要》對(duì)教育過程的理解，實(shí)踐對(duì)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展結(jié)果的期待。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部份組成。通過家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)《指南》幫助家長樹立正確的教育觀念，正確理解早期教育這一概念，同時(shí)幼兒園也要將正確的、科學(xué)的學(xué)前教育方法及優(yōu)秀教育理念向家長做以展現(xiàn)，讓其感受到孩子的變化與成長?！鞍踩ぷ魇怯變簣@生存發(fā)展的命脈”。在科學(xué)方面培養(yǎng)孩子科學(xué)探究的興趣，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察周圍的事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力；二是數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力，讓孩子初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，感知形狀與空間的關(guān)系。下面我將簡單的介紹這五個(gè)領(lǐng)域孩子的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施教育的方法?！吨改稀窂慕】?、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行描述的。在社會(huì)方面注重孩子的人際交往能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子能與同伴友好的相處，關(guān)心和尊重他人，并關(guān)注孩子的感受，保護(hù)其自尊心和自信心；其二是培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力，讓孩子喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。二、《36歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，讓安全教育貫徹“一日生活各環(huán)節(jié)”現(xiàn)就《指南》在36歲兒童安全方面為例，36歲兒童安全體現(xiàn)在“一日生活”的各環(huán)節(jié)中，尤其體現(xiàn)在容易被忽略的細(xì)節(jié)中。三、向家長宣傳我認(rèn)為首先要從家長的對(duì)早期教育的正確認(rèn)識(shí)上入手，讓家長知道早期教育并非“超前教育”，了解目
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