【正文】 或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫 的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。？①創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機會 參與材料 制作。提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。4.《指南》從(健康 語言 社會 科學 藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展 5.《指南》的每個方面由(學習與發(fā)展目標)和(教育建議)兩部分組成。(游戲和生活)的獨特價值，創(chuàng)設(豐富的教育環(huán)境)，合理安排(一日生活)，最大限度的支持 和滿足幼兒通過(直接感知)、(實際操作)和(親身體驗獲取經(jīng)驗的需要)，嚴禁(“拔苗助長”式的超 前教育)和(強化訓練)。(發(fā)育良好的身體)、(愉快的情緒)、(強健的體質(zhì))、（協(xié)調(diào)的動作）、（良好的生活習慣和基本生活能力）。（交流）和（運用）中發(fā)展起來的。20.（人際交往）和（社會適應）是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。（具體形象思維）為主。“感受與欣賞”的目標有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品?！? 歲幼兒能快跑 20 米左右。二、判斷專項1.《指南》是 2012 年 5 月通過中國教育部網(wǎng)站頒布的；（對） 101 個小時；（錯，1112 小時）3．56 歲幼兒男孩子的身高應該達到 。（對）23．了解并傾聽幼兒藝術表現(xiàn)的想法和感受，要充分挖掘幼兒繪畫技能，以紀實繪畫為標準（錯，尊 重幼兒創(chuàng)造意圖）24．我們應該帶領大班幼兒參觀小學，講講小學有趣活動，讓他們對小學生活充滿好奇和向往（對）25．大部分 45 歲的孩子應該能夠正確分辨自己的左右。（對）31.《指南》在目標部分別對 3～4 歲、4～5 歲、5～6 歲三個年齡段中期幼兒應該知道什么、能做 什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。(對) 歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構成的簡單圖形，邊線吻和（錯）45歲目標 1011 個小時（錯）1112小時三、領域?qū)ｎ} 健康：1．講講三點，怎樣教給孩子簡單自救和求救的方法？（1）記住自己家的住址、電話、父母姓名及單位（2）遇到火災或其他緊急情況時撥打11119；（3）運用圖書進行教育（4）定期進行逃生練習2．幼兒動作發(fā)展的幾大目標？(1)、具有一定的能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的動作靈活協(xié)調(diào)3．健康是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力，包括哪兩個方面？身體健康、心理健康4．幫助幼兒形成正確的姿勢，擁有好的體態(tài)應該怎樣做？（1）提醒幼兒保持正確姿勢；（2）桌椅床要合適；（3）每年進行健康檢查。4．如何讓幼兒喜歡并適應群體生活？（1）體驗和幼兒一起參加群體性活動，讓幼兒體會群體活動樂趣；（2）幼兒園組織活動應該打破班級界 限，讓幼兒有更多機會參觀不同群體活動（3）帶孩子參觀小學，講小學有趣活動，為入學做好準備。？（1）成人注意語言文明，為幼兒做表率；（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。科學：？激發(fā)研究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。點數(shù)、群數(shù)、接數(shù)、倒數(shù)、5．說出三種讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中規(guī)律的方法。A 歸類、B 排序、C 判斷、D 推理(C)，其中午睡一般應達到 2 小時左右。C、幼 兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于 1 小時，季節(jié)交替時要堅 持。3．理解幼兒的學習方式和特 點。如換了新的幼兒園或班級能較快適應。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。我們?yōu)橛變翰贾每茖W的學習生活環(huán)境，提供幼兒認知發(fā)展所需的材料，特別強調(diào)人際關系、環(huán)境、強調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。教育要關注個別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果更好。 歲幼兒應具有什么樣的適應能力？答：（1）能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動；（2）天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的。4．56 歲幼兒男孩子的身高應該達到(B)A． 5．56 歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起（C）秒左右 ）6．45 歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動（A）A．半個小時左右 《指南》頒布于什么時候？2012 年 5 月五、簡答專題《指南》中我們教師應把握哪些問題？答：1．關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。A、8～10 小時 B、10～11 小時 C、11～12 小時）D、12 小時以上 （AB）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應 新環(huán)境。四、選擇專題1．幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。3．在對數(shù)學的認知中，有哪三點目標呢？（1）初步感知生活中數(shù)學的有趣和有用（2）感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系（3）感知形狀與空間的關系。3．怎樣培養(yǎng)幼兒的藝術表現(xiàn)力與創(chuàng)造力？（1）鼓勵幼兒自發(fā)表現(xiàn)創(chuàng)造（2）提供豐富材料（3）不宜提供范畫，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗確定藝術 表達主題。（1）經(jīng)常和幼兒一起閱讀；（2）在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力；（3）引導幼兒感受文學作品的美。（1）主動走進關心幼兒，經(jīng)常一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子 關系或師生關系（2）創(chuàng)造交往機會讓幼兒體會交往樂趣，利用走親戚、或黨客人的時候鼓勵幼兒與 他人多交流；鼓勵幼兒參加小朋友的游戲邀請幼兒來家玩，幼兒園多為幼兒提供交往和游戲的機會，鼓勵自主選擇。（錯）33．保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于 1 小時，提高幼兒適應季節(jié)變 化的能力。56 歲）26．教師不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)至需要參加專業(yè)培訓、教研，不需要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（錯）27．通過點數(shù)的方式幼兒不會體會到數(shù)量的守恒性，所以幼兒年紀增長時候而應該教給孩子其他方法 進行數(shù)數(shù)（錯，而且要鼓勵幼兒以不同位置了解守恒）28．成人要遵守社會行為規(guī)范，為幼兒樹立良好榜樣（對）29．英國卡洛爾的《木偶奇遇記》是 19 世紀古典童話的經(jīng)典代表作之一。（錯，不應硬性壓制，合理疏導）5．幼兒的思維特點是以抽象思維為主，應該注重引導孩子的創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展（錯，以具象思 維為主）6．幼兒園組織活動時，不可以經(jīng)常打破班級界限，讓孩子養(yǎng)成良好班級集體意識（錯，要讓孩子有更多機會參加不同群體活動）我們要關愛幼兒，重視幼兒生命安全，將維護幼兒合法權益放在首位。—6 歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進行 10 以內(nèi)的加減運算。 1112小時左右。（充分創(chuàng)造機會和條件），在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美 的感受和體驗，豐富（其想象力和創(chuàng)造力），引導幼兒學會（用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美），用自己的方式 去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。（探究具體事物）和（解決實際問題）中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的（異同和聯(lián)系）的過程。（相應的社會經(jīng)驗支持），應通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的 內(nèi)容，增強理解和表達能力。，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜（過度保護）和（包辦代替），以免剝奪幼兒（自主學習）的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習慣，影響其（主動性）和（獨立性）的發(fā)展。(人在身體、心里和社會適應方面)的良好狀態(tài)。教育建議部分列 舉了一些能夠有效幫助和促進(幼兒學習與發(fā)展)的教育途徑與方法。2.《指南》以(為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎)為目標，以(促進幼兒體智德美各方面 的協(xié)調(diào)發(fā)展)為核心。如： 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進入氣 管、鉛中 毒等傷害。引導幼兒生活自理或參與家務勞動，發(fā)展其手的動作。②需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。B．經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適 應新的人際關系。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展 形象思維，而且初步嘗試（ABCD），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學