第一節(jié)磁是什么教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 知標(biāo)有N、S的是磁鐵，它們的相互作用如圖915所示。2．磁化一些物體在_____________的作用下會_____________的現(xiàn)象叫做磁化。難點：運用磁極間的相互作用解釋有關(guān)現(xiàn)象和磁化以及磁化方法。談收獲與成功：三、課后延伸，如果小磁針被吸引過來，則() ，則中間的一段() ，但只有N極 ，但只有S極、S兩個磁極，按照下圖中甲放置，手拿住a時，b不會掉下來；按乙放 置，手拿住b時，a會掉下來。達(dá)標(biāo)應(yīng)用：小組： 姓名： 等級：下列關(guān)于磁體的說法中正確的是（）(A)將一根磁鐵一分為二，它們?nèi)愿饔袃蓚€磁極(B)磁體間只有相互接觸時，才能產(chǎn)生力的作用(C)一個磁體可以分割成只有一個磁極的磁體(D)磁體周圍的磁力作用都是均勻分布的在磁體上總是存在兩個磁性最強的部分，我們把它叫作。異名磁極相互。思考：如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然有N極和S極是否存在單磁體（只有北極或只有南極）的磁極：。磁體有 個磁極，分別叫北極（north pole）和南極(south pole)。這個神奇的儀器就是羅盤。了解磁化。二、過程與方法: 感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象。磁極間的作用是通過磁場發(fā)生的。我到這里發(fā)現(xiàn)了一個神奇的大白菜，神奇在哪呢，是我把磁針放到這個圓白菜上，小磁針的北極總要指向圓白菜的頭頂，多放幾個都這樣，為什么這樣，學(xué)生說在里邊有磁鐵。比較一下這兩個圖相同點都是從北極出南極進入。高一點均勻一點，看圖案漂不漂亮。那么老師作為補償再給前排的同學(xué)一些小磁針，你要幾個10個我要20個，老師給你100個100個，磁針越多找到規(guī)律越準(zhǔn)。紅端是磁針的北極和他畫的一樣的舉手。學(xué)生動手實驗。換一個小磁針還是如此說明磁場很有個性，向風(fēng)一樣總是將其北極北極推向一個方向。能表示出各點風(fēng)吹的方向。用箭頭表示。老師插上布條，我們看到了布條吹動的方向。我這里已經(jīng)接好了一個電吹風(fēng)，把開關(guān)打開，你們看到氣流是往哪個方向吹，生說往下。我們對磁場感受一下展示磁體，請你伸手進入磁場，說出你的感覺。磁針在剛才的空間能夠指南北但是在磁鐵的周圍空間指向發(fā)生改變，說明磁鐵周圍的空間跟其他物質(zhì)周圍的空間是不一樣的，說明磁體周圍的空間存在一種物質(zhì)，能夠?qū)Υ裴槹l(fā)生力的作用。有同學(xué)說把木棍放下就能指南北了，老師用嘴吹氣，小磁針不在指南北，磁針受到木棍和氣流的力的作用發(fā)生轉(zhuǎn)動。同名磁極互相異名磁極互相參照圖172讓鐵釘吸引大頭針，做一做把原來不顯磁性的物質(zhì)通過靠近或接觸磁體等方式使其的過程叫能被磁化的物質(zhì)叫，如，，等將一塊磁體分成若干塊小磁體，每一塊小磁體均有磁鐵能吸引大頭針的性質(zhì)叫磁性 磁體磁性最強的部分叫磁極有沒有同學(xué)做出磁鐵指南北的，可能是摩擦力太大了。小時候玩過磁鐵的舉手。你們感覺神奇嗎。重、難點：磁場、磁感線的含義。l 知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。讓學(xué)生認(rèn)識到磁場的存在，在這里采用轉(zhuǎn)換的思想，通過鐵屑的分布，顯示磁場的存在。本節(jié)為后邊知識的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。涉及到的技能有電磁鐵的應(yīng)用。對課標(biāo)的解讀：1通過實驗，了解物質(zhì)的磁性2感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，調(diào)查了解磁性材料在生活中的用途。第一篇：第一節(jié)磁是什么教學(xué)設(shè)計第十七章 從指南針到磁浮列車第一節(jié)《磁是什么》 關(guān)于課標(biāo)的研究：課程標(biāo)準(zhǔn)對這一部分的要求是1通過實驗，了解物質(zhì)的一些物理屬性，如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等，用語言文字或圖表描述物質(zhì)的這些物理屬性。知道地磁場。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的研究；教材分析：滬科版九年級第十七章內(nèi)容涉及到的知識主要有磁體(磁極、磁化)，磁場，磁場的方向，磁感應(yīng)線，電流的磁場，磁場對電流的作用。磁針的指向性說明地球本身就是一個大磁體，磁針指南北就是由于地磁場的作用。磁場看不見摸不著，學(xué)生首次接觸場這個概念，學(xué)習(xí)的難度較大。教學(xué)設(shè)計 磁是什么 教學(xué)目標(biāo)：知識和技能l 知道磁體周圍存在磁場。情感、態(tài)度、價值觀l 通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。我讓他上哪他就上哪。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第十七章的從指南針到磁浮列車的第一節(jié)磁是什么。能吸引鐵老師給準(zhǔn)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1