第一節(jié)磁是什么教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 觸時，才能產(chǎn)生力的作用(C)一個磁體可以分割成只有一個磁極的磁體(D)磁體周圍的磁力作用都是均勻分布的在磁體上總是存在兩個磁性最強的部分，我們把它叫作。難點：運用磁極間的相互作用解釋有關(guān)現(xiàn)象和磁化以及磁化方法。往條形磁體上均勻地灑一些細(xì)鐵屑，輕輕振動磁體，可以觀察到磁體 ____吸引的鐵屑最多，而____幾乎沒有吸引鐵屑，這說明磁體上各部分的磁性強弱不同，____的磁性最強，所以磁體有____磁極想一想，如果不小心把條形磁體摔成兩段，那么每一段有幾個磁極？ 為什么？探究二：用一條形磁體的S極慢慢靠近小磁針的S極，然后再慢慢靠近小磁針的N極，觀察磁極間的相互作用得出的結(jié)論：______________________________________________ 想一想：給你一根鐵棒，你有幾種方法判定它是否有磁性？ 方法一：______________________________________________ 方法二：______________________________________________ 探究三：① 將軟鐵棒、鋼棒分別靠近甚至接觸鐵屑，觀察能不能吸鐵屑；② 將條形磁體的一端先后靠近軟鐵棒和鋼棒的一端，觀察有什么情況發(fā)生想一想：其他的磁性材料及其應(yīng)用：想一想：如何顯示磁體磁性強弱變化呢？精講點撥：例1圖912中有甲、乙兩根外形完全相同的鋼棒，當(dāng)乙的一端靠近甲的一端時，甲轉(zhuǎn)動起來，則可以判斷（）圖912 ，乙棒無磁性 ，甲棒無磁性 、乙都有磁性 有效訓(xùn)練：，按圖913（1）的位置放置，甲與乙相互吸引；當(dāng)按圖913（2）用手拿住甲，鐵塊乙掉下來，這種現(xiàn)象說明（），乙不是磁體 ，乙是磁體 、乙都是磁體 、乙都不是磁體圖913 ，一端吸引一根較重的鐵釘，若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來磁鐵的N極靠攏合并時，如圖914所示，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）圖914 3有三個形狀完全相同的磁鐵或鐵棒懸掛在細(xì)線下，已知標(biāo)有N、S的是磁鐵，它們的相互作用如圖915所示。現(xiàn)在給你一些混有雜草種子的農(nóng)作物種子，給你一塊磁鐵和一些鐵屑，請你替農(nóng)民將其中的雜草種子分離出來。（三）教學(xué)難點：被磁化的鋼針磁極的判斷。提問：觀察到什么現(xiàn)象？由此可得出什么結(jié)論？（觀察到磁鐵兩端能吸引較多的大頭針，而中部沒有吸引大頭針，這表明磁鐵兩端的磁性最強）教師歸納：二、磁體各部分的磁性強弱不同，磁體上磁性最強的部分叫做磁極，它的位置在磁體的兩端。學(xué)生實驗：把一塊條形磁體用線吊起來，用另一塊條形磁體的N極先慢慢地接近吊起的N極，再慢慢接近吊起的S極，觀察磁極間的相互作用。教師指出：在剛才的實驗中鐵棒被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁體。這樣，學(xué)生們有了探究磁體的興趣，就以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去認(rèn)識各種形狀的磁體，探究磁體的基本性質(zhì)以及如何使沒有磁性的物體獲得磁性方法，了解磁體在生活中的應(yīng)用，較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)?！痹趯?dǎo)入新課時，我給學(xué)生放了一段他們很感興趣的動畫片，學(xué)生們的注意力一下子被動畫中搞笑的貓和老鼠吸引了，哄堂大笑。重做上面的實驗：當(dāng)鐵棒吸引鐵屑后，將上部的磁體拿掉。三、磁體上的兩個磁極，一個叫南極（S極），一個叫北極（N極）。提問：磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎？請同學(xué)們自己動手做下列實驗。（二）教學(xué)重點：知道磁體的指向性和磁極間的相互作用。A．鋼棒的一端接近磁針的N極時，相互吸引 B．鋼棒的十端接近磁針的N極時，相互排斥 C．鋼棒中間接近磁針的N極時，相互吸引D．鋼棒的任何部位接近磁針時都相互吸引 5(經(jīng)典回放)對農(nóng)民來講，農(nóng)作物的種子中混有一些雜草的種子是一件很頭痛的事情。圖911 4(2006山東臨沂，4)電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了______________的原理，而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被______________的原理 課內(nèi)探究：探究一：將課前準(zhǔn)備的鐵片、銅片、鋁線、玻璃片、鋼鋸片等器材放在桌上，用條形磁體分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。：通過師生間的交流與合作、培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力及歸納、總結(jié)、語言表達(dá)等能力：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，進(jìn)行愛國主義教育。磁化解密：信息窗：許多物體容易磁化。小磁針指北的那個極叫 極。導(dǎo)入：公元843年，在水天一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，沒有航標(biāo)，沒有明確的航道。知道磁極間的相互作用。小磁針為什么總是指南北呢，我在
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1