人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案 統(tǒng)計 4-全文預(yù)覽
【正文】 3:喜歡黃氣球的人最少。(板書課題 :統(tǒng)計 ) 用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。我們用畫 “正 ”字的方法再來試一試吧 ! (老師報 ,學(xué)生再用劃 “正 ”字的方法來記錄一次。因為一個 “正 ”字正好是 5畫 ,這樣數(shù)起來就快了。 ) 師 :全班學(xué)生喜歡哪種氣球的結(jié)果都已經(jīng)記錄完畢。你們也想?yún)⒓訂?? 生 :想 ! 師 :那好 ,請大家集中注意力聽老師報顏色 ,你們就在紙上用自己喜歡的方法進行記錄。 生 3:畫圓。 ) 師 :現(xiàn)在我們要根據(jù)每個同學(xué)的選擇分別在各種顏色的氣球下面。 生 3:可以統(tǒng)計一下。但這種方法在操作中可能要出現(xiàn)重復(fù)舉手的現(xiàn)象。(出示 :紅、黃、藍、綠四種顏色氣球的圖片 )你們喜歡哪種顏色的氣球呢 ? 生 1:我喜歡紅氣球。 五 、教學(xué)實錄 : 創(chuàng)設(shè)情境 ,導(dǎo)入新知。 練習(xí)應(yīng)用還是利用 “六一 ”這個 情景 ,安排了大家喜歡吃什么水果的統(tǒng)計活動 ,再一次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,學(xué)生在積極參與 ,分析交流中再一次經(jīng)歷了統(tǒng)計的過程 ,體會到了統(tǒng)計的必要性 ,也體現(xiàn)了“教學(xué)來源于生活 ,應(yīng)用于生活 ”的新理念。 學(xué)生用水彩筆在圖中涂色 ,老師巡視指導(dǎo)。 收集數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中。 教師向?qū)W生提供統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)的處理 ,及時地點撥 ,通過親身操作獲得處理信息的兩種方法和統(tǒng)計表、圖各自不同的特點。 學(xué)生用數(shù)學(xué)語言對不同的對象進行描述。 (4)小結(jié) ,揭示條形統(tǒng)計圖。 (2)說一說從這張表中你知道了哪些信息 ? (出示統(tǒng)計圖 ):我們不光可以把結(jié)果填入統(tǒng)計表中 ,還可以把結(jié)果畫到統(tǒng)計圖中去。 通過創(chuàng)設(shè) “六一兒童節(jié) ”購買氣球的情景將學(xué)生引入愉快的學(xué)習(xí)氛圍中去 ,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 比較 :哪種記錄方法比較簡單 ? 小結(jié) :用畫正字的方法來記錄統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加簡便、清楚。 (出示 “紅、黃、藍、綠 ”四種不同顏色的氣球。在統(tǒng)計表中填數(shù) ,在統(tǒng)計圖中畫條形圖來表示數(shù)據(jù)。統(tǒng)計 素質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) : 【知識教學(xué)點】 使學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 ,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。 教學(xué)重點 : 學(xué)會收集整理數(shù)據(jù)。 三、教學(xué)過程 : 預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)材料與教學(xué)途徑 預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動與備設(shè)活動 每個環(huán)節(jié)效果自評 一、 創(chuàng)設(shè)情景 ,收集原始數(shù)據(jù) ,引入統(tǒng)計。 教師報 ,學(xué)生進行記錄。 二名學(xué)生上來進行記錄 ,其余學(xué)生在紙上進行記錄。 (1)引導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)填寫。 (3)老師收集學(xué)生
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