【摘要】前后課題前后教學目標、討論等方式感知前、后的位置關系，能從具體情景中正確確定前后。、后位置關系的相對性。，激發(fā)探索知識的積極性，滲透辯證唯物主義觀。重點通過觀察、操作、討論等方式感知前、后的位置關系，能從具體情景中正確確定前、后。難點正確辨別前、后的位置及其相對性教具教學掛圖、實物投影儀等教學
2024-12-11 07:02
【摘要】（人教新課標）一年級數學下冊教案位置2課題位置課型新授教學目標知識與技能：能初步描述物體的相對位置。過程與方法：，發(fā)展空間觀念。，培養(yǎng)實踐能力。情感、態(tài)度和價值觀：1、結合活動，使學生受到熱愛勞動、助人為樂、遵守公共秩序的教育。教學重點準確描述物體的相對位置。教學難點
2024-12-11 07:03
【摘要】上下（位置）教學目標：1.在具體的活動中，讓學生體驗上下的位置關系，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。2.確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達。3.初步培養(yǎng)學生按一定的順序進行觀察的習慣。4.初步培養(yǎng)學生的想象能力和解決問題的策略意識，使學生在活動中獲得積極的情感體驗。教學重點：能確定物體上下的位置和順序，并能用自己
【摘要】（人教新課標）一年級數學教案下冊位置單元教學一、教學內容：教材第1~9頁，上下，前后，左右的認識，以及在此基礎上從兩個維度來確定物體的位置。二、教學目標：1、通過直觀演示和動手操作，使學生認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，初步感受它們的相對性。2、使學生學會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對
【摘要】前后活動目標：一、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。二、通過活動使學生形成初步的空間概念，培養(yǎng)學生對數學活動的興趣。三、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。準備活動：一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與學生人數相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。二、紙做的老鼠若干個(數量與男
【摘要】課題左右課程內容空間與圖形部分的位置與順序的第三課時。是位置與順序內容中最難的部分。教學目標認識“左右”的位置關系，理解其相對性。以生活中有關“左右”的真實情境激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)運用“左右”的數學知識解決實際問題的能力。重點難點重點：認識“左右”的位置關系。難點：理解“左右”的相對性。教學方法“互動式”教學方法
2024-12-11 15:14
【摘要】位置年級學科課題課次一數學位置教學目標1．能在具體情景中，根據行、列確定、描述物體的位置。2．在對物體位置關系探索過程中，發(fā)展空間觀念，會運用所學知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實踐能力。3．在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。結合活動，使同學們受到熱愛勞動、助人為樂、遵守公共秩序的教育。重
2024-12-13 01:08
【摘要】比多少教學內容教科書第40頁例9教學目標同學們感知100以內數的多少，會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述個數之間的大小關系；同學們進行正確的估計，培養(yǎng)同學們的觀察，分析比較等多種能力；同學們感受到數學與生活的聯(lián)系。教學建議：一、復習回顧，揭示課題
2024-12-13 01:07
【摘要】左右教學目標：在生活中看關于“左右”的真實情境，激發(fā)同學們的學習興趣?！白笥摇钡臄祵W知識解決實際問題?！白笥摇钡奈恢藐P系，體會其相對性。教學重點：認識“左右”的位置關系，正確確定“左右”。教學難點：“左右”的相對性。教學準備：計算機課件筆橡皮尺子文具盒小刀教學過程：一、通過
【摘要】認識時間教材分析:：人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學一年級下冊81頁例一及82頁做一做的第一題:本節(jié)課是要求學生在認識鐘表的基礎上進一步認識時間，同時為以后學習時、分、秒的認識及相關計算打下基礎。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯，上課都要按照一定的時間進行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。教學
2024-12-11 15:10
【摘要】前后教學內容：前后素質教學目標：【知識教學點】，體驗前與后的位置與順序。。【能力教學點】培養(yǎng)學生關于前后的空間觀念。【德育教學點】培養(yǎng)學生的愛國主義精神。教學重點：前與后的位置與順序教學難點：學生前后空間觀念的培養(yǎng)。教學方法：嘗試教學、情境教學、游戲教學準備
【摘要】上下教學目標：知識與技能：使同學們認識“上、下”位置關系，能正確辨認物體的“上、下”位置關系，能用語言描述物體的相對位置，并能用“上下”知識解決實際問題。過程與方法：在直觀演示、動手操作和觀察交流活動中，使同學們經歷對位置關系“上、下”方向感的認識過程，培養(yǎng)同學們的動手操作能力，形成初步的空間觀念。情感、態(tài)度與價值觀：初步感受物體“上、下”位置
【摘要】（人教新課標）一年級數學教案下冊位置2教學內容：教科書第5~9頁教學目標：1、結合學生實際，根據行、列確定物體位置。2、學會確定物體位置。3、培養(yǎng)學生團結合作的精神。教學重點：結合實際正確描述物體位置，理解相對性。教學難點：理解相對性。教具、學具準備：主題圖。教學過程：
【摘要】（人教新課標）一年級數學下冊教案位置綜合練習課題位置綜合練習課型練習教學目標知識與技能：能初步描述物體的相對位置。過程與方法：，發(fā)展空間觀念。，培養(yǎng)實踐能力。情感、態(tài)度和價值觀：，獲得良好的情感體驗。，使學生受到熱愛勞動、助人為樂、遵守公共秩序的教育。
【摘要】統(tǒng)計教學內容：人教新課標二上P94-95教學目標：1.使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。2.使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖、表中的數據提出并回答簡單的問題。3.通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，
2024-12-11 14:50
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