人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)教案 年、月、日 4-全文預(yù)覽
【正文】 你有什么辦法弄明白嗎？（生：問常識老師、問家長、上網(wǎng)查資料 …… ） [評析：問題一定要老師提出嗎？愛因斯坦說過，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。隨著新課程的推進(jìn)，傳授知識之余我們也開始重視知識的形成過程，重視讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、獲取知識。 （ 5）反饋得出 “四年一閏 ”的規(guī)律，并通過猜想樹立假設(shè) “用年份數(shù)除以 4，沒有余數(shù)是閏年，有余數(shù)是平年。使學(xué)生產(chǎn)生尋找新的判斷方法的欲望。 （ 3）以四人小組為單位交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。往往教材上安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)的生活已經(jīng)將這些知識融入學(xué)生的視野。 、閏年的判斷。年、月、日 素質(zhì)教育 目標(biāo)： 【知識教學(xué)點(diǎn)】 對年、月、日的知識進(jìn)一步了解和掌握；知道大、
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