【正文】 于對(duì)學(xué)生的最大熱情。以情感投入縮短師生之間的心理距離。通過本次班主任培訓(xùn)，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。在物理里我們懂得力的作用是相互的，愛，是一種動(dòng)力，愛的作用也是相互的。所以，教師要盡量做到公平公正讓受教育者無此異議。有一次我批評(píng)一個(gè)學(xué)生指甲太長，可她卻一直堅(jiān)持說她剛剛剪完，于是兩人便僵著無法進(jìn)行談話了，我想了一會(huì)兒，就說：“老師不知道你剛剛剪完指甲，所以批評(píng)了你，你感到很委屈，我能理解你。當(dāng)然，這也需要較為寬松的社會(huì)環(huán)境和教師更高的素質(zhì)，因?yàn)橹挥泻玫膫€(gè)性才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生好的影響。然而，這樣的后果會(huì)是，久而久之，學(xué)生就排斥你的說教了，而教師也會(huì)愈來愈找不到集體教育的感覺了，這樣，就喪失了主動(dòng)性。教師肩負(fù)著祖國、社會(huì)的重托，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的時(shí)代被賦予了豐富的內(nèi)涵。以上是本人在多年的教育崗位上對(duì)如何做一個(gè)好老師的認(rèn)識(shí)，要想做一個(gè)好老師，僅僅這幾方面還是不夠的?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)不斷地增加，只有終身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。鄭杰老師在《給教師的一百條新建議》的書中以樸實(shí)的語言給我們講述了他關(guān)于教師這一教書育人角色的理解，講述了教師作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體應(yīng)該怎樣為了自己的發(fā)展，為了下一代的成長而努力。此外，家校之間可以構(gòu)建一種和諧的家校合作模式，即以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以家庭教育積極主動(dòng)參與為核心，在學(xué)校和家長之間。他們一般不允許別人隨便訓(xùn)斥自己的孩子。良好的合作關(guān)系始于教師的態(tài)度。平等地對(duì)待每個(gè)孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣教育。要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式教育。做一個(gè)學(xué)生愛戴、家長滿意、社會(huì)尊重的好老師，教師首先要善于與學(xué)生溝通，知道學(xué)生需要什么，在乎什么。2.“親其師，信其教”，“教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。美國學(xué)者諾丁斯說過“一個(gè)幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生。真心地關(guān)心和愛護(hù)孩子，恰當(dāng)?shù)亟o予孩子鼓勵(lì)和幫助，這樣的老師一定會(huì)讓學(xué)生倍感溫暖和幸福。當(dāng)我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈，指引他們前行的時(shí)候，我們就是太陽底下最光輝的人。從我們走向講臺(tái)那一刻起，就要樹立這樣的信念，我是一名光榮的人們的教師了，我的所作所為，都要體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的精神，要對(duì)得起這個(gè)光榮的稱號(hào)，要為學(xué)生、為教育事業(yè)盡心盡力，像戰(zhàn)士那樣堅(jiān)守崗位，并在崗位上做出突出貢獻(xiàn)來。人非圣賢，孰能無過。一個(gè)教師要具有高尚的師德，要有一顆對(duì)事業(yè)的忠誠之心，一顆對(duì)教育的熱愛之心，一顆對(duì)教學(xué)的鉆研之心，一顆對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)之心。要從學(xué)?？己说膶?shí)績、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的肯定、家長對(duì)你的認(rèn)可、孩子們對(duì)你的崇敬等等。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。六年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲品德與社會(huì)第一，語文第五、數(shù)學(xué)第九的好成績。在參加縣總工會(huì)組織的慶“五一”職工運(yùn)動(dòng)會(huì)中，女子氣排球獲二等獎(jiǎng)。三是規(guī)范公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)營養(yǎng)改善實(shí)施工作的組織、協(xié)調(diào)、突發(fā)事件應(yīng)急處置的工作，通過“考察篩選供貨商→供貨商送貨到校→值周領(lǐng)導(dǎo)檢驗(yàn)食品（食品留樣）→班主任簽收→發(fā)放食品給學(xué)生→值周領(lǐng)導(dǎo)采集資料→總務(wù)處資料存檔”的工作流程，保證讓每生每天都吃到足額，安全的營養(yǎng)餐。一是嚴(yán)格購物制度，實(shí)行“統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應(yīng)，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。由于安全措施到位，目前為止學(xué)校未發(fā)生安全事故，各項(xiàng)安全工作受到學(xué)生家長的普遍好評(píng)。二是組織豐富多彩，形式多樣的安全活動(dòng)。第三，增設(shè)校本課程，為豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的特長提供保障。注重留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，用愛心感化。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中。還有每班的班級(jí)文化更是各具特色，深深的吸引著學(xué)生。四、關(guān)注留守兒童，傾注滿腔摯愛我深深懂得辦一所一流的學(xué)校，靠的是文化，因此從實(shí)際出發(fā)，提示以“善”為核心的校園精神文化，旨在繼承“善”的傳統(tǒng)，推行“善”的教育，培養(yǎng)“善”的習(xí)慣，弘揚(yáng)“善”的文化，讓廣大師生在“善”的牽引下圍繞“至善德育、善學(xué)課堂、善行服務(wù)、友善環(huán)境”四條辦學(xué)途徑，遵循“至善厚德 奠基人生”的辦學(xué)理念和“唯真至善 厚德立人”的校訓(xùn)，達(dá)到“管理完善 教學(xué)求善 育人向善 社會(huì)稱贊” 的辦學(xué)目標(biāo)，努力使教師形成 “善范、善導(dǎo)、善鉆、善樂”的教風(fēng)，學(xué)生形成 “善時(shí)、善學(xué)、善行、善長”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校形成 “見善則遷 有過則改”的校風(fēng)，從而彰顯“根植善文化，培養(yǎng)至善人”的辦學(xué)特色。陸艷杰老師被評(píng)為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。三是注重隊(duì)伍結(jié)構(gòu)整合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校緊緊圍繞“好老師”這一主題，多渠道多層次開展各種形式的師德教育活動(dòng)，并建立和完善師德師風(fēng)考核檔案，通過大量細(xì)致的工作，一年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象。四是謙虛向老師征求好的建議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，及時(shí)解決，不拖泥帶水。二是依法管理學(xué)校一切財(cái)經(jīng)，不設(shè)“小金庫”，不亂訂“教材和教輔”用書；并依據(jù)上級(jí)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和制度通過教代會(huì)、行政會(huì)等制定并完善學(xué)校各項(xiàng)財(cái)經(jīng)制度。我對(duì)自己說：不需要你也如農(nóng)老師一樣到農(nóng)村去，但可以像農(nóng)加貴老師一樣愛自己的工作，無怨無悔堅(jiān)守教師這個(gè)崗位，用自己的余生托起明天的太陽。第一篇：做個(gè)好老師15doc踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)做一名合格的教育工作者廣南縣城區(qū)第三小學(xué)校張忠慧一、榜樣示范，堅(jiān)定理想信念30年前我懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的崇拜，走上了講臺(tái)。他這種堅(jiān)守不倦，愛崗敬業(yè)的精神堅(jiān)定我堅(jiān)守教師這個(gè)崗位的信心與勇氣，如今作為一校之長，我更應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，實(shí)實(shí)在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦誠的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師做表率。一是深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《預(yù)防職務(wù)犯罪》等有關(guān)法律法規(guī)，觀看警示教育片來強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高“防腐”免疫力。設(shè)立意見箱，接受全體教職工及學(xué)生、家長的監(jiān)督；設(shè)立收費(fèi)公示欄，要求學(xué)校全體教職工對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支進(jìn)行監(jiān)督。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)。注重校本教研，經(jīng)常組織開展校內(nèi)校際間的交流活動(dòng)，通過觀摩課、研究課、競(jìng)賽課、示范課、集體備課、說課等形式多樣的研究活動(dòng)，使各類教師都有鍛煉提高的機(jī)會(huì)。多舉并措，使我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)過硬，在各種競(jìng)賽、評(píng)比中脫穎而出：2014年7月廣南縣第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽季江麗等2位老師均獲科技輔導(dǎo)員論文一等獎(jiǎng)。在文山州第二屆“云南出版杯”青年教師專業(yè)能力競(jìng)賽中，高昌香老師榮獲英語說課比賽一等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)，祁小嬌老師榮獲數(shù)學(xué)微型課比賽二等獎(jiǎng)，還有許多教師積極撰寫論文，在省論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。如以校風(fēng)命名的樓層文化，從行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時(shí)間、特長展示四個(gè)方面通過師生作品、激勵(lì)語言、圖片展示等方式教育學(xué)生。抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人。如：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題教育； “緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”系列活動(dòng)等。其次，抓好學(xué)校教研活動(dòng)，要求年級(jí)組、教研組制訂了小組教研活動(dòng)計(jì)劃，利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課改、新課程的有關(guān)精神，開展形式多樣的教研活動(dòng)。（三）警鐘長鳴，腳踏實(shí)地，保證師生安全一是以落實(shí)、宣傳各級(jí)安全文件精神為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)廣大師生一切積極因素，形成合