【正文】 第二，要了解每一位孩子，了解他們的性格，只有深入的了解，才能很好的和他們溝通，幼兒的心靈是脆弱的，和他們交談時(shí)特別要注意方式方法?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子在邊哭邊打電話(huà),內(nèi)容是這樣的:“媽媽?zhuān)倚瞧谌^(guò)生日你早就說(shuō)好的，為什么現(xiàn)在來(lái)不了啦？”“那你請(qǐng)假啊，我好盼望你來(lái)??？為什么啊？”“那我怎么辦呢？”孩子傷心的哭了起來(lái)，原來(lái)這個(gè)孩子父母在西藏，早說(shuō)好今年來(lái)學(xué)校為她過(guò)生日，孩子興奮好久，可惜現(xiàn)在情況有變化，過(guò)生日對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，是非常重要的一件事情，我走到她面前，她哭著說(shuō)：“miss羅，我過(guò)生日媽媽不能來(lái)了，我怎么辦??？”我擦干她的眼淚以后：“你父母一定有重要事情才這樣決定的，你是一個(gè)懂事的孩子，要學(xué)會(huì)體諒父母好嗎？在說(shuō)你還小，生日明年還有啊，說(shuō)不定星期三還有意外驚喜呢？”她擦干眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，我安慰她一會(huì)就離開(kāi)寢室，此時(shí)我心里也非常難受，說(shuō)真的單位外地老師在這里都感覺(jué)有點(diǎn)孤獨(dú)和寂寞,何況是孩子呢?父母不在身邊也很可憐，我可以做點(diǎn)什么呢？晚上我回到寢室為她做一張生日卡片，忽然一個(gè)念頭一閃而過(guò)，為什么我不可以幫她過(guò)生日呢？這樣的想法讓我興奮起來(lái)，我連忙撥通她的生活老師的電話(huà)，將想法告訴了她，她馬上激動(dòng)說(shuō)道：“羅老師，謝謝你，我配合你來(lái)完成，讓孩子愉快度過(guò)一個(gè)沒(méi)有父母在的生日，我們先保密啊！”于是我就馬上聯(lián)系我的朋友，讓她在星期三中午幫助我買(mǎi)許多吃的東西，還定一個(gè)小蛋糕”事情安排好以后，我站在窗前心情非常舒服，有一種欣慰的感覺(jué)，眼前浮現(xiàn)出她周三開(kāi)心的樣子。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，平凡的經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：愛(ài)心是教師工作的前提。這兩天的培訓(xùn)，最大的感觸就是把愛(ài)植于班級(jí)管理之中。注意工作方法，講究說(shuō)話(huà)方式，做會(huì)交流的教師學(xué)生是很在意教師預(yù)制說(shuō)話(huà)的方式和措辭的，有時(shí)教師批評(píng)學(xué)生是正確的，而學(xué)生卻有逆反心理，不樂(lè)于接受，其實(shí)也有可能是教師的措辭不恰當(dāng)而造成矛盾。一旦教師自身停止了學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)也就喪失了活力。要知道，每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝。三、作為一個(gè)好老師，要能善于溝通學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，搭建好學(xué)生健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。每天多關(guān)心學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)，每天溫和一點(diǎn)點(diǎn)，每天看書(shū)多一點(diǎn)點(diǎn)，所有這些都不難做到，但如果我們持之以恒，就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的好習(xí)慣，并受益終身。那么到底什么樣的老師才能是真正的好老師，作為一名普通老師我們又該如何去朝好老師的目標(biāo)努力呢？從我二十幾年的工作經(jīng)歷來(lái)看，我覺(jué)得評(píng)價(jià)一個(gè)好老師要從多方面的因素綜合衡量。二是做好對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的登記，做到帳、物相符，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。（三）警鐘長(zhǎng)鳴，腳踏實(shí)地，保證師生安全一是以落實(shí)、宣傳各級(jí)安全文件精神為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)廣大師生一切積極因素，形成合力，齊抓共管，“安全工作人人挑，人人頭上有指標(biāo)”的工作格局已全面形成。如以校風(fēng)命名的樓層文化，從行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時(shí)間、特長(zhǎng)展示四個(gè)方面通過(guò)師生作品、激勵(lì)語(yǔ)言、圖片展示等方式教育學(xué)生。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)。第一篇：做個(gè)好老師15doc踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)做一名合格的教育工作者廣南縣城區(qū)第三小學(xué)校張忠慧一、榜樣示范，堅(jiān)定理想信念30年前我懷著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的崇拜，走上了講臺(tái)。學(xué)校緊緊圍繞“好老師”這一主題，多渠道多層次開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)，并建立和完善師德師風(fēng)考核檔案，通過(guò)大量細(xì)致的工作，一年來(lái)，我校無(wú)教師違反師德的現(xiàn)象。還有每班的班級(jí)文化更是各具特色，深深的吸引著學(xué)生。二是組織豐富多彩，形式多樣的安全活動(dòng)。三是規(guī)范公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理。要從學(xué)?？己说膶?shí)績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的肯定、家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可、孩子們對(duì)你的崇敬等等。當(dāng)我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈，指引他們前行的時(shí)候，我們就是太陽(yáng)底下最光輝的人。做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)尊重的好老師，教師首先要善于與學(xué)生溝通，知道學(xué)生需要什么，在乎什么。他們一般不允許別人隨便訓(xùn)斥自己的孩子。以上是本人在多年的教育崗位上對(duì)如何做一個(gè)好老師的認(rèn)識(shí)，要想做一個(gè)好老師，僅僅這幾方面還是不夠的。有一次我批評(píng)一個(gè)學(xué)生指甲太長(zhǎng)，可她卻一直堅(jiān)持說(shuō)她剛剛剪完，于是兩人便僵著無(wú)法進(jìn)行談話(huà)了，我想了一會(huì)兒，就說(shuō)：“老師不知道你剛剛剪完指甲，所以批評(píng)了你，你感到很委屈，我能理解你。以情感投入縮短師生之間的心理距離。我愛(ài)我的學(xué)生，我憧憬著眼前的朵朵蓓蕾長(zhǎng)成未來(lái)的累累碩果，我愉快地用汗水澆灌著他們。屋子沒(méi)有開(kāi)燈，我說(shuō)：“孩子們，我們停下來(lái)，我數(shù)123，你們看有什么奇跡發(fā)生，這時(shí)只看見(jiàn)生活老師端著蛋糕，將燈打開(kāi)，小朋友全部尖叫起來(lái)，誰(shuí)的生日??？請(qǐng)我們的小壽星站出來(lái)好嗎？出來(lái)，出來(lái)，這時(shí)那孩子悶了，她看著我滿(mǎn)臉通紅，著急問(wèn)我：“miss羅，是我媽媽來(lái)了是嗎？”“不是，是我們班級(jí)小朋友和老師給你過(guò)生日開(kāi)心嗎？”孩子激動(dòng)哭了，我摸摸她的頭說(shuō)道:“生日快樂(lè)，我將把你拍的相片洗出來(lái)給你，好好保存起來(lái)”。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。第三，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)每一位孩子的負(fù)責(zé)。比如：在幼兒園吃飯不怎么好，就要及時(shí)和家里人了解在家里吃飯的情況如何，慢慢的改善他。三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)?！皭?ài)”是無(wú)言的，也許是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作或是那一聲問(wèn)候，然而這微不足道的動(dòng)作，卻帶給學(xué)生難忘的童年時(shí)光。我把對(duì)孩子的喜歡，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)傾注在我的工作中，滲透于我的言行里。我感覺(jué)到自己對(duì)班級(jí)管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步。這是一個(gè)較為模糊的觀點(diǎn)，因?yàn)橛袩o(wú)個(gè)性，個(gè)性好壞，各有看法，但我認(rèn)為提倡有變化有不同的做法，相對(duì)于一個(gè)模式的教學(xué)和管理總是一種進(jìn)步。而且，教師的魅力在于通過(guò)活化了的知識(shí)的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人的尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。要委婉地向家長(zhǎng)提出來(lái)，這樣家長(zhǎng)更容易接受。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，老師的教育能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件，熱愛(ài)學(xué)生的人，工作是幸福的，當(dāng)老師讓學(xué)生真切地感到愛(ài)時(shí)，他的教育才真正發(fā)揮作用。每天早到一點(diǎn)點(diǎn)，每天晚走一點(diǎn)點(diǎn)。特別是習(xí)總書(shū)記的講話(huà)在全社會(huì)，尤其是教育系統(tǒng)掀起了一個(gè)爭(zhēng)做好老師的熱潮。加強(qiáng)校產(chǎn)管理 努力厲行節(jié)約一是強(qiáng)化班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理，使財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化。第五是嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)籍管理。在物質(zhì)文化建設(shè)上，圍繞“善”這一主題，努力營(yíng)造既充滿(mǎn)童趣又積極向上的氛圍。三、不斷探索，練就扎實(shí)本領(lǐng)學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。其間看著身邊的親朋好友有的升了官，有的發(fā)了財(cái)，有的改行做了其他輕松安逸的工作