人教版三年級語文下冊29、古詩兩首-全文預覽
【正文】 一、導入新課：我國宋代有個詩人叫葉紹翁。六、教學重難點重點：。五、學情分析 總體情況：三年級的學生學習古詩，一方面是要把古詩作為一個識字的載體，另一方面是要學生通過朗讀背誦古詩，體會古詩的意境美，理解詩意也根據(jù)學生的年段特點，不要求學生一一對譯，使學生產(chǎn)生產(chǎn)生畏難情緒，不利于今后的學習。，體會詩人思念家鄉(xiāng)的感情，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習古詩的興趣。過程與方法：學習借助注釋理解詩意。詩文傳達了詩人久居在外、歸家不得、思家念親的思想感情。抒發(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情。背誦兩首詩。《清明》，體會詩中所描繪的春色?！洞喝铡?，贊美了萬紫千紅的春天景色，也點出＿＿＿＿是春天的的源頭?！对伭返囊?、二句分別把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辭手法。整體感知，理清思路。板書：絕句兩個 黃鸝鳴． 翠柳，一行 白鷺 上 青天。（1）一行寫一個景，是按什么順序?qū)懙?？?）小結(jié)：先寫近景，后寫遠景，有動有靜，色彩明麗，表達了詩人無比舒暢的心情。誰能用自己的話說說這兩句詩句的意思？ 指導朗讀，讀出舒暢預愉悅的心情。三、初讀詩句，說說你能理解哪些詞語或句子的意思。．第二課時一、復習。三、作業(yè)。： 理解“望”“瀑布”你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽？ ： 瀑 ？ 。教學準備：掛圖、投影 教學時間：兩課時 教學過程：第一課時一、復習。用自己的話說說詩文的意思?！皡恰笨谔靺?。（六）指導學生有感情地朗讀古詩。 最新版“黃”、“翠”、“白”、“青”四個色彩鮮明的詞，寫出了草堂前的景色。表示顏色的詞語：黃、翠、白、青。（四）觀察插圖，加強對詩意的理解。東吳：指江蘇一帶。西嶺：指草堂西北的岷山。（歡唱）一行白鷺飛上蔚藍色的天空自由飛翔。從“翠柳”一詞可以看出是什么季節(jié)？春天。，一行自鷺上青天。用自己的話說說詩文的意思。除觀察仔細、細致外，本詩還有什么特點？豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。在學習生字時要發(fā)揮學生的主體作用。教師要給學生范讀，要讀出語氣、感情。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點展示無余。詩里形容極高的天空。真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。掛前川：指瀑布遠看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。因為瀑布高大，遙看才能觀其全貌。紫煙：紫色的煙云。逐詞逐句理解全詩，指導看圖。這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時觀賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。（二）預習中哪些詩句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來。教學難點：深刻理解詩文的含義，并能用自己的話講出詩文的內(nèi)容。第二篇：(人教新課標)二年級語文下冊教案 古詩兩首最新版古詩兩首教學要求：，并能用自己的話講一講。a、你怎么知道人很多？讀出詩句。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。這首詩是唐代詩人林杰所寫的。這一節(jié)課我們再來學習29課古詩兩首。3能用自己的話講講牛郎織女故事。2背誦古詩《乞巧》，體會詩中豐富的想象。一、導入：同學們，前面我們已經(jīng)學習了不少的古詩，誰起來背一首與中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩《九月九日億山東兄弟》。三、出示古詩：學生讀古詩先試著背誦。（“碧霄”是什么樣的呢？詩句中的“乞巧”是什么意思？不理解“穿盡紅絲幾萬條”）如下：乞巧七夕今宵看碧霄，牽?？椗?
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