一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-語(yǔ)文園地六(展示臺(tái)日積月累)人教(部編版)-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)作要求。前幾天，咱班設(shè)立了這個(gè)“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多來(lái)信。師揭題：感謝和安慰。4．討論：說(shuō)說(shuō)你從魯班身上學(xué)到了什么？ 5．全班交流。二、我愛(ài)閱讀。1．生借助拼音把句子讀正確。(每一組后面帶有偏旁的字的讀音與前面的字音相近)3．集體交流后，師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)。4．課件出示其他句子，生試給句子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再把句子讀給同學(xué)聽(tīng)，他生評(píng)議。(二)給句子加標(biāo)點(diǎn)。注意加點(diǎn)字的讀音。4．開(kāi)展多種形式讀字詞，鞏固生字。難點(diǎn)：掌握形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀興趣。2．能掌握形聲字的特點(diǎn)。這節(jié)課的教學(xué)，我采用朗讀指導(dǎo)法和小組合作探究法來(lái)學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生在充分的朗讀中，體會(huì)文本所蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生有個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。，感受夏夜的趣味。教師領(lǐng)讀。，嘗試背誦。，說(shuō)一說(shuō)：學(xué)完這幾則諺語(yǔ)，你知道了哪些氣象知識(shí)？(早上有云霞說(shuō)明要下雨，晚霞出現(xiàn)說(shuō)明第二天是大晴天，可以出遠(yuǎn)門(mén)……)。，解決不會(huì)讀的生字詞。小鳥(niǎo)飛翔（ｘｉ225。感嘆號(hào)：感嘆語(yǔ)氣，常常帶有“啊、呀、哇”等感嘆詞。（1）朗讀句子，讀出不同的語(yǔ)氣，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。小組討論如何擴(kuò)寫(xiě)，討論完匯報(bào)討論結(jié)果。（2）說(shuō)說(shuō)這三句話有什么變化。（3）通過(guò)“看圖貼詞卡”游戲鞏固識(shí)字。（1）熟字組詞。夏天已經(jīng)到來(lái)了，我們一起去認(rèn)識(shí)它吧。，激發(fā)閱讀興趣。/ 3第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地六 人教（部編版）語(yǔ)文園地六［教學(xué)目標(biāo)］，學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞語(yǔ)。（五）、生活識(shí)字廣拓展今天，我們從招牌里認(rèn)識(shí)了許多漢字，我們還能從哪些地方學(xué)習(xí)識(shí)字呢？和大家說(shuō)說(shuō)吧。（三）、招牌識(shí)字大比拼同學(xué)們個(gè)個(gè)都是識(shí)字小能手，下面咱們來(lái)個(gè)招牌識(shí)字大比拼，看看哪一組是冠軍組？/ 3（師出示招牌圖片，會(huì)認(rèn)的同學(xué)舉手搶答，認(rèn)對(duì)一個(gè)為小組加一分，得分最高的一組為冠軍組。小導(dǎo)游讀招牌上的漢字，并介紹用途。2男女生對(duì)讀、小組賽讀、師生合作讀、加動(dòng)作讀、配樂(lè)誦讀。（三）、反復(fù)吟詠，熟讀成誦給古詩(shī)劃分節(jié)奏。圓圓的月亮好像一個(gè)白玉做的盤(pán)子，多美的想象?。∽屛覀兘柚鷪D畫(huà)、展開(kāi)想象讀讀這句詩(shī)。指名讀古詩(shī)，教師相機(jī)糾正字音。在認(rèn)識(shí)各種招牌的過(guò)程中識(shí)記生字，養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣。熟讀成誦，背誦積累古詩(shī)《古朗月行》。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、招牌卡片 學(xué)生準(zhǔn)備：在街上識(shí)記招牌字，制成卡片 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們?cè)谡Z(yǔ)文園地六中積累了不少的語(yǔ)文知識(shí)，收獲可大了！這節(jié)課，智慧星將繼續(xù)陪伴我們暢游語(yǔ)文樂(lè)園，看看我們還會(huì)有哪些奇遇和收獲呢？二、日積月累（課件出示月亮的圖片）晴朗的夜空里，掛著一輪圓圓的月亮，多美的夜晚啊！看到這樣美麗的夜景，唐朝大詩(shī)人李白寫(xiě)了一首詩(shī)，名字就叫古朗月行，想聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)嗎？（播放錄音）（一）、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音借助拼音自由地讀讀古詩(shī)。（二）、讀中想象，領(lǐng)悟意境李白小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，他把月亮叫做什么？（白玉盤(pán)）指名讀前兩行詩(shī)。這面鏡子飛到藍(lán)藍(lán)的云上了,多么神奇啊!你能讀出月亮的神奇與美麗嗎？指名讀，指導(dǎo)讀出驚嘆的語(yǔ)氣。又疑/瑤臺(tái)鏡，飛在/青云端。三、展示臺(tái)（一）、創(chuàng)設(shè)情境認(rèn)招牌告別了詩(shī)人李白，現(xiàn)在我們來(lái)到了大街上，（課件出示活動(dòng)三的情境圖）大家看，街道兩旁的建筑真多呀！這些建筑都是做什么用的？你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游為大家介紹呢？請(qǐng)大家自己讀一讀招牌上的漢字，不會(huì)讀的可以問(wèn)一問(wèn)同桌，也可以問(wèn)老師。全班展示。小組長(zhǎng)把招牌送回來(lái)，同學(xué)們幫圖圖認(rèn)招牌字。希望你們能做一個(gè)細(xì)心的孩子，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)習(xí)抄寫(xiě)句子，做到格式正確，書(shū)寫(xiě)端正。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)
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