一年級上冊語文教案-語文園地六(展示臺日積月累)人教(部編版)-展示頁
2024-11-15 23:37本頁面
【正文】 字音。誦讀《古朗月行》，積累古詩。在認識各種招牌的過程中識記生字，養(yǎng)成在生活中識字的習慣。第一篇：一年級上冊語文教案 語文園地六(展示臺 日積月累 )人教(部編版)語文園地六（展示臺+日積月累）教學目標：學習正確、流利、有感情地朗讀古詩，在朗讀中體會月亮的神奇、美麗。熟讀成誦，背誦積累古詩《古朗月行》。教學重點：展示生活識字的成果，激發(fā)自主識字的興趣。教學準備：教師準備：多媒體課件、招牌卡片 學生準備：在街上識記招牌字，制成卡片 教學過程：一、激趣導入上節(jié)課我們在語文園地六中積累了不少的語文知識，收獲可大了！這節(jié)課，智慧星將繼續(xù)陪伴我們暢游語文樂園，看看我們還會有哪些奇遇和收獲呢？二、日積月累（課件出示月亮的圖片）晴朗的夜空里，掛著一輪圓圓的月亮，多美的夜晚??！看到這樣美麗的夜景，唐朝大詩人李白寫了一首詩，名字就叫古朗月行，想聽聽這首詩嗎？（播放錄音）（一）、初讀古詩，讀準字音借助拼音自由地讀讀古詩。重點關注“青、鏡、端”。（二）、讀中想象，領悟意境李白小的時候不認識月亮，他把月亮叫做什么？（白玉盤）指名讀前兩行詩。/ 3小李白真有趣，把月亮當做了白玉盤，他還把月亮想象成了什么？（瑤臺鏡）指名讀后兩行詩。這面鏡子飛到藍藍的云上了,多么神奇啊!你能讀出月亮的神奇與美麗嗎？指名讀，指導讀出驚嘆的語氣。讀出詩的韻律。又疑/瑤臺鏡，飛在/青云端。練習背誦古詩。三、展示臺（一）、創(chuàng)設情境認招牌告別了詩人李白，現(xiàn)在我們來到了大街上，（課件出示活動三的情境圖）大家看，街道兩旁的建筑真多呀！這些建筑都是做什么用的？你們想不想當小導游為大家介紹呢？請大家自己讀一讀招牌上的漢字，不會讀的可以問一問同桌，也可以問老師。指名領讀招牌上的漢字。全班展示。）（四）、我?guī)蛨D圖辨招牌同學們，這個可愛的小朋友名叫圖圖，圖圖聽說咱們班的同學認識了許多招牌字，他也想和我們一樣在大街上一邊游玩一邊認字，可是，街上好多的招牌他都不認識，讓我們幫幫圖圖，把這些招牌送回它們應該在的地方吧。小組長把招牌送回來，同學們幫圖圖認招牌字。預設：我在教室里認識了課程表，同學的名字；我去商店買東西的時候識字；我從電視里、電腦里識字；我在學習用品中識字；我在食品包裝袋上識字；我在讀課外書時認字……四、總結提升生活中處處有漢字，語文學習與我們的生活密切相連，只要大家留心觀察，善于積累，一定會認識更多漢字，學到很多語文知識。希望你們能做一個細心的孩子，在生活中學習語文。，擴展識字量，樂于與他人交流識字的收獲與感受。學習抄寫句子，做到格式正確，書寫端正。［教學重難點］重點：積累名句，朗讀短文。［教學課時］2課時第一課時教學過程一、導入我們本單元學習的課文都與夏天有關，你喜歡夏天嗎？結合自己的實際生活經驗談談對夏天的認識。二、識字加油站，要求讀準字音。如，木棍、棍子等。如，夏天的食物：冰棍、西瓜、綠豆湯；夏天的用品：涼席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅。：結合生活經驗拓展其他與夏天有關的詞語，進行積累。（1）指名讀這三句話。第二句、第三句多了哪些內容？(第二句比第一句多了“在山坡上”，第三句比第二句多了“彎著腰”)（3）揭示擴句訓練點：通過補充(怎么樣地)(在什么地方)干什么，把句子說具體。出示“小鴨子游泳”。（5）選取優(yōu)秀的仿寫作品進行展示。，加標點。逗號：短暫的停頓。問號：表示疑問語氣，常帶有“嗎、呢”等疑問語氣詞。（2）完成課本上的練習，完成后老師對答案。(開頭空兩格，標點符號占一格，上下左右要對齊，大小相似，字勻稱)（4）帶著感情朗讀句子，讀好
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