【正文】 語(yǔ)表演了《隱形的翅膀》、正武跆拳道協(xié)會(huì)表演了品勢(shì)和對(duì)抗、空竹協(xié)會(huì)在《中國(guó)龍》的音樂(lè)中將空竹拋向空中再牢牢接住、云逸輪滑社同學(xué)們?cè)僖淮斡眯袆?dòng)證明了我們要用輪子飛翔的決心、丫丫舞蹈社的三個(gè)舞蹈引得了同學(xué)們的陣陣掌聲，淺草話(huà)劇社同學(xué)在嬉笑怒罵中將孝道傳頌，七弦吉他社用他們對(duì)音樂(lè)的熱情帶動(dòng)全場(chǎng)一起搖擺??表演中，隆重的比賽類(lèi)社團(tuán)頒獎(jiǎng)典禮穿插其中，并由指導(dǎo)師親自頒獎(jiǎng)，各類(lèi)“球王”“棋王”受到了同學(xué)們的推崇?！昂米x書(shū)、讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”，“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”，必將成為我們獅子行小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。設(shè)置“讀書(shū)課”，確定語(yǔ)文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書(shū)指導(dǎo)課。積極加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。無(wú)論教師還是學(xué)生參與的熱情空前高漲。為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣。（二）開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)我們組織學(xué)生開(kāi)展了為自己喜愛(ài)的書(shū)籍制作書(shū)簽的活動(dòng)。我們學(xué)校在教師中積極開(kāi)展每天下班前半小時(shí)的讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)。為了進(jìn)一步拓展讀書(shū)的成果，學(xué)校于今年五月派教導(dǎo)主任，教研員帶隊(duì)一行五位教師親赴大慶翔閣學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文大閱讀的學(xué)習(xí)。在學(xué)生讀了一定量的圖書(shū)后，以班級(jí)為單位開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、故事會(huì)，匯報(bào)會(huì)等。為了讓學(xué)生能更多的讀書(shū)，我們采取讓學(xué)生將自己讀完的書(shū)帶到學(xué)校和小伙伴進(jìn)行交換，這樣每名同學(xué)又可以分享到別人的圖書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)拓視野?！拔缯b”指的是學(xué)生自由的讀書(shū)時(shí)間。各班認(rèn)真抓好早讀、午誦，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。從古詩(shī)詞到文明禮儀的名言，（）各班級(jí)的布置注重通過(guò)教室的墻體文化，熏陶感染學(xué)生。使全體師生充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們?cè)诔浞盅芯?、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。”學(xué)校管理亦是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)所組成，并由細(xì)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人與完善人的教學(xué)目標(biāo)。為進(jìn)一步規(guī)范管理，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表一致研究，建立、完善各種考核制度。不僅如此，學(xué)校每周進(jìn)行一次全面大掃除；每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面?zhèn)€人衛(wèi)生檢查；定期對(duì)學(xué)校教室及重點(diǎn)位置進(jìn)行消毒，召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。2．抓整合，增實(shí)效我們注重全方位的開(kāi)掘校園文化的途徑并有機(jī)進(jìn)行整合，各類(lèi)活動(dòng)做到班班行動(dòng)，人人參與。師生置身于濃厚的德育氛圍中，一種無(wú)形的力量在規(guī)范著自己的言行，精神境界也得以升華。以校園文化建設(shè)為載體，營(yíng)造育人環(huán)境我校的有形文化建設(shè)主要包括標(biāo)語(yǔ)文化、走廊文化、墻壁文化和班級(jí)文化四種形式。三、以精神文化為引領(lǐng)，以校園文化為載體營(yíng)造育人環(huán)境 圍繞校園文化核心我們確立了校園文化建設(shè)的實(shí)踐思路——“讓文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全面、并且浸潤(rùn)到學(xué)校的各項(xiàng)工作”。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，是實(shí)施“隱性教育”的大課堂，是學(xué)生踐行人文精神的活動(dòng)平臺(tái)。我們以青局長(zhǎng)“在2009年工作會(huì)議上的講話(huà)”和惠濟(jì)區(qū)教文體局“魅力校園”活動(dòng)評(píng)比實(shí)施方案為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照局里的要求和部署，專(zhuān)門(mén)成立了“創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，力求打造一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、肯干、創(chuàng)新的魅力班子，成就一支敬業(yè)、愛(ài)生、厚德博學(xué)的魅力教師，培養(yǎng)一批自信、自主、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的魅力學(xué)生。問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查、分析交流階段（第三周）、垃圾量、特點(diǎn)、有無(wú)利用價(jià)值，填寫(xiě)調(diào)查表；、展示觀察所得，共同討論；、制作ppt，繪制手抄報(bào)、寫(xiě)活動(dòng)心得；、宣傳畫(huà)、倡議書(shū)。小組負(fù)責(zé)人向其他老師和同學(xué)介紹方案；第三階段：調(diào)查、分析、交流。、宿舍、教學(xué)樓垃圾量不斷增加的原因。：通過(guò)小組收集資料以及調(diào)查活動(dòng)，全班進(jìn)行討論研究，交流大家的信息和想法，最后完成調(diào)查報(bào)告。、凈化校園環(huán)境，節(jié)約資源的意識(shí)和能力，并身體力行。第一篇：魅力校園靈山縣天山中學(xué)“美麗天山，魅力校園”活動(dòng)方案組長(zhǎng)：趙新賢副組長(zhǎng)：李秉隆、譚華邦、丁兆才、黃雄組員：勞運(yùn)好、胡俊王、曾強(qiáng)、梁海麗、葉佳興、黃業(yè)志、洪斌葉挺秋、周海防、陳吉霜、陳理強(qiáng)、陳之長(zhǎng)、黃昌和、李棟林初三各班班主任及教研組長(zhǎng)、體育老師、政教處老師本次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人是：勞運(yùn)好工作職責(zé)：負(fù)責(zé)組織“美麗天山，魅力校園”活動(dòng)實(shí)施方案開(kāi)展此活動(dòng)的各類(lèi)會(huì)議、迎檢考評(píng)等工作做好宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍學(xué)校清潔指導(dǎo)組第五階段：推廣階段，布置展板，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行推廣和應(yīng)用。，并分析垃圾的特點(diǎn)，提出相關(guān)處理方針。：自己對(duì)家中的垃圾進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查分析。（以自己家為對(duì)象）①通過(guò)實(shí)際操作，觀察食物材料中變成垃圾的比例大小；②分析剩飯的量和比例。全班同學(xué)進(jìn)行實(shí)施方案的設(shè)計(jì)；第二階段：揭示主題?；顒?dòng)階段及所用時(shí)間 活動(dòng) 方法及應(yīng)用準(zhǔn)備階段（第一周）進(jìn)行美化校園有關(guān)資料的搜集及知識(shí)學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)搜索文獻(xiàn)和相關(guān)資源揭示主題（第二周）；；；。作為我區(qū)一所普通小學(xué)，我校從思想上高度重視此項(xiàng)工作，從行動(dòng)上積極響應(yīng)，為創(chuàng)建“魅力校園”付出了多方努力！現(xiàn)將我校“創(chuàng)建”工作總結(jié)如下：一、思想上高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)校不僅給學(xué)生提供改良文化、創(chuàng)造文化、保障學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，而且還是增進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、塑造學(xué)生人格的一個(gè)精神家園。2009年初綜合樓全面投入使用，新修的寬闊整潔的道路以及聳立于鮮花與翠綠之中的校舍，充分優(yōu)化了育人環(huán)境，創(chuàng)建了獨(dú)具韻味的校園環(huán)境。營(yíng)造了一種向上的精神氛圍。交通安全宣傳廊和法制宣傳廊的誕生，孩子們不出校園就能直觀地接受各種法制和安全知識(shí)的教育。多彩的課間活動(dòng)不僅使德育教育主題更加突出，還使同學(xué)們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，學(xué)生的秩序意識(shí)逐漸形成，良好的課間活動(dòng)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，為良好校風(fēng)的形成、保