北京版三年級下冊數學教案 統(tǒng)計初步知識 1-全文預覽
【正文】 練習。 北京小學為貧困山區(qū)的小朋友捐贈圖書，他們每個年級捐贈的圖書數量不同。并制成了條形統(tǒng)計圖。 老師這里有一份 實驗小學三年級氣象小組記錄 9月份的天氣情況。理解“合計”的含義。能根據統(tǒng)計表、提供的信息，進行簡單的分析、判斷。 ：認識簡單的統(tǒng)計表，能將收集、整理的數據用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖表示出來，能回答一些簡單的問題（或提出問題）。 教學重點： 能根據統(tǒng)計表、提供的信息，進行簡單的分析、判斷。 ：前一段時間我從三年級（ 1）班老師那里了解到他們班舉行科技知識競賽，老師對各組答對的題數進行了調查，記錄如下： 第一組 正正正 第二組 正 第三組 正正正 第四組 正正正正 一個“正”字代表幾道題？（ 5道） 第一組有 3個“正”字，是 3個 5 你能算出他們每個組答對的題數嗎？ ？ 三（ 1）班科技知識競賽答對題數統(tǒng)計表 組名 合計 第一組 第二組 第三組 第四組 題數 15 5 16 20 觀察統(tǒng)計表和以前的有什么不一樣的？多了一個什么項目？ ①“合計”什么意思？（四個組共對多少道題） 你能快速的算一算合計是多少嗎？ 15＋ 13＋ 16＋ 20=64（道）
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