中班奧爾夫音樂活動教案-全文預覽
【正文】 三、音樂律動全曲欣賞一次。(騎轉(zhuǎn)馬離開活動室)第四篇：中班奧爾夫音樂教案中班奧爾夫音樂教案——《動動小身體》目標；１、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。)第一遍：上行：CDEFG下行：GFEDC同音反復：GGGGG第二遍：看圖譜結(jié)合騎轉(zhuǎn)馬音樂模唱上行下行和同音反復。老師唱歌問小朋友問題，小朋友呢也要唱著歌回答老師的問題噢!問句：老師唱“電燈電燈在哪里?”答句：學生指唱“電燈電燈在這里”問句：老師唱“風扇風扇在哪里?”答句：學生指唱“風扇風扇在這里”(可以找不同的物品多玩幾次)(2)、圖卡的辨認老師介紹“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”圖卡和字形，并貼在教室的周圍。問句：拍腿(老師老師在哪里?)。(1)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片(2)“騎轉(zhuǎn)馬”音樂碟(3)木馬頭飾(4)上行下行同音反復的音樂圖譜重點：讓幼兒在活動中體驗快樂。今天我們大家玩的開心嗎？我們該回去休息了，下次再玩。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應的動作（發(fā)出各種聲音練習）。：（坐）拍身體各部位 哨聲：做舉手狀（歡呼）導語：你們的歡呼聲真好聽，我再站起來表演一次。四、活動過程：（一）聽音樂走進活動室“草原上的小騎手” 師：—— 剛才小朋友們聽到這首歌感覺像到了哪里？（二）以小客人進行導入 ——（出示手偶娃娃）今天有位從草原上來的小客人我們一起來歡迎她。一、活動目標：在游戲中感應音樂的特定音效，感受原野風樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。技能訓練；注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。認真填寫好家園聯(lián)系冊，每學期向家長開放半日活動，讓家 長了解幼兒在園情況，配合教師工作。開學初對幼兒進行普訪一次，了解幼兒在家的情況。堅持全日觀察，發(fā)現(xiàn)病兒主動照顧，并及時和家長聯(lián)系。（一）、增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣培養(yǎng)幼兒有良好的衛(wèi)生習慣和獨立生活能力，改變幼兒偏食、不專吃飯的習慣。提高（五）家長工作方面家長工作是幼教工作的重頭戲，做好家長工作，是取得家園配合共同教育的前提。向家長介紹本學期教育內(nèi)容和教育重
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