【正文】 內涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調能力。）第一遍：上行：CDEFG下行：GFEDC同音反復：GGGGG第二遍：看圖譜結合騎轉馬音樂模唱上行下行和同音反復。音感：分辨上行、下行、重復音。（重復兩遍）實物與人物名稱（1）、物品方位辨認教室里的物品以及它的方位。音樂《慢慢走》故事導入師：寶寶擔心長針先生追不帶短針小姐，他便騎著旋轉木馬幫他一起追。（5）樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。中班音樂活動教案1活動目標（1）通過歌曲“騎轉馬”音樂游戲，讓幼兒體驗活動帶來的快樂。什么時候他們調換的？（鈴鼓響的時候）幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調換的最快。幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。（拍退、模仿車輪轉動。作為幼兒園老師，我們都是在不斷學習不斷進步的，繼續(xù)加油吧！中班音樂活動教案15活動目標：傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機?！白屛覀冇懈星榈囊黄鹪賮沓怀?！”三、師生互動，體驗快樂“ 小朋友終于學會當理發(fā)師了，那你想給誰理發(fā)呢？”“今天來了很多客人老師，我們給客人老師也理個發(fā)吧?！?教師范唱)（2）幼兒學唱（A）初次演唱“你們想做理發(fā)師嗎？讓我們一起來唱唱吧！”（B）難點練習“你覺得哪里還不太會唱？需要再唱一唱？”（C）情感提升“小朋友看剪刀有什么不一樣？一個大一個小。”（3）學習第三、四句歌詞“頭發(fā)剪好了，我的發(fā)型怎么樣？”（哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真好看，真好看?！薄斑青辍惫?jié)奏。，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒幽繕耍?，學唱歌曲。中班音樂活動教案14設計意圖：《理發(fā)師》是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發(fā)師認真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他們勞動時的快樂，和勞動后的喜悅。(引導啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)(7)打擊樂演奏歌曲。(3)完整欣賞歌曲兩遍。2．觀看課件。2．會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。3．參觀后的總結談話。2．參觀理發(fā)店?；顒訙蕚涫孪扰c理發(fā)店聯(lián)系，請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。活動反思：俗話說：“教無定法，貴在得法”。三、創(chuàng)編歌詞述說夢想，我們把自己的夢想也唱到歌里去。、情感。四、教師簡單介紹音樂背后的故事這段好聽的音樂叫《北風吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關歌劇《白毛女》，下次我們再來共同欣賞。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景?；顒訙蕚浣虒W掛圖，磁帶。與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內容的理解。中班音樂活動教案10活動目標：培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。教案設計中，通過提問采取了層層遞進的方法，活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗，然后對幼兒的經(jīng)驗進行及時地整理歸納，使幼兒的經(jīng)驗得到提升，幼兒在整歌活動中都使主動的，積極的，充滿了樂趣。在活動中，改變了以往教師示范的教學方式，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢?。ń處熯叧吺种笀D）師：孩子們唱的可真棒，聲音真好聽，現(xiàn)在我們加上動作來試試，好嗎？（師幼一起在座位上唱兩遍）三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作、以及造型。體驗音樂游戲帶來的樂趣。鼓勵幼兒根據(jù)對歌曲的理解和感受，創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。（歌曲中什么地方歌詞是一樣的？什么地方是不一樣的？）教師請幼兒欣賞 PPT 完整地練唱歌曲。教師：你聽懂歌里唱了些什么？（引導幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象）引導幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分?；顒舆^程一、圖片導入，激發(fā)興趣。能根據(jù)歌詞內容大膽的創(chuàng)編動作，表達秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜愛之情。(教師彈琴，幼兒表演)一棵果樹上的果子摘完了，我們要到別的果樹上摘果子了，應該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)教師示范：請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學學老師是怎么走的?這個步子叫踵趾小跑步，我們一起來學一學：第一拍踵步，腳跟斜前方點地，第二拍趾步，腳尖斜后方點地，第三、四拍小跑步。三、欣賞歌曲教師彈奏樂曲幼兒傾聽，提問：歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?教師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏?；顒訙蕚洌汗麑嵗劾鄣墓麡?。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。組織幼兒結伴游戲，體驗聽音樂玩游戲的樂趣。師：這個音樂還能玩好玩的游戲，小朋友來唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個游戲是怎么玩的。提問：①你們知道墻頭草被風吹動的時候是什么樣子的嗎？②能用動作表現(xiàn)出來嗎？要求倒的時候保持不跌倒。提問，而歌中有誰？墻頭草有什么特點？出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導幼兒進一步理解歌詞內容。根據(jù)歌詞內容做相應的動作。中班音樂活動教案6活動目標能隨音樂做“推”和“倒”的動作。（5）完整學唱第一段。）三、學唱歌曲1． 小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段（1） 播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！活動延伸：可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。歌曲音樂文化擴展。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？介紹春節(jié)習俗。能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。中班音樂活動教案4活動目標：初步學唱歌曲，理解歌詞內容。二是了解作品。教師應該在理解作品的基礎上拓展幼兒的思維和想像空間，引發(fā)幼兒想像的迸發(fā)。之前沒有給小朋友滲透，以至于在說過程的時候說的不完整。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。結構方正，易學易做，適合幼兒表演。教師指揮演奏樂曲。完整聽音樂，用身體和語言表現(xiàn)樂曲四、打擊樂器表演。（掛圖）結合音樂看flash圖譜，用身體和語言表現(xiàn)煎荷包蛋。播放煎荷包蛋視頻，激發(fā)原有經(jīng)驗。能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。中班音樂活動教案3活動目標：熟悉樂曲旋律，會用身體和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。在學習歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時，聲音就小下去了，說明大家沒學會，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次活動的亮點。活動難點：嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）（1）交代分組要求師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求合唱隊要分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）（2）討論分組唱規(guī)則聽好音樂，不搶拍其它小組唱的時候，仔細聽，不跟唱。（2）樂意參與歌唱活動，體驗和朋友合共同歌唱的快樂?，F(xiàn)階段，基本能演唱簡單的2拍子、3拍子兒歌。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內容?！景装椎亩亲哟蟠蟮难劬Υ蟠蟮淖焖臈l腿】 跟這小青蛙的音樂來跳舞：青蛙不僅會唱歌跳舞還會有什么樣的本領？【幼兒自由回答】。讓幼兒感受慢與快的變化。提問這次你們聽到什么樣的風來了？幼兒：很快得風狂風龍卷風。：什么風來了？放輕音樂，讓幼兒感受輕風。，注重幼兒的想象與表達。2:?！敖裉煳覀冇脴菲餮葑嗟倪@首樂器叫《大馬大馬告訴我》，它還有一首好聽的歌，你們聽?！榜R兒累了，還是讓我們坐在馬背上吧！”（調整情緒）（1）師：“馬在奔跑時，除了腳下會發(fā)出聲音，還有哪里會發(fā)出聲音呢？”（脖子上的鈴鐺）“我們可以用什么樂器來演奏馬蹄上的鈴鐺，和馬蹄聲呢？”（2）出示鈴鼓，串鈴等樂器，分組演奏?！保犚魳芬欢危┨釂枺骸澳懵牭揭魳防锸裁吹胤较耨R跑？除了馬跑的聲音你還聽到什么聲音？”（2）討論：哎格隆冬吆的表示?！比w幼兒模仿馬蹄聲。，讓幼兒認識多種打擊樂器。第二篇：中班音樂活動教案中班音樂活動教案活動內容：大馬告訴我（打擊樂）活動設計：曹培娜活動目標：，聽模擬馬跑和騎馬者的聲音，感受音樂，熟悉旋律，學習用打擊樂器演奏樂曲“大馬告訴我”。開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人。師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。二、感受、：看，誰來了?(播放圖片)師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟?，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。以分解的形式練習新動作，并引導幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動作。二、基本部分.(一)欣賞教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學習欲望?；顒舆^程：一、復習歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內容。鞏固“矮人走路”等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動作。..........左 三圈，右 三圈，脖子 扭扭 屁股 扭扭，早睡 早起 咱 們來 做 運 動。，感受邊唱邊跳的快樂。(1)教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。中班音樂活動教案一：一、活動目標、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。中班音樂活動教案范文，歡迎大家閱讀參考。提問：你喜歡這首歌嗎?聽著它，你想做什么?。歌曲：健 康 歌1=D 2/4 1 1 | 1 6 5 | 1 1 1 1 | 3 1 6 5 | 7 7 7 7 | 0 7 6 7| 1 1 | 1 0 |。中班音樂活動教案二：活動目的感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。物質方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。動作要領：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。活動準備：觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動過程一、導入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。(我們聽到歌曲里唱了“我是小海軍，開著小炮艇”、“不怕風、不怕浪，勇敢向前進”、……還聽到了“打的他呀海底沉”。小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢。三、結束師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。活動準備：：串鈴、鈴鼓、碰鈴、打鼓等。師提問：“我們看到草原上有什么在奔跑？馬奔跑時會發(fā)出什么樣的聲音？請知道的小朋友學給大家聽聽。（1）師：“老師這里有一段大馬奔跑的音樂，你們聽。（4）請幼兒用模擬聲給這段音樂配樂。第三篇：音樂活動教案中班音樂【 青蛙唱歌】活動目標：1：幼兒自主地用肢體語言表現(xiàn)音樂的快慢，用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的各種叫聲等等。探索音樂的變化。：呀，如果池塘邊有一陣風吹過，荷葉寶寶會怎么樣呀？幼兒：飄起來 動起來吹走了。：又有什么樣的風吹來了？讓幼兒感受快音樂的風?！浚菏裁达L來了。教師：那青蛙是什么樣的呀?幼兒自由回答。：青蛙叫聲跟人發(fā)出的聲音一樣有快有慢。材料與環(huán)境創(chuàng)設：ppt課件、《小黃鴨》音樂設計思路：對活動素材的分析《小黃鴨合唱隊》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。對幼兒經(jīng)驗的分析我班幼兒個性活潑，特別喜歡歌唱活動?；顒觾r值分析我將本次活動的目標定位為：（1）在情境中學唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進行演唱。重點提問：你聽到了小黃鴨有幾個本領？是哪些本領？（游泳、唱歌、吹泡泡）過渡語：是不是向你們說的那樣呢？（播放動畫驗證）重點提問：聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？（嘩嘩、嘎嘎、啵啵）我們把有趣的聲音學一學好嗎？過渡語：讓我們一起看著大屏幕，完整地把歌曲唱一唱吧！三、分組演唱，完整表演過渡語：今天小黃鴨邀請請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦?！净顒又仉y點】活動重點：學唱歌曲《好娃娃》。二、學習歌曲好娃娃1. 欣賞歌曲2. 教師提問，幫助幼兒理解歌曲內容師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說的？3. 教師示范唱，幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學唱4. 學唱歌曲數(shù)遍三、學習表演唱1. 請幼兒為曲子創(chuàng)編動作，并請個別幼兒展示動作，幼兒評價，喜歡哪個動作2. 幼兒集體表演3. 分角色扮演四、教師總結【活動反思】本次活動，通過出示照片讓幼兒來說一說，也為下面學習歌詞做好了鋪墊?？偟膩碚f，本次活動相對于自己以前的音樂活動教學還是有進步的。在感受歌曲《荷包蛋》的基礎上，理解歌曲意境。出示荷包蛋圖片引起話題。（邊說邊示范）教師出示節(jié)奏譜，練習節(jié)奏型。隨音樂表現(xiàn)吃荷包蛋。教師引導幼兒根據(jù)各種“樂器”的音色為音樂編配。本次活動《荷包蛋》這首樂曲，是一首音樂速度和節(jié)奏較為緩和歡快的欣賞樂曲，之所以選其為教學內容，是因為這首樂曲不同于一般的抒情歌曲，它可以幫助幼兒積累他們的生活經(jīng)驗，符合幼兒的欣賞特點，容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣，引起情感上的共鳴。好動，游戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上