【正文】 內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。）第一遍：上行：CDEFG下行：GFEDC同音反復(fù)：GGGGG第二遍：看圖譜結(jié)合騎轉(zhuǎn)馬音樂模唱上行下行和同音反復(fù)。音感：分辨上行、下行、重復(fù)音。（重復(fù)兩遍）實(shí)物與人物名稱（1）、物品方位辨認(rèn)教室里的物品以及它的方位。音樂《慢慢走》故事導(dǎo)入師：寶寶擔(dān)心長(zhǎng)針先生追不帶短針小姐，他便騎著旋轉(zhuǎn)木馬幫他一起追。（5）樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。中班音樂活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)（1）通過歌曲“騎轉(zhuǎn)馬”音樂游戲，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。什么時(shí)候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時(shí)候）幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。幼兒用動(dòng)作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。（拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。作為幼兒園老師，我們都是在不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的，繼續(xù)加油吧！中班音樂活動(dòng)教案15活動(dòng)目標(biāo)：傾聽分辨樂句中的各種音樂信號(hào)，并能根據(jù)音樂信號(hào)的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)?！白屛覀冇懈星榈囊黄鹪賮沓怀桑　比?、師生互動(dòng)，體驗(yàn)快樂“ 小朋友終于學(xué)會(huì)當(dāng)理發(fā)師了，那你想給誰理發(fā)呢？”“今天來了很多客人老師，我們給客人老師也理個(gè)發(fā)吧?！?教師范唱)（2）幼兒學(xué)唱（A）初次演唱“你們想做理發(fā)師嗎？讓我們一起來唱唱吧！”（B）難點(diǎn)練習(xí)“你覺得哪里還不太會(huì)唱？需要再唱一唱？”（C）情感提升“小朋友看剪刀有什么不一樣？一個(gè)大一個(gè)小。”（3）學(xué)習(xí)第三、四句歌詞“頭發(fā)剪好了，我的發(fā)型怎么樣？”（哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真好看，真好看?！薄斑青辍惫?jié)奏。，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：，學(xué)唱歌曲。中班音樂活動(dòng)教案14設(shè)計(jì)意圖：《理發(fā)師》是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發(fā)師認(rèn)真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他們勞動(dòng)時(shí)的快樂，和勞動(dòng)后的喜悅。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作)(7)打擊樂演奏歌曲。(3)完整欣賞歌曲兩遍。2．觀看課件。2．會(huì)用不同的理發(fā)動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。3．參觀后的總結(jié)談話。2．參觀理發(fā)店?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先與理發(fā)店聯(lián)系，請(qǐng)理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途?；顒?dòng)反思：俗話說：“教無定法，貴在得法”。三、創(chuàng)編歌詞述說夢(mèng)想，我們把自己的夢(mèng)想也唱到歌里去。、情感。四、教師簡(jiǎn)單介紹音樂背后的故事這段好聽的音樂叫《北風(fēng)吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個(gè)怎么樣的故事?請(qǐng)回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關(guān)歌劇《白毛女》，下次我們?cè)賮砉餐蕾p。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，磁帶。與同伴合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。中班音樂活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。教案設(shè)計(jì)中，通過提問采取了層層遞進(jìn)的方法，活動(dòng)的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)，然后對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地整理歸納，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒在整歌活動(dòng)中都使主動(dòng)的，積極的，充滿了樂趣。在活動(dòng)中，改變了以往教師示范的教學(xué)方式，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動(dòng)作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性。反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢?。ń處熯叧吺种笀D）師：孩子們唱的可真棒，聲音真好聽，現(xiàn)在我們加上動(dòng)作來試試，好嗎？（師幼一起在座位上唱兩遍）三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)對(duì)歌曲的理解和感受，創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。（歌曲中什么地方歌詞是一樣的？什么地方是不一樣的？）教師請(qǐng)幼兒欣賞 PPT 完整地練唱歌曲。教師：你聽懂歌里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象）引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分?；顒?dòng)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)秋天豐收的喜悅及對(duì)豐收美景的喜愛之情。(教師彈琴，幼兒表演)一棵果樹上的果子摘完了，我們要到別的果樹上摘果子了，應(yīng)該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)教師示范：請(qǐng)小朋友看看老師是怎么走的?誰來學(xué)學(xué)老師是怎么走的?這個(gè)步子叫踵趾小跑步，我們一起來學(xué)一學(xué)：第一拍踵步，腳跟斜前方點(diǎn)地，第二拍趾步，腳尖斜后方點(diǎn)地，第三、四拍小跑步。三、欣賞歌曲教師彈奏樂曲幼兒傾聽，提問：歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?教師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：果實(shí)累累的果樹。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。組織幼兒結(jié)伴游戲，體驗(yàn)聽音樂玩游戲的樂趣。師：這個(gè)音樂還能玩好玩的游戲，小朋友來唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個(gè)游戲是怎么玩的。提問：①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎？②能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？要求倒的時(shí)候保持不跌倒。提問，而歌中有誰？墻頭草有什么特點(diǎn)？出示《墻頭草》圖譜，根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。中班音樂活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)能隨音樂做“推”和“倒”的動(dòng)作。（5）完整學(xué)唱第一段。）三、學(xué)唱歌曲1． 小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段（1） 播放第一段音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！活動(dòng)延伸：可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。歌曲音樂文化擴(kuò)展。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？介紹春節(jié)習(xí)俗。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。中班音樂活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。二是了解作品。教師應(yīng)該在理解作品的基礎(chǔ)上拓展幼兒的思維和想像空間，引發(fā)幼兒想像的迸發(fā)。之前沒有給小朋友滲透，以至于在說過程的時(shí)候說的不完整。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。結(jié)構(gòu)方正，易學(xué)易做，適合幼兒表演。教師指揮演奏樂曲。完整聽音樂，用身體和語言表現(xiàn)樂曲四、打擊樂器表演。（掛圖）結(jié)合音樂看flash圖譜，用身體和語言表現(xiàn)煎荷包蛋。播放煎荷包蛋視頻，激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。中班音樂活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：熟悉樂曲旋律，會(huì)用身體和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時(shí)，聲音就小下去了，說明大家沒學(xué)會(huì)，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）（1）交代分組要求師：小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求合唱隊(duì)要分三組來演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來進(jìn)行分組唱）（2）討論分組唱規(guī)則聽好音樂，不搶拍其它小組唱的時(shí)候，仔細(xì)聽，不跟唱。（2）樂意參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂。現(xiàn)階段，基本能演唱簡(jiǎn)單的2拍子、3拍子兒歌。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容?！景装椎亩亲哟蟠蟮难劬Υ蟠蟮淖焖臈l腿】 跟這小青蛙的音樂來跳舞：青蛙不僅會(huì)唱歌跳舞還會(huì)有什么樣的本領(lǐng)？【幼兒自由回答】。讓幼兒感受慢與快的變化。提問這次你們聽到什么樣的風(fēng)來了？幼兒：很快得風(fēng)狂風(fēng)龍卷風(fēng)。：什么風(fēng)來了？放輕音樂，讓幼兒感受輕風(fēng)。，注重幼兒的想象與表達(dá)。2:?！敖裉煳覀冇脴菲餮葑嗟倪@首樂器叫《大馬大馬告訴我》，它還有一首好聽的歌，你們聽。“馬兒累了，還是讓我們坐在馬背上吧！”（調(diào)整情緒）（1）師：“馬在奔跑時(shí)，除了腳下會(huì)發(fā)出聲音，還有哪里會(huì)發(fā)出聲音呢？”（脖子上的鈴鐺）“我們可以用什么樂器來演奏馬蹄上的鈴鐺，和馬蹄聲呢？”（2）出示鈴鼓，串鈴等樂器，分組演奏?！保犚魳芬欢危┨釂枺骸澳懵牭揭魳防锸裁吹胤较耨R跑？除了馬跑的聲音你還聽到什么聲音？”（2）討論：哎格隆冬吆的表示?！比w幼兒模仿馬蹄聲。，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種打擊樂器。第二篇：中班音樂活動(dòng)教案中班音樂活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容：大馬告訴我（打擊樂）活動(dòng)設(shè)計(jì)：曹培娜活動(dòng)目標(biāo)：，聽模擬馬跑和騎馬者的聲音，感受音樂，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲“大馬告訴我”。開炮的動(dòng)作讓你覺得小海軍在打敗敵人。師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。二、感受、：看，誰來了?(播放圖片)師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟?，我們來欣賞一下，一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動(dòng)作。二、基本部分.(一)欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。鞏固“矮人走路”等基本動(dòng)作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn)，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動(dòng)作。..........左 三圈，右 三圈，脖子 扭扭 屁股 扭扭，早睡 早起 咱 們來 做 運(yùn) 動(dòng)。，感受邊唱邊跳的快樂。(1)教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。中班音樂活動(dòng)教案一：一、活動(dòng)目標(biāo)、快樂，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。中班音樂活動(dòng)教案范文，歡迎大家閱讀參考。提問：你喜歡這首歌嗎?聽著它，你想做什么?。歌曲：健 康 歌1=D 2/4 1 1 | 1 6 5 | 1 1 1 1 | 3 1 6 5 | 7 7 7 7 | 0 7 6 7| 1 1 | 1 0 |。中班音樂活動(dòng)教案二：活動(dòng)目的感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動(dòng)。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛的表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動(dòng)過程一、導(dǎo)入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。(我們聽到歌曲里唱了“我是小海軍，開著小炮艇”、“不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)”、……還聽到了“打的他呀海底沉”。小海軍開槍的動(dòng)作讓你覺得很勇敢。三、結(jié)束師：讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：串鈴、鈴鼓、碰鈴、打鼓等。師提問：“我們看到草原上有什么在奔跑？馬奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？請(qǐng)知道的小朋友學(xué)給大家聽聽。（1）師：“老師這里有一段大馬奔跑的音樂，你們聽。（4）請(qǐng)幼兒用模擬聲給這段音樂配樂。第三篇：音樂活動(dòng)教案中班音樂【 青蛙唱歌】活動(dòng)目標(biāo)：1：幼兒自主地用肢體語言表現(xiàn)音樂的快慢，用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的各種叫聲等等。探索音樂的變化。：呀，如果池塘邊有一陣風(fēng)吹過，荷葉寶寶會(huì)怎么樣呀？幼兒：飄起來 動(dòng)起來吹走了。：又有什么樣的風(fēng)吹來了？讓幼兒感受快音樂的風(fēng)。】：什么風(fēng)來了。教師：那青蛙是什么樣的呀?幼兒自由回答。：青蛙叫聲跟人發(fā)出的聲音一樣有快有慢。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：ppt課件、《小黃鴨》音樂設(shè)計(jì)思路：對(duì)活動(dòng)素材的分析《小黃鴨合唱隊(duì)》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析我班幼兒個(gè)性活潑，特別喜歡歌唱活動(dòng)。活動(dòng)價(jià)值分析我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：（1）在情境中學(xué)唱歌曲，并初步嘗試用分組接唱的形式進(jìn)行演唱。重點(diǎn)提問：你聽到了小黃鴨有幾個(gè)本領(lǐng)？是哪些本領(lǐng)？（游泳、唱歌、吹泡泡）過渡語：是不是向你們說的那樣呢？（播放動(dòng)畫驗(yàn)證）重點(diǎn)提問：聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？（嘩嘩、嘎嘎、啵啵）我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？過渡語：讓我們一起看著大屏幕，完整地把歌曲唱一唱吧！三、分組演唱，完整表演過渡語：今天小黃鴨邀請(qǐng)請(qǐng)我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《好娃娃》。二、學(xué)習(xí)歌曲好娃娃1. 欣賞歌曲2. 教師提問，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說的？3. 教師示范唱，幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學(xué)唱4. 學(xué)唱歌曲數(shù)遍三、學(xué)習(xí)表演唱1. 請(qǐng)幼兒為曲子創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，幼兒評(píng)價(jià)，喜歡哪個(gè)動(dòng)作2. 幼兒集體表演3. 分角色扮演四、教師總結(jié)【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)，通過出示照片讓幼兒來說一說，也為下面學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊?？偟膩碚f，本次活動(dòng)相對(duì)于自己以前的音樂活動(dòng)教學(xué)還是有進(jìn)步的。在感受歌曲《荷包蛋》的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。出示荷包蛋圖片引起話題。（邊說邊示范）教師出示節(jié)奏譜，練習(xí)節(jié)奏型。隨音樂表現(xiàn)吃荷包蛋。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種“樂器”的音色為音樂編配。本次活動(dòng)《荷包蛋》這首樂曲，是一首音樂速度和節(jié)奏較為緩和歡快的欣賞樂曲，之所以選其為教學(xué)內(nèi)容，是因?yàn)檫@首樂曲不同于一般的抒情歌曲，它可以幫助幼兒積累他們的生活經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒的欣賞特點(diǎn)，容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣，引起情感上的共鳴。好動(dòng)，游戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上