【正文】 給你介紹一下我的新朋友吧”引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”“第一線”“我們一起來唱一下它的名字吧”（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。還有在整堂課中，我說的太多，示范的太多，創(chuàng)編動作時沒有做到位，孩子的想象空間不怎么開闊，讓他們自己創(chuàng)編動作時，他們都是按照我的動作來模仿。具有節(jié)奏感。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動。五、結(jié)束部分。（引出大灰狼）四、游戲《小兔和狼》。師：誰來說說在故事里你聽到誰？（出示小兔子）師：小兔子在那里玩？師：小兔子到森林之后怎么樣了？為什么？師：它聽到了什么？4：學(xué)念歌詞，熟悉歌詞，為下面學(xué)唱歌曲做鋪墊。改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》大班上《秋天多么美》中班音樂活動教案9活動目標(biāo)：通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。幼兒嘗試不看 PPT 完整演唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，尋找演唱時困難的地方。教師：秋天到了，我們一起來看看都有哪些農(nóng)作物豐收了？二、教師范唱《秋天多么美》，引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞秋天風(fēng)景的生活經(jīng)驗(yàn)。五、復(fù)習(xí)歌表演《玩具兵進(jìn)行曲》。幼兒再次跟著音樂拍手?！缎▲B醒來了》，《迷路的小花鴨》。初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步的動作。幼兒的演唱效果很好。規(guī)則：兩邊的幼兒，控制推地力度，“墻頭草”倒的時候保持不跌倒。提問：風(fēng)吹墻頭草的時候可以用什么動作表示？根據(jù)音樂玩游戲。隨音樂做身體動作?；顒舆^程談話激發(fā)興趣。體驗(yàn)和自我游戲的樂趣。（3）幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。（3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白?；顒舆^程一、播放音樂《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆“ 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。認(rèn)識器樂、并伴奏。(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。在以后的教學(xué)活動中，我將指導(dǎo)老師提出的建議和自身的不足之處時刻提醒自己。幼兒音樂欣賞教學(xué)的情緒體驗(yàn)應(yīng)建立在兩個“了解”的基礎(chǔ)之上。動作表現(xiàn)是對音樂逐步熟悉和理解的過程。首先我以廚師的身份給小朋友帶來一件禮物，用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇，從而引起他們的興趣。喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現(xiàn)欲望?；顒臃此迹骸队變簣@教育指導(dǎo)綱要》的基本特點(diǎn)是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括目標(biāo)定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”，以促進(jìn)幼兒生動、活潑的發(fā)展等等。討論打擊樂器的配奏。孩子們荷包蛋煎好了，聽聽這段音樂，荷包蛋煎好以后都做了些什么？出示節(jié)奏圖譜，按節(jié)奏說詞。學(xué)習(xí)煎蛋動作?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入主題。體驗(yàn)音樂活動的樂趣。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進(jìn)，這樣幼兒也有了參與的主動性。師：圖片上的小朋友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽聽歌曲，歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。2. 愿意學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個關(guān)心老人的好孩子。二、傾聽理解，學(xué)唱歌曲（一）學(xué)唱歌曲A段重點(diǎn)提問：讓我們再來仔細(xì)地聽一聽，小黃鴨是怎么叫的？這里來了兩只小黃鴨，他們是好朋友，好朋友一起洗澡、唱歌開心嗎？小結(jié)：讓我們也來大浴缸里跟小黃鴨們一起洗個澡吧！過渡語：那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？我們要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？（二）學(xué)唱歌曲B段過渡語：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，我們一起來聽一聽。因此在活動的最后一個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒分成3組，在情境中進(jìn)行表演，進(jìn)一步鞏固對接唱的方法，從而感受到多種的演唱形式。歌曲中小黃鴨的形象是幼兒喜歡的，而且歌詞中也涉及到小黃鴨游泳、唱歌等內(nèi)容，因此，該素材是幼兒感興趣且符合其年齡特點(diǎn)的。樂意參與歌唱活動，體驗(yàn)與老師、同伴共同歌唱的快樂。：青蛙是怎樣叫的，幼兒自由回答。誰最喜歡荷葉寶寶呀？幼兒：小青蛙。：風(fēng)停了【大風(fēng)總算停了，太陽出來了。：它真得會像你們說的那樣嗎？教師與幼兒拿起荷葉寶寶跟這音樂一起轉(zhuǎn)起來共同感受輕輕地風(fēng)?；顒舆^程導(dǎo)入：【聽音樂找寶物，找到后幼兒自由發(fā)言猜測寶物是什么？】：打開看看是什么？【漂亮的荷葉】：荷葉生長在哪里呀？幼兒：水里 池塘里。體驗(yàn)。６、做放松動作，組織幼兒休息?；顒舆^程：１、集中組織幼兒排好四路縱隊(duì)２、準(zhǔn)備運(yùn)動：學(xué)習(xí)左右側(cè)跨、跑跳步。同時我還通過游戲和教學(xué)，讓幼兒認(rèn)清自己的號數(shù)，及班級的一些常規(guī)要求，知道上中班了要有規(guī)則意識。（２）各種活動椅子要擺放整齊。（１）、編排好幼兒的座位，并通過游戲的形式讓幼兒熟悉自己的位置?；顒舆^程：歡迎新朋友。在活動中幼兒活動興趣濃厚，能主動的參與到活動中，體現(xiàn)了主動探索的意識，達(dá)到預(yù)期的活動目標(biāo)。使幼兒一直處于快樂及主動學(xué)習(xí)探索的狀態(tài)。在活動區(qū)活動時，可跟著《十個小矮人》的音樂節(jié)奏，用筷子進(jìn)行敲打樂器的練習(xí)。孩子們都很積極主動的響應(yīng)老師的提議，到前邊表演的小朋友都把自己對小矮人獨(dú)特的理解比較好的表現(xiàn)了出來，氣氛很熱烈。（幼兒跟著音樂做動作）（幼兒通過感知并表現(xiàn)小矮人滑稽可愛的形象，培養(yǎng)幼兒美好的情感體驗(yàn)，感受到音樂活動的快樂，孩子們看到動畫后很興奮，都起來模仿小矮人的各種動作，有的小朋友還自己創(chuàng)造新的動作，互相交流，充分體現(xiàn)了孩子們主動探索的意識，以及對音樂活動的興趣。有的孩子說：“小矮人有長長的胡子！”有的孩子說：“小矮人可矮了！”還有孩子說：“小矮人很老很老，走路很慢”。二、感受小矮人滑稽可愛的形象，并用肢體語言創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。（通過活動情境的設(shè)置，吸引幼兒參與活動的興趣和積極性。活動準(zhǔn)備：音樂《郊游》，音樂動畫《白雪公主和七個小矮人》，音樂《森林的早晨》，森林背景，小矮人手套，歌曲音樂。在節(jié)奏活動《十個小矮人》的設(shè)計(jì)教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒在角色活動中運(yùn)用身體動作感知并表現(xiàn)節(jié)奏的教學(xué)方法，提高幼兒對節(jié)奏的興趣及能力。在音樂活動中我嘗試引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，動作由幼兒根據(jù)自己對音樂的體會自己表演，比較自由、靈活，而不由教師一招一式地教。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，是使幼兒體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。通過幼兒用肢體語言表現(xiàn)對節(jié)奏的感知，讓幼兒在活動、游戲中中學(xué)習(xí)音樂，了解音樂，提高他們的音樂素質(zhì)。引導(dǎo)幼兒感知并表現(xiàn)滑稽可愛的音樂形象，體驗(yàn)參與集體活動的樂趣。老師帶著孩子們到大森林去游玩：師：“孩子們，今天天氣晴朗，老師帶你們一起到大森林去玩兒，好嗎？”（好）“那就讓我們出發(fā)吧！”放《郊游》的音樂，老師和幼兒做律動進(jìn)入活動室?！狈拧渡衷绯俊返囊魳?，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對音樂的理解用肢體語言表現(xiàn)對音樂的感知。請幼兒說一說你想象中的小矮人是什么樣子的？幼兒自由發(fā)表自己的想象。師：“小矮人的哪些動作很可愛、滑稽，請你做一做。重復(fù)音樂一遍，結(jié)束語：小矮人們干活干累了，回家休息吧!請幼兒到前邊表演律動?；顒友由欤涸谌粘Ｉ罱逃校變郝牻處熤v故事《白雪公主》。在環(huán)節(jié)的銜接上流暢自然，將激發(fā)幼兒興趣貫穿于活動的始終。在活動的結(jié)束階段把孩子的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感