【正文】 名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?教師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。(教師彈琴，幼兒表演)一棵果樹上的果子摘完了，我們要到別的果樹上摘果子了，應(yīng)該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)教師示范：請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學(xué)學(xué)老師是怎么走的?這個步子叫踵趾小跑步，我們一起來學(xué)一學(xué)：第一拍踵步，腳跟斜前方點地，第二拍趾步，腳尖斜后方點地，第三、四拍小跑步。能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，表達秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜愛之情。活動過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：你聽懂歌里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象）引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分。（歌曲中什么地方歌詞是一樣的？什么地方是不一樣的？）教師請幼兒欣賞 PPT 完整地練唱歌曲。鼓勵幼兒根據(jù)對歌曲的理解和感受，創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。體驗音樂游戲帶來的樂趣。師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！（教師邊唱邊手指圖）師：孩子們唱的可真棒，聲音真好聽，現(xiàn)在我們加上動作來試試，好嗎？（師幼一起在座位上唱兩遍）三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。在活動中，改變了以往教師示范的教學(xué)方式，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。教案設(shè)計中，通過提問采取了層層遞進的方法，活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗，然后對幼兒的經(jīng)驗進行及時地整理歸納，使幼兒的經(jīng)驗得到提升，幼兒在整歌活動中都使主動的，積極的，充滿了樂趣。中班音樂活動教案10活動目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖，磁帶。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。四、教師簡單介紹音樂背后的故事這段好聽的音樂叫《北風(fēng)吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關(guān)歌劇《白毛女》，下次我們再來共同欣賞。、情感。三、創(chuàng)編歌詞述說夢想，我們把自己的夢想也唱到歌里去?；顒臃此迹核自捳f：“教無定法，貴在得法”。活動準(zhǔn)備事先與理發(fā)店聯(lián)系，請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。2．參觀理發(fā)店。3．參觀后的總結(jié)談話。2．會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。2．觀看課件。(3)完整欣賞歌曲兩遍。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)(7)打擊樂演奏歌曲。中班音樂活動教案14設(shè)計意圖：《理發(fā)師》是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發(fā)師認(rèn)真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他們勞動時的快樂，和勞動后的喜悅?；顒幽繕?biāo)：，學(xué)唱歌曲。，在唱唱玩玩中感到快樂。”“咔嚓”節(jié)奏?！保?）學(xué)習(xí)第三、四句歌詞“頭發(fā)剪好了，我的發(fā)型怎么樣？”（哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真好看，真好看?！?教師范唱)（2）幼兒學(xué)唱（A）初次演唱“你們想做理發(fā)師嗎？讓我們一起來唱唱吧！”（B）難點練習(xí)“你覺得哪里還不太會唱？需要再唱一唱？”（C）情感提升“小朋友看剪刀有什么不一樣？一個大一個小?！白屛覀冇懈星榈囊黄鹪賮沓怀?！”三、師生互動，體驗快樂“ 小朋友終于學(xué)會當(dāng)理發(fā)師了，那你想給誰理發(fā)呢？”“今天來了很多客人老師，我們給客人老師也理個發(fā)吧。作為幼兒園老師，我們都是在不斷學(xué)習(xí)不斷進步的，繼續(xù)加油吧！中班音樂活動教案15活動目標(biāo)：傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機。（拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。什么時候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時候）幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。，能看指揮演奏樂器。（1.）邊唱邊表演歌曲《郊游》后，在座位上坐下。（如“駕！駕！駕！??”），討論怎樣配語音。（3）出示圖譜，練習(xí)用聲音配樂。（5）把小椅子當(dāng)馬騎，再次練習(xí)用聲音和動作給樂曲配樂。：齊奏、分組演奏?！闭l來做馬車？?！敖裉煳覀冇脴菲餮葑嗟倪@首樂器叫《大馬大馬告訴我》，它還有一首好聽的歌，你們聽?！榜R兒累了，還是讓我們坐在馬背上吧！”（調(diào)整情緒）（1）師：“馬在奔跑時，除了腳下會發(fā)出聲音，還有哪里會發(fā)出聲音呢？”（脖子上的鈴鐺）“我們可以用什么樂器來演奏馬蹄上的鈴鐺，和馬蹄聲呢？”（2）出示鈴鼓，串鈴等樂器，分組演奏?！保犚魳芬欢危┨釂枺骸澳懵牭揭魳防锸裁吹胤较耨R跑？除了馬跑的聲音你還聽到什么聲音？”（2）討論：哎格隆冬吆的表示?！比w幼兒模仿馬蹄聲。，讓幼兒認(rèn)識多種打擊樂器。第五篇：中班音樂活動教案中班音樂活動教案活動內(nèi)容：大馬告訴我（打擊樂）活動設(shè)計：曹培娜活動目標(biāo)：，聽模擬馬跑和騎馬者的聲音，感受音樂，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲“大馬告訴我”。幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。（快、慢、上行、下行交替）觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方？聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞？何時過高架橋？并用動作表示。）幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車?；顒舆^程：一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機。而我卻幾遍示范唱的速度都差不多，并沒有明顯的快慢之分?！薄斑@邊還有一個什么符號，像什么？音量由小到大?！保?）完整說歌詞理發(fā)師的工作真有趣，還有更多的客人要理發(fā)，我們也來做理發(fā)師，完整說一遍?！薄白屛覀冊偌涌焖俣日f一說。活動過程：一、練聲導(dǎo)入，產(chǎn)生興趣。在與孩子的不斷對話中，學(xué)習(xí)歌詞，并借助ppt向幼兒呈現(xiàn)完整的歌曲內(nèi)容，有效輔助幼兒對歌曲的掌握?；顒友由?．開展理發(fā)店的角色游戲。(5)聽音樂完整演唱歌曲。(1)音樂游戲：可愛的小音符?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機?；顒友由熘笇?dǎo)幼兒玩角色游戲：理發(fā)店。(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！中班音樂活動教案13活動目標(biāo)1．豐富詞匯：理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風(fēng)機等。，唱給大家聽聽?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作卡片四組，教具一組活動過程：一、談話導(dǎo)入自由發(fā)言？你知道什么叫夢想？，現(xiàn)在你好想做的是什么呢?二、老師范唱認(rèn)真傾聽，我有幾個夢想？，我的夢想都是什么？：請小朋友聽著歌曲把老師的夢想找出來放在操作板上，四個小朋友一組，大家互相幫助互相合作，看誰的小組最先成功。、合作的集體觀。三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂曲表達的不同情感自由跳舞：請小朋友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。瞧：她們堆了兩個好漂亮的雪人?；顒又攸c：熟悉樂曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，理解樂曲AB兩段的不同情緒。準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）、幼兒對“do,re”有一個固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）（2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識高音譜表材料準(zhǔn)備：（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜活動過程：唱“l(fā)a”出示高音譜表“小朋友，你們看看我是誰？”“高音譜表”在高音譜表上貼上“l(fā)a”“請你看看我身上的音符是誰？”“l(fā)a”“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）復(fù)習(xí)“do、re”教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”“do、re”“我們一起來唱唱他們的名字吧”（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）“你們太棒了，我來