實(shí)習(xí)心得(第一周)(文件)
【正文】 實(shí)訓(xùn)老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點(diǎn)的哥哥姐姐。就像我在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一樣，在第一周的時(shí)候，就想著與學(xué)生保持距離，盡量以嚴(yán)肅的樣子出現(xiàn)在他們面前。所以在守第二班的時(shí)候，我就以比較寬容的態(tài)度去面對(duì)，反而他們安靜了下來(lái)。我覺(jué)得這點(diǎn)很好，也是我值得學(xué)習(xí)的地方。1．時(shí)間把握不好，前松后緊。3．沒(méi)有注重和學(xué)生的眼神交流。結(jié)束之后，老師們給我提了很多寶貴的建議。實(shí)習(xí)心得體會(huì)光陰似箭,愉快而又艱辛的實(shí)訓(xùn)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。首先，在實(shí)訓(xùn)第一周，聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)訓(xùn)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè)、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中。第五篇：駐校第一周實(shí)習(xí)心得駐校第一周實(shí)習(xí)心得所駐學(xué)校：城北職中實(shí)習(xí)生：焦彥鴿心得：入校還不滿一周，但工作早已經(jīng)開(kāi)始。而另一個(gè)方面，做“教師節(jié)活動(dòng)方案”的時(shí)候，總有一種疑問(wèn)縈繞腦間讓我不敢去做，教師節(jié)活動(dòng)方案就像大學(xué)里學(xué)生會(huì)的事情，而社工究竟是做什么的？突然對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生懷疑，因此也不想向別人解釋什么是社工，所以在城北職中我們還是沒(méi)有好好的將社工宣傳出去，自己內(nèi)心也挺內(nèi)疚的，惶惑中總是錯(cuò)過(guò)了許多事情。在與他們進(jìn)行交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也有好多優(yōu)點(diǎn)，比如孝順，尊敬老師，樂(lè)于助人等。一些事情沒(méi)搞清楚總是想得頭疼，也極大的影響了工作進(jìn)展。這方面我會(huì)努力的。最后一點(diǎn)就是想問(wèn)題不夠周到。與老師及普通學(xué)生建立信任關(guān)系比較困難。況且他們大多數(shù)還不了解社工，因此我想得慢慢來(lái)吧。面臨的困難 理論不足。計(jì)劃趕不上變化，我們的應(yīng)變能力比較差，工作思路也很窄，所以一直打不開(kāi)局面。周主任對(duì)我們也很好，給了我們很大的信心?；蛟S是自己還沒(méi)有樹(shù)立起職業(yè)理念，在做咨詢的時(shí)候，不知道到底自己是在交朋友還是在做社工工作。從表面上看一片祥和的氛圍，深入了解之后才發(fā)現(xiàn)，這學(xué)校打架情況、厭學(xué)情況比較普遍，我所認(rèn)為的有以下幾種原因：（1）學(xué)生本身行為素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)跟不上便走上異途；（2）老師不關(guān)注，對(duì)學(xué)生喪失信心；（3）大多數(shù)學(xué)生為留守學(xué)生，父母雙雙外出打工，而祖輩對(duì)其難以進(jìn)行管教；（4）廣元這片社區(qū)環(huán)境不太好，特別是男生，受社會(huì)上黑惡勢(shì)力影響大，既有盲目追隨，又有保全自己的因素；（5）職中的學(xué)生大多都還處于青春期，年少易沖動(dòng)；（6）生源總體素質(zhì)不高，因此學(xué)習(xí)好便成為非正?，F(xiàn)象，受環(huán)境影響，也開(kāi)始厭學(xué)。最先感覺(jué)到的困難應(yīng)該是做文案吧。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東
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