《雪絨花》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 》是一部經(jīng)典的音樂片，片中有許多經(jīng)典的、膾炙人口的歌曲，除了我們這節(jié)課一開始聽到的《哆來咪》和剛剛學(xué)唱的《雪絨花》之外，還有一首非常經(jīng)典的歌曲，你們聽——（課件播放《孤獨(dú)的牧羊人》的片段。）◆在影片欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一歌曲在不同環(huán)境，對(duì)音樂有不同的處理。當(dāng)《雪絨花》這首象征祖國的歌曲回蕩在劇場時(shí)，全場聽眾的心沸騰了，懷著對(duì)祖國的熱愛，大家都隨著高唱起來，使敵人感到恐懼?！敉ㄟ^找歌曲結(jié)構(gòu)和演唱等活動(dòng)體驗(yàn)音樂所傳達(dá)的情感信息，對(duì)所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。師生以接唱的形式練習(xí)演唱歌曲旋律。教師活動(dòng)：學(xué)生演唱時(shí)，及時(shí)糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏出現(xiàn)的問題。師：三拍子的規(guī)律是？生：強(qiáng)弱弱師：接下來我彈鋼琴，你們一起伸出手來試著為這首歌曲劃拍子。聽歌劃拍子師：剛才有同學(xué)注意到老師用了一個(gè)什么樂器為歌曲伴奏嗎？你聽出這首歌曲是幾拍子的？生：雨聲筒、三拍子師一邊講，第一次是上校帶了客人到家里做客，瑪利亞和孩子們用歌聲表示歡迎。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。上校共有兩男五女七個(gè)孩子。師：“這就是美麗的雪絨花，它生長在高山上，只有勇敢的、開花的時(shí)候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兞?xí)慣叫它雪絨花。）師：你知道這首歌曲的歌名嗎？歌曲來自哪部電影？（學(xué)生回答后，課件出示）生：《音樂之聲》（異口同聲回答）師：《音樂之聲》這部電影還有一首比《哆來咪》更受歡迎的歌曲，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《雪絨花》，今天這節(jié)課我們就結(jié)合這部音樂故事片，一起來學(xué)習(xí)一下這首歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)3/4拍韻律美感，能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：感受電影音樂在電影中的作用。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《雪絨花》，能以滿懷深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。歌曲優(yōu)美、舒緩、輕柔，通過對(duì)雪絨花的贊美抒發(fā)了主人公對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。《雪絨花 》教學(xué)反思2教學(xué)內(nèi)容：花城版五年級(jí)上冊(cè)第九課歌曲《雪絨花》教材分析：歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲，《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。（四）黃金思維花落誰家設(shè)置這個(gè)問題的目的是要培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)問題的意識(shí)和能力。讓學(xué)生依據(jù)自己的表達(dá)方式隨音樂做即興表演，這也是培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也使學(xué)生的參與熱情和積極性。音畫同步法的教學(xué)，將學(xué)生的認(rèn)知能力提升到一個(gè)更高的水平，使學(xué)生的審美體驗(yàn)獲得較完美的實(shí)現(xiàn)。（一）激情導(dǎo)課課前讓學(xué)生欣賞一首膾炙人口的英文歌曲《MY HEART WILL GO ON》。它舒緩、輕柔的風(fēng)格深深地抓住了聽眾的心?！堆┙q花 》教學(xué)反思1雪絨花是美國60年代音樂劇《音樂之聲》中一首非常優(yōu)美的歌曲。本節(jié)課我主要以音樂為載體，采用師生互動(dòng)的方式，并創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生參與體驗(yàn)、探索、實(shí)踐的條件，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、表達(dá)、比較、思考、交流過程中，不斷深化藝術(shù)感受與審美體驗(yàn)，獲得聽覺體驗(yàn)與審美能力。（二）探索實(shí)踐本節(jié)課的主體部分，我是運(yùn)用故事法貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，每講一段故事情節(jié)，就穿插一段電影插曲，課堂始終有音樂伴隨，使學(xué)生從各個(gè)不同的角度欣賞到音樂。簡單的演唱已不能滿足學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲。（三）審美提高采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，借此拓寬學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。把知識(shí)的掌握過程當(dāng)作一種精神的享受歷程，在這種愉悅、自然的氣氛中，使學(xué)生得到美的熏陶，獲得情感的審美體驗(yàn)，從而形成自己的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生全面的音樂素養(yǎng)，提高音樂鑒賞力。成為影片中最精彩的組成部分。歌曲為大調(diào)單二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地、優(yōu)美地演唱風(fēng)格，通過對(duì)雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對(duì)祖國的熱愛之情。以自己的方式對(duì)歌曲進(jìn)行演繹，樂于參與表演當(dāng)中。同學(xué)們，你能列舉幾首你喜歡的影視歌曲嗎？生：《冰雪奇緣》里的歌曲“l(fā)et it go”、《泰坦尼克號(hào)》里的歌曲“我心永恒”生：《熊出沒》里的主題曲師：嗯，看來影視歌曲給同學(xué)們留下的印象還是很深刻的，今天老師給大家?guī)硪徊侩娪捌?，你們猜猜這是哪部影片？片段中的歌曲你熟悉嗎？（播放電影片段《哆來咪》。師：我們已經(jīng)知道了這首歌名叫“雪絨花”，那同學(xué)們知道這是一種什么樣的花嗎？課件播放《雪絨花》的伴奏音樂及圖片。故事描寫修女瑪利亞活潑好動(dòng)，與沉悶的修女生活格格不入，修道院院長認(rèn)為她不適合當(dāng)修女，就把她介紹到海軍上
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