《像山那樣思考》專題教學設計-全文預覽
【正文】 并無二致。瀏覽全文、思考：我們應如何像大山一樣去思考人與自然的關系？——山，是永恒的，它沉穩(wěn)、冷峻、闊大包容，是大自然智慧的化身，它縱覽古今，深刻而冷靜地見證著地球上的一切。應該說作者的這些實踐活動對他認識的發(fā)展更有啟發(fā)。作者有了感性認識之后，又是如何上升為理性認識的? ——山失去了狼，鹿因數目過多而死去?！髡咄ㄟ^一段獵殺狼的親身經歷，寫出自己的觸動。這同樣也是值得我們去深切關注的。三、教學過程（一）、導入“我在大自然里以奇異的自由姿態(tài)來去，成了她自己的一部分。（8——10）（平等對待，保護生態(tài)，像山那樣思考）第四篇：像山那樣思考《像山那樣思考》教學設計徐麗麗一、教學目標通過閱讀，體味此篇文章詩意的語言。（1——3）二、作者認識的由來：一只狼的死去（發(fā)現狼——打死狼——狼眼中垂死時的綠光給予的啟示）眾多狼的死去——鹿數目增加以致餓死。對認識不到位的問題由教師引領到位。從文中我們可以知道，牧牛人和獵人的思考都是出于對其眼前利益的思考，而山卻是一種具有生態(tài)保護意義的思考。⑸、當一個州接一個州地消滅了它們所有的狼，當眾多的狼死去之后，面對著那一座座無狼出沒的山，利奧波德想到了什么呢？明確：⑴破壞的草原很難恢復：（學生齊讀 思想，形成了作者面對自然萬物所有一切時所采取的平等態(tài)度。“這樣一座山看起來就好像什么人給了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪樹木，不做其他的事。結果，那原來渴望著事物的鹿群的餓殍，和死去的艾蒿叢一起變成了白色，或者就在高出鹿頭的部分還留有葉子的刺柏下腐爛掉。⑵艾蒿(224。（3）學習選取個性化的角度表現哲理的寫法。第三篇：像山那樣思考 教學設計像山那樣思考 教學設計【教學目標】（1）領會本文所闡述的道理對保護我們的生存環(huán)境的意義。3.“大概，這也是狼的嗥叫中隱藏的內涵”，狼嚎究竟有著怎樣的更深層的內涵？ 明確：文眼?！皼]有狼的地方就意味著獵人的天堂”當人們一個州接一個州地消滅了它們所有的狼后，天堂出現了嗎？出現了什么情況？明確：“自那以后，我親眼看見一個州接一個州地消滅了它們所有的狼??這些鹿因其數目太多而死去的?！薄爱敃r我很年輕，正是不動扳機就感到手癢的時期。），留意的有哪些事物？它們的反應是怎樣的？或者說這聲狼嗥對不同事物意味著什么？明確：鹿它是死亡的警告（威脅，死亡）松林它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預言（撕殺，戰(zhàn)斗）郊狼是即將分得一份殘羹剩飯的允諾（食物）牛人是銀行賬戶透支的威脅（損失）獵人是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)（挑戰(zhàn)），還有什么也有感受？是怎樣的感受？ 明確：山，它才能聽懂這聲狼嗥背后的深層含義。明確：“深沉的”、“驕傲的”、“不馴服的”、“對抗性的”、“悲哀”、“蔑視”——是狼痛苦的哀號，更是它反抗的號角。二、關于作者近代環(huán)保之父”——奧爾多?！窘虒W重點】，理清文章脈絡。文學常識 郁達夫 蘇軾、柳宗元與唐宋八大家 賦寫出景物特征，這既是客觀的，又是主觀的，是作者的心中之景，要善于在寫景中融入自己的感受和思考，否則難免空洞和膚淺。思考與討論 作者看到了怎樣的自然景象？產生了怎樣的聯想？表達了怎樣的人生感悟？文學常識 蘇軾、柳宗元與唐宋八大家湖山沉思教學重點與文本對話，在處理人與自然關系時，能把自己看成是大自然的一員，對自然、社會和人生能有更深刻的認識和思考。領會作品獨特的韻味，了解作者的處境，理解作者的精神境界，概括作品抒寫的人生感悟。第1課時教學重點 研讀《江南冬景》逐段研讀課文，領會文意，思考討論：作寫了江南冬景的那些景物？作了哪些比較突出這些景物有怎樣的特征和情調？文章寫景虛實結合，仔細分析哪些是實景，哪些是虛景？虛景表現了怎樣的心境？劃出文中引用的詩文，仔細體會在文中表現的意境。諦聽天籟教學重點學習對自然美的獨特的審美感悟。教學重點通過文本研習，學生能夠熱愛自然，提升審美品位，加強生態(tài)保護意識。本專題分三個板塊，第一板塊“諦聽天籟”，主要引導學生欣賞和表述自然美；第二板塊“感悟自然”，主要引導學生體會并表達自然風物引起的人生感懷；第三板塊“湖山沉思”，主要引導學生思考和實踐人與自然和諧相處的方式。教學時數 10課時第2課時教學重點 朗讀并背誦兩篇文言文，疏解詞句，理解文意，翻譯部分語句。教學時數 3課時導入：大自然是美麗的，我們來感受、欣賞前人是如何發(fā)現、體察、描摹大自然的美。感悟自然教學重點把握兩文寫景、抒情、說理以及虛實結合的寫作特色。本板塊兩篇文章都是作者在特定的人生境遇中感悟自然的杰作。狼的一聲嚎叫的含義是什么？為什么只有山能客觀的聽這一聲嚎叫？像山那樣思考”的含義是什么？第10課時教學要點 專題小結檢查背誦課文《赤壁賦》。，培養(yǎng)學生建立起和諧的人與自然關系的意識。【教學難點】。面對日益惡化的生存環(huán)境，和越來越嚴重的能源危機，人類不得不重新審視自己的行為。四、課文品讀（一）讀13自然段，思考：: 文章開篇就是對這聲狼嗥的特寫，這一段表達了一種怎樣的情感？注意抓住一些關鍵性的詞語。但是，狼的存在卻有著鮮為人知的意義?！薄霸谝幻腌娭畠?，我們就把槍彈上了膛，過度的興奮竟使我們無法瞄準?！?，哪一刻、哪一場景觸動了作者的心靈？ 明確：“我們到達那只老狼的附近時，正好看
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