【正文】 ，表演歌曲。做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對本課 內(nèi)容的掌握情況。將所學(xué)的有關(guān)身體部位的名稱用英語說給家長聽。師生邊聽錄音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。（4）教師通過示范，強(qiáng)調(diào) clap, wave, shake, stamp 的動(dòng)作。（2）認(rèn)讀body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和圖片。學(xué)生試唱此歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：Let’s do 部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。m you./ Very well, 。說的內(nèi)容可以是學(xué)生學(xué)過的句子，也可以是學(xué)生會說的單詞。s play 部分的活動(dòng)。全體學(xué)生進(jìn)行Let39。（9）表演學(xué)生自編的對話。（6）學(xué)生聽B 部分Let39。播放Who is wearing yellow today? 錄音帶，師生共唱歌曲。之后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問： How are you? 第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，如：Very well, thanks.。m you./ Very well, ，讓學(xué)生跟讀 How, are, you, I39。m …How are you?（2）師生問答：T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, : How are you? S: Fine, thank 、Presentation（1）教師告訴學(xué)生 How are you? 有多種回答用語。教學(xué)過程：、Warmup/Revision（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let39。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在 A 部分 Let39。，每行八個(gè)。 game 教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜 孩子小組猜字母，其余學(xué)生做動(dòng)作。孩子模仿，小組說一說，查口形 小組開火車認(rèn)讀大小寫字母EeIi 3 教師分別出示大小寫EeIi，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。孩子在小組中做游戲二．呈現(xiàn)新課（Presentation）1 教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫字母Ee, Ff ,Gg, Hh和Ii，并能聽懂、會說以這些字母為首字母的單詞。（2）小組活動(dòng)：Listen and point（3）學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。（4）教師指著自己說：Good ’m Miss/Mr ? Look at ：This is my ：This is my ：eye, face , ear, nose, mouth。（3）邀請幾組學(xué)生表演本課A部分Let’s talk 的對話。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。m fine./Fine, thank ，能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。讓學(xué)生在教室自由走動(dòng)，擊掌向她想打招呼的同學(xué)問好，教師可放音樂來規(guī)定時(shí)間，音樂停的時(shí)候，擊掌最多的學(xué)生為勝利者。s talk 部分的內(nèi)容。s play 部分的活動(dòng)，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，兩人相互擊掌問好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, are you? S2: I39。m fine./Fine, thank How are you? 以此類推。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。使學(xué)生進(jìn)一步了解對話內(nèi)容和含義。而thank一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)Good morning.（4）教師提問：Chen Jie 和WU Yifan 是怎樣用英語打招呼的。（2）再次觀看課件，教師提問： T: What are they doing? 他們在干什么？ S: 在打招呼。Presentation（1）師生觀看教學(xué)課件。（2）游戲 Do a game.“SIMON SAYS”指令可以是一二單元Let39。教學(xué)重點(diǎn)：How are you? I’m fine, thank 。Unit 3 Look at me 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說How are you? I39。（3）聽力練習(xí)：Let39。請一排同學(xué)站起來，第一個(gè)同學(xué)說一種顏色，如blue，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。（3）教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a 39。T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It39。如： Touch the your , white , Stand 。（2）生生進(jìn)行口語對話活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。為了讓孩子們可以更輕松地接受新課,我在熱身部分專門設(shè)計(jì)了兩個(gè)小游戲來激發(fā)學(xué)生的培對學(xué)習(xí)積極性,效果很好,學(xué)生可以在游戲中輕的生松地學(xué)習(xí)新單詞。s do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會懂。（5）游戲 BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說：BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。s do部分的指令語，聽懂、會做即可。訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)反思：整個(gè)課堂是在比較輕松、愉快的環(huán)境中完成的,其教學(xué)效果自我感覺還是挺好的但是,也有不足之處。課堂評價(jià)(Assessment)情景再現(xiàn)Let’t talk。教師強(qiáng)調(diào)Good Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。比一比看誰最先學(xué)會。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon!Nice to meet you, too.。, Bb, Cc,Dd各一行，每行八個(gè)。游戲2：拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快教師可將字母Aa, Bb, Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。5．讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊上字母AaCc的筆順，然后描紅字母。3)教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What’s this?”“It’s a dog.”帶讀單詞。4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。3． 學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat, crayon。教師問：誰知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。5）教師教讀單詞ant, apple 6)教師問：你認(rèn)識這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？ 7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．師生做日?？谡Z練習(xí): A: Good morning.….B: Good morning.?.2．請學(xué)生表演A部分Let’s do.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant, apple。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。教學(xué)反思：通過游戲使學(xué)生在玩中快樂地進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài),同時(shí),為后面學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的事物呈現(xiàn)語言做鋪墊。猜對的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。Practice（1）教師說一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。（6）教師用Let39。s learn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。（2）用blue, green, yellow, red, 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。教師代讀green。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能聽說、認(rèn)讀blue, green, yellow, red, 這些表示顏色的單詞。早上遇到老師時(shí)，要用Good morning!打招呼。（8）學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和 Good 。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。Unit 2Colours 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：聽懂，會說Good morning!This is ?..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。2）Read and count 在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生共唱英語歌曲“Hello”?！痵 check部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：畫文具。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。教后反思：what’s your name?這句的發(fā)音，還要更強(qiáng)調(diào)m,得讓學(xué)生認(rèn)真聽，看口形。(6)出示B部分Let’s talk的內(nèi)容。呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）老師指著自己的英文名卡說Hello!I’m Miss/Mr?.然后用My name’s?.反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。【教學(xué)反思】：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動(dòng),對所學(xué)的字母歌掌握較好,但有部分學(xué)生對有個(gè)別字母的發(fā)音不夠準(zhǔn)確,還需練習(xí)。四、檢查反饋出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。三、趣味操練(Practice)開火車按字母表順序認(rèn)讀。OZ組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。接下來，老師一句一句地唱。教學(xué)重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶； 教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。教后反思：本課中ruler,eraser,crayon三個(gè)單詞，學(xué)生易混淆，尤其是單詞的人讀要加強(qiáng)。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。教后反思：學(xué)生第一次上英語課，熱情很高，個(gè)個(gè)都很專注地聽著。請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞（邊展示實(shí)物或圖片邊說）或日常用語。學(xué)生收集一些在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)能用英語表述的物品或圖片，如：VCD。m...。第一篇：PEP三年級上冊英語全冊教案及教學(xué)反思PEP（上）三年級英語教案Unit 1Hello 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會說 Hello./Hi, I39。教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./39。s play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具學(xué)生和教師各自收集一些印有外國文字的物品。教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。（2）制作人物面具。另外，書中各個(gè)人物的介紹可以弱化，以免增加課堂容量，挫傷學(xué)生積極性。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的四個(gè)詞匯 crayon、pencil、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。Zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, eraser, ruler。（2）做單詞卡片。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀、書寫26個(gè)大小寫字母，會背字母表。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)課堂導(dǎo)入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個(gè)英文字母??？有沒有哪些朋友會讀一些字母??？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會唱的同學(xué)可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個(gè)大小寫字母的卡片。HN組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。背誦字母表。學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye/Bye!教學(xué)重點(diǎn)：詢問對方的姓名及回答的用語What’s your name? My name is? 的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：What’s your name? My name is?中name ：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)唱“Hello”歌(2)師生互相問候Hello!/Hi!(3)學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。跟讀、模仿What’s your name?（4）教道別語Goodbye/Bye，告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會見”。Homework: 鼓勵(lì)學(xué)生用第47頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作 教學(xué)重點(diǎn)：pencilbox, book , pen, bag, 4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。（4）讓學(xué)生邊說邊做Let’s do 部分的活動(dòng)。Homework:（1）要求學(xué)生跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：對相似英語字母的區(qū)分。待學(xué)生熟悉了I have a ?.是“我有一個(gè)?.”后，請學(xué)生用自己的文具來說：I have a?.請一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說I have a ，教師則舉起自己的書說Me too!告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說Me too!3 趣味操練(Practice)（1）