【正文】 的渴望，對幸福生活的向往）師：對自由的渴望，對幸福生活的向往，也是我們每一個人的追求。把“你”改為“我”，再讀課題。師：于是他輕聲說道：——出示： 生：（引導(dǎo)學(xué)生齊聲：飛吧，你飛吧?。煟哼@是對小蟲的祝福。師：當(dāng)小飛蟲在火柴盒里不安地爬動，失去自由時，小蘿卜頭“若有所思”地停住了手。讀，把自己的感受用朗讀表達(dá)出來。師：小蟲真的是在有意炫耀自己的自由嗎？生：不是，這是小蘿卜頭的心理感受，他多羨慕飛蟲啊，因為它有自由！師：在小蘿卜頭眼里，這哪是只普通的飛蟲呀，它帶來了春天的氣息，帶來了自由的希望，它就是自由的化身！四、細(xì)讀課文，感悟自由過渡：手捧漂亮又自由的飛蟲，小蘿卜頭多高興??！可他最后卻把它給放了，這是怎么回事呢？（自由讀1217自然段）：讀，用自己喜歡的方式讀課文1217自然段。體會一下。（出示：它們“故意在人們面前驕傲地爬著”。師：寫作的事時抓住這些，就可幫助我們更好地揭示人物的內(nèi)心世界。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子，唯恐傷害了它。師：讓我們把這么漂亮的小蟲留在記憶里吧！自由練習(xí)一下。師：能讀出它的漂亮嗎？關(guān)注到這些詞句誰來讀。：這是一只怎樣的小蟲，如此吸引小蘿卜頭呢？請同學(xué)們在文中找出直接描寫小蟲的語句。師：家——一個成長的搖籃，小蘿卜頭沒有。師：你們朗讀得不錯，讓我們感受到了小蘿卜頭對獄外生活的向往。師：誰愿意讀一讀？一生讀。（這些詞語變紅）師：為什么踮起腳跟？ 生：是因為小蘿卜頭太矮。請大家自由讀課文的第一部分，關(guān)注人物的動作和語言體會你從中讀懂了什么？師：誰來說說你的體會？ 生1：小蘿卜頭想回家。一、導(dǎo)入：同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《飛吧！你飛吧！》 師：課文的主要內(nèi)容是什么？生：課文主要寫了在監(jiān)獄中小蘿卜頭望高墻外的遠(yuǎn)山，捉小蟲、放小蟲的事情。，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會革命者對自由和解放的渴望與向往。過渡：生活在獄中的小蘿卜頭捉住了一只漂亮的小蟲多高興呀，可他為什么又把他給放了呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。看來現(xiàn)在字詞障礙已經(jīng)掃清了，那么把這些字放到句子文章當(dāng)中你能讀好嗎？五、理清文脈師：請大家瀏覽課文，看課文能分成幾部分？生：兩部分，一至六，七至十七，師：能說說每部分寫了什么嗎？生：第一部分寫了小蘿卜頭向往監(jiān)獄外面的世界，想念家鄉(xiāng)。師：根據(jù)同學(xué)們剛才的提示，把剩下的左右結(jié)構(gòu)的字每個寫兩遍，注意寫字的姿勢。出示：觀察字形要仔細(xì)，分析結(jié)構(gòu)要認(rèn)真，主筆定位要準(zhǔn)確，運筆寫字雙姿準(zhǔn)。請看大屏幕，這些字是本課要求我們會寫的字。這里還有一個地名，大家應(yīng)該了解。（聯(lián)系上下文理解）C:薄殼：圖片理解 bao bo單薄多音字D:蟬翼：理解了翼就能理解這個詞。看來大家都能正確區(qū)分這兩個多音字。o 是書面語。 是書面語；b242。（薄荷）生2：k233。師：讀的很準(zhǔn)確，你們發(fā)現(xiàn)這些生詞中的多音字了嗎？生：匯報師：出示：薄的三個分別組詞，殼的兩個音分別組詞?？催@些詞語你都能讀準(zhǔn)嗎？屏幕出示“踮腳 磁器口 走廊 薄殼喲 啥 蟬翼 紗巾 瞥見 ”師：誰有信心讀好這些詞？先自已練練。小蘿卜頭是我國也是世界上年齡最小的烈士。他痛恨國民黨反動派，所以每當(dāng)大人在監(jiān)獄里商量事情時，他總是坐在門口放哨，還幫助大人了解入獄同志的情況，傳遞東西。由于終年住在陰暗、潮濕的牢房里，吃的是發(fā)霉發(fā)臭的米飯，小振中長到八九歲時，個頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個大頭細(xì)身子、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他“小蘿卜頭”。他是革命者中一面別樣的旗幟，是知識分子中的楷模。生：作為幸存者和最直接的見證人，兩位作者在寫作了革命回憶錄《在烈火中永生》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步搜集整理先烈們的斗爭事跡，加以集中、提煉、進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。4.（師板書課題：飛吧，你飛吧！）請齊讀課題。師：看來大家對自由都有自己的理解，你們的語言就像一首詩，出示課件（配樂）：讓我們輕聲齊讀——自由是晴空翱翔的海鷗； 自由是隨意飄動的白云； 自由是無憂無慮的小鳥； 自由是操場上奮力地奔跑； 自由是教室中激烈地探討； 自由是全家幸福的共餐； 自由是今天的幸福生活……師：我們今天幸福自由的生活來之不易，是無數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來的。認(rèn)識并會寫本課生字詞教學(xué)重難點：抓課文中的細(xì)節(jié)描寫和“空筆”，體會革命者對解放、對自由的渴望與向往。第一篇：飛吧,你飛吧 詳案《飛吧！你飛吧！》教學(xué)設(shè)計【第一課時】設(shè)計理念：本文所要表達(dá)的情感較深，距學(xué)生的現(xiàn)實生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會革命者對自由的渴望和向往。能聯(lián)系實際說說你是怎么理解自由的嗎？生：自由就是不受約束！ ；思想可以隨心所欲,做自己想做的事，不受一切的束縛，不受一切的約束。，請同學(xué)們和老師一起書空課題。作者羅廣斌、楊益言曾被共同關(guān)押在“中美特種技術(shù)合作所”的集中營里，親身經(jīng)歷過敵人的種種野蠻暴行和共產(chǎn)黨人不屈不撓的斗爭生活。生：我知道《紅巖》中的劉思揚是出身大地主家庭，但他卻投身革命；本可錦衣玉食，卻為信仰勞碌奔波。生：他是在監(jiān)獄里長大的，不知道糖是什么味，不知道外面的世界是什么樣。但小蘿卜頭從小就很懂事，知道誰是好人，誰是壞人。師：看來大家資料搜集的很全面。師：同學(xué)們讀得可真用心，字音都讀準(zhǔn)了嗎？下面老師可要考考你。誰還想領(lǐng)讀？這么多同學(xué)都想讀，那我們就開火車讀讀。（單?。゜242。o 是口語；b243。 是口語；qi224。師：讀得很多準(zhǔn)。你是用什么方法理解的？【動作理解】B:磁器口：一個地名古鎮(zhèn)位于重慶市沙坪壩區(qū)，始建于宋代2010年被列為中國歷史文化街?！局w動作理解】師：看來本課的生字詞大家都讀正確了也理解了。原為四川軍閥白駒的別墅，故名白公館。師：同學(xué)們的方法運用的可真好，那一定能寫正確了，但要把字寫得美觀