北京版六年級下冊語文教案 黃河象 2-全文預(yù)覽
【正文】 疲勞和干渴，走起路來有氣無力，當(dāng)它們看到小河時，必然要不顧一切地跑過去狂飲，結(jié)果失足而落水，這就是老象遇險的必然性。 讀本段后思考：這一段作者是分幾層意思來敘述的？各層的層意是什么？ 逐層學(xué)習(xí)。 “ 甚至 ?? 也 ??”“ 連 ?? 也 ??” 口頭造句。 四、布置作業(yè) 科學(xué)家是怎樣假想黃河象的來歷？黃河象失足落水而死的根據(jù)是什么？ 第三課時 教學(xué)過程 ： 一、講讀第一自然段。 三、初知推理方法。 “ （第一段： ” 北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架。 ” （第四段： “ 一頭大象的骨架，斜斜地插在泥土里。 ” （第四段： “ 一頭大象的骨架，斜斜地插在沙土里 。 抓兩頭段落，找假想的依據(jù)。由于小河彎彎，流勢緩慢，河岸和河床必然會淤積厚厚的淤泥，高大體 重的黃河象到這里喝水是很危險的。） 逐層理解。 第二課時 教學(xué)過程 : 一、復(fù)習(xí)檢查 聽寫詞語。 ” 這句話什么意思？（意思是一百多塊腳趾骨，一塊也沒有失掉，全部保存下來了。 “ 除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的 ” 。） 按照分成的三段，請三個同學(xué)朗讀全文。 二、 檢查預(yù)習(xí) 這具大象化石是在什么時候、什么地方發(fā)掘出來的？ 開火車?yán)首x課文，讀后酌情評議。 這具大象骨架，全部是由骨骼化石安裝起來的。 。 ，理解各段間的內(nèi)在聯(lián)系，體會科學(xué)家推理的條理和嚴(yán)密。 這
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