【正文】 消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。還有一個小男孩，膽子特別大，經(jīng)常拿一些小蟲子，小蜜蜂來嚇唬其他同學，我就找來法布爾的《昆蟲記》讓他讀，并讓他寫寫讀后感?，F(xiàn)在這個孩子已經(jīng)通過她的培訓班報名參加了朝陽市舉行的比賽，并取得了好成績。她看著我點頭。她的學習方法不對，每次考試，她的成績都排在最后；她的自卑感很重，于是我找她談心，了解到她古箏彈得相當好，適逢學校舉行首屆藝術(shù)節(jié)開幕式活動，我就偷偷地替她報了名，并與她的家長取得了聯(lián)系，沒想到她的媽媽說：“程老師，我家孩子古箏彈得真的很好，只是從來沒有參加過一回比賽，培訓班的老師曾多次讓她報名參加比賽，她就是不去，要是這次能參加的話，那我可得怎么感謝你呀！”就這個孩子在家與在校的表現(xiàn)，我和家長談了好長時間，商討了一些覺得可行的辦法。這樣一來，這位同學感到身邊每一個人都在關心和期待著他的進步，所以這一學年以來，他都再努力的改變著自己，學習態(tài)度已很明確，聽課和作業(yè)也越來越認真了。再從側(cè)面了解他過去的一些情況，了解到他是因為父母都比較忙，平時學習和生活上都缺少正確的引導，從而慢慢養(yǎng)成學習上的惰性。其次，這種愛不應該只來自老師一個人，還應來自整個班集體。教師對后進生真誠的愛，是轉(zhuǎn)化他們的第一劑良藥。我們在轉(zhuǎn)化后進生時，必須把他們放在整個集體教育中來考慮。蘇霍姆林斯基曾多次告誡教育者：不能讓兒童那種“成為一個好人”的愿望的火花熄滅。三、轉(zhuǎn)變“后進生”，讓我們共同進步。班長看到這些趕緊拿來撮子收起了廢紙……有句俗話說得好：“喊破嗓子不如做出樣子?！币痪湓?，要照亮別人，首先自己心中要有火種。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，用愛心筑建師魂，就一定能譜寫出愛的歌謠。我想這才是教育的真諦，新時代呼喚的真正師魂。滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛心，可以澆灌心靈。以后的日子，我經(jīng)常利用下課或休息時間與她談心，利用一切可利用的機會與之接近，循循善誘?！北粚W生們笑得手足無措的她“噢”了一聲去了我的辦公室。在我現(xiàn)在教的六年六班的學生中，有一個叫錢新宇的小女孩，由于父母離婚，和繼母生活在一起，而她的父親又在不久前和另一女人結(jié)了婚，這個孩子依然和她的那個繼母生活在一起，她的父親還算有一點良知，每個月向她的繼母提供孩子的撫養(yǎng)費、生活費。一、用愛心澆灌孩子的心靈，必能彈奏出一曲動人的歌謠。如今回首，十幾年彈指而過，想想那些辛勤的勞作，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。只是把我在擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下，不當之處敬請大家批評指正。責任是道德倫理的要求，也是職業(yè)操守要求。教師的愛是滴滴甘露即使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風即使冰凍了的感情也會消融，愛和信任是一種神奇的力量。這樣學生才會更“傾心”于教師，更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。通過這件事，我認識到身教的作用遠遠大于言傳。在下課時，我發(fā)現(xiàn)幾個同學的眼里亮晶晶的。幾個積極性較高的同學也爭先恐后的發(fā)言，那位被幫助的同學也表示要好好學習，不辜負大家對他的一片愛心?！笨吹竭@里，我的眼睛濕潤了，心里既慚愧又感動，慚愧的是我這個班主任竟連自己學生的情況知之甚少，感動的是自己的學生竟有如此的愛心。用自己的博愛去培養(yǎng)他們的愛心。我告訴孩子們，老師永遠愛你們！愛是老師工作中不可缺少的情操，可以說，沒有愛也就沒有教育。當聽到學生喊“老師好”的時候我心里感到無比的自豪。記得還有一次在講一篇課文時我曾問過這樣一句話“爸爸媽媽都回來了，你的心情怎么樣？”當我指著一名男同學回答的時候，他說“我沒有爸爸媽媽，我跟爺爺奶奶在一起，我不知道心情怎么樣”這句話讓我震驚又不知所措。開始跟學生生氣過，可是一點都沒有用，一個月下來我身心疲憊，后悔來到這個地方進行支教。2004年是不尋常的一年，我被局里調(diào)遣到雙古城小學支教一年，剛到學校報到時，看到學校有很少學生我的心里有一種說不出的驚慌，以前是聽別人說過農(nóng)村學生少，但是，當我親眼看到這一切的時候，心里有一種說不出的滋味。蘇霍姆林斯基將教師熱愛學生視為教育的奧秘，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。對學生要求嚴格，在學生面前總是板著臉，總覺得要有威嚴感才行。而教師對學生的愛心，不應該埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。有了適當?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力。我的心情好了一些以后，老師又帶著我去散步。那次單元小測的作文題是《謝謝你，》?！笔潞?，我舉行了一場“感恩父母”的主題班會，在班會中提出了幾個問題讓同學們討論：你的父母有哪些優(yōu)點？他們每天都在為我們做著什么？你關心過自己的父母嗎？你都為他們做過什么？班會的效果很好，同學們討論的很熱烈。你知道嗎，有句話叫‘人無完人’，你爸爸雖然是個大人，我們也不可能要求他盡善盡美啊。這里的工作也不好找，晴晴媽又沒文化，一家人的生活重擔都在她爸爸的肩頭。這才喃喃地對我說：“是爸爸，他，他太欺負人了。她老不說話，我很著急，只好對她哭的原因做出種種猜測：“和好朋友吵架了？”她搖搖頭。這時，周圍已經(jīng)聚了不少同學，都關心地望著她。那節(jié)課我們班是體育，看到體育老師讓學生們自由解散后我來到了操場，想利用這段時間帶領孩子們觀察一下春花春草。孩子的心靈是最柔軟的，只要我們付出一點愛，就會在他們心中栽下一朵美麗的鮮花。應該是陌生環(huán)境所帶來的惶恐吧，她下課后總是不愿與同學們共同玩耍，而是獨自一人站在窗前默默地看著外面。因為我是一名教師。所以，我是幸福的。每天清晨，當我迎著朝霞邁進校門，總會有一群孩子圍過來，“老師好”、“老師早”的叫著，還會揚起小臉驕傲地沖著我說：老師，我們那組的作業(yè)全收齊了！作為他們的老師，我們有什么理由不愛他們？記得那年，我們班從外省轉(zhuǎn)來一個內(nèi)向的女孩子。然后悄悄地囑咐她們：要幫助新同學盡快熟悉我們這里的環(huán)境哦！沒想到，就這么小小的一件事，她卻深深地記在了心里，記在了日記本上，又寫進了作文里?？墒牵粋€春天下午，這個從未遲到過的孩子卻遲到了大半節(jié)課。我走過去，把手輕輕地放在她的肩上，問：“晴晴，怎么了，可以告訴老師嗎？”她抬起頭來，用紅腫的眼睛看了看我，卻沒有想說的意思，又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)哭了起來?！边@次，她抬起頭后，一付欲言又止的樣子，臉上的淚珠，卻依然成串成串地滾下來。她差點破啼為笑，心情也仿佛輕松了許多。晴晴的老家在遙遠的山區(qū)，生活條件實在不好才舉家北上來這里的。等她的委屈倒得差不多了，我把她摟進自己的懷里，說：“好孩子，老師知道你一直很聽話，很懂事。我拉起她的手說：“走，和同學們一起采野花去。而晴晴以作文的形式回報給我的，卻讓我感動至深?！薄奥犃死蠋煹脑捯院螅疫€是在哭，但這不再是傷心的哭，而是很自責、還略帶一種感激的哭。陶行知先生說：“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)?！蔽艺J為，愛學生本身就是一種幸福，你對學生付出了愛，學生伸出雙手接住了愛，這就是一顆圓圓滿滿的愛心。用愛心澆灌出的花朵才會生機勃勃、鮮艷奪目；用愛心澆灌出的愛心更會充滿感恩，積極向前！第二篇：用愛心澆灌用愛心澆灌花朵記得剛畢業(yè)時，也許是“初生牛犢”的原因，對什么事都是肆無忌憚，由著自己的性子。教師只有誠心誠意地愛自己的學生，才能使學生學習更多的知識、技能。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。我按城里的教學模式給孩子們上課，一時間孩子們有些不適應，公開課也不是很成功。多美可愛的孩子啊，多么美妙的的聲音啊，多么美好的畫面啊，至今讓我歷歷在目。從此我更加喜歡上了毎一位孩子，我決定要把我所有的愛都給了孩子們，讓他們在愛的陽光下健康成長。付出總會有回報，支教結(jié)束那日離別時的情景至今讓我記憶猶新，我在給孩子們上最后一節(jié)課，告訴孩子們老師要走的消息時，孩子們七嘴八舌地問我：“