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用耐心發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),用愛心澆灌希望-全文預(yù)覽

2024-11-15 22:43 上一頁面

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【正文】 我作了深情的動員。一天早上,我正在翻閱學(xué)生們上交的日記本,忽然,一段話映入了我的眼簾:“老師,咱們班李猛同學(xué)家境貧寒,經(jīng)常吃不飽,我們想給他買飯,可又怕別的男同學(xué)說閑話,您能不能幫幫我們?!币虼耍蚁嘈胚@樣一條教育學(xué)生的原則:用自己的愛心去澆灌他們的愛心。付出總會有回報(bào),支教結(jié)束那日離別時(shí)的情景至今讓我記憶猶新,我在給孩子們上最后一節(jié)課,告訴孩子們老師要走的消息時(shí),孩子們七嘴八舌地問我:“老師你走了還來嗎?老師你不愛我們了嗎?老師,你就像我媽媽,老師,你留下來就教我們吧.....”頃刻間我的眼晴濕潤了,不舍、傷心、難過涌上心頭。從此我更加喜歡上了毎一位孩子,我決定要把我所有的愛都給了孩子們,讓他們在愛的陽光下健康成長。多美可愛的孩子啊,多么美妙的的聲音啊,多么美好的畫面啊,至今讓我歷歷在目。我按城里的教學(xué)模式給孩子們上課,一時(shí)間孩子們有些不適應(yīng),公開課也不是很成功。雖不曾驚天動地,但仍歷歷在目。教師只有誠心誠意地愛自己的學(xué)生,才能使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識、技能。所以做為教師,特別是小學(xué)的班主任教師,我們一定要相信每一個(gè)孩子都有他閃光的地方,我們幫他們找到自己的閃光點(diǎn),讓他們找到自信心,這樣他們才能健康,快樂地成長!第二篇:用愛心澆灌用愛心澆灌花朵記得剛畢業(yè)時(shí),也許是“初生牛犢”的原因,對什么事都是肆無忌憚,由著自己的性子。我與他的家長溝通了解情況,家長反映他現(xiàn)在每天都能按時(shí)回家,并且能夠主動去完成作業(yè),打架的現(xiàn)象也少多了。雖然他很聰明但是學(xué)習(xí)底子很差,為了能提高他的成績我特意將他調(diào)到第一排并安排了一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐,目的是發(fā)揮同伴的榜樣力量?!焙髞?,他無論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。歲數(shù)大了的爺爺奶奶已經(jīng)管不住這個(gè)孩子,為了孩子能夠?qū)W好,孫博輝的四姨媽才把他接到塔城放在自己家中照料管教。將吐了的孩子安置好以后,我便抓住時(shí)機(jī)在班上好好的將孫博輝這種助人為樂,關(guān)心幫助同學(xué)的精神表揚(yáng)了一番,同學(xué)們不約而同的為他鼓起了掌聲。作為一名新手,為了使工作得心應(yīng)手,我首先向老教師討教經(jīng)驗(yàn),然后對班上學(xué)生的家庭及孩子們個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行摸底,留心孩子們課上課下的表現(xiàn),努力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),尋找他們的缺點(diǎn),有人說愛不愛學(xué)生,不是看你是不是愛班上的優(yōu)等生,要看你對后進(jìn)生的態(tài)度,我很欣賞這句話,在班級管級中,我對優(yōu)等生是“嚴(yán)格”的愛,對中等生是“博大”的愛,對差下生則是另一種深沉的“偏愛”。那就需要我們有一顆真正的愛心。第一篇:用耐心發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),用愛心澆灌希望用耐心發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),用愛心澆灌希望我是一名只有兩年工作經(jīng)歷的特崗教師,剛走上工作崗位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任一年級語文教師及班主任工作。愛孩子,是每一名教師最起碼的道德,愛那些漂亮聰明的孩子容易,但要愛那些調(diào)皮搗蛋的孩子,真的很難。我校所處的位置是城鄉(xiāng)交接處,來我校就讀的孩子多數(shù)為外來務(wù)工人員的子女,孩子們自身素質(zhì)和養(yǎng)成習(xí)慣都有著很大的差異。但有一天,發(fā)生的一件事卻改變了我對孫博輝的看法:那天我正在上課板書,突然下面有學(xué)生喊:“老師,馬玲吐了!”聽聞我急忙來到馬玲跟前,將孩子扶到旁邊照料她,完全沒注意到我身后發(fā)生著什么?突然,一個(gè)學(xué)生發(fā)出“咦”的厭惡聲,我才轉(zhuǎn)頭,眼前的一幕讓我感動了:很多孩子因嫌污穢(hui)之物捂著鼻子往后躲,只有孫博輝一個(gè)人默默地站出來拿著掃把和垃圾鏟將東西打掃掉,將地面拖干凈,回座位時(shí)還不忘拿抹布將課桌上擦洗干凈。老人的溺愛讓這個(gè)孩子從小就沾染了很多不好的習(xí)氣:打架鬧事、徹夜不歸、不聽家長老師的話逃學(xué)是家常便飯。首先,孫博輝是個(gè)很聰明的孩子,但他現(xiàn)在最大的問題不是學(xué)習(xí)而是心態(tài)的轉(zhuǎn)變?!薄昂茫窃劬秃煤米鲆粋€(gè),讓他們看看。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過了一段時(shí)間的努力,我欣喜的發(fā)現(xiàn)他紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)積極性提高了,作業(yè)也能按時(shí)完成了。經(jīng)過這一年磕磕絆絆的相處,我們已經(jīng)有了深厚的感情,看著孫博輝點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,心中的成就感油然而生,我想:我們不畏辛苦不畏操心甘當(dāng)蠟燭做園丁的幸福也就在于此吧!以前在書中看到的: “沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò),我們的孩子就需要用我們的愛心和耐心去感化。慢慢地,我通過不斷學(xué)習(xí)、探索,參加各種培訓(xùn),我逐漸領(lǐng)悟到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。
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